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摘要：高三多数学生思想波动大，易产生焦虑、不安、自弃的情绪，在班主任工作中做好学生的心理辅导至关重要。班主任可通过多种方式使学生找到自信，激发他们学习的热情，使他们学会坚持，懂得蕴积的道理。
关键词：自信； 激情； 浮躁； 蕴积
中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-058-001
美国励志专家马尔腾说：“你的成就的大小，往往不会超出你自信心的大小。”自信心是获得学习成功的重要保障，一个人只要有竞争的决心和信心，就能保持最佳的工作状态，并把全部精力集中到所追求的目标上。学生到了高三，不仅有自己的个性，自己的思想，更有自己对未来的思索与打算，此时的他们，想得到的不止是知识的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识。而很多学生在这一阶段缺乏这种理智认识,从而会影响到学习效果，所以在这个时候班主任一定要引领每一位同学铸好自己的心灵之城。
一、时时指导，处处点拨，激发热情
具有自信心的学生爱钻研、勤奋好学、成绩优异，不仅能正确对待眼前的挫折，更能从一次成功走向另一次成功。美术校考结束后我采取单独谈话的方式，逐一做他们的工作，让他们建立信心，所以在百日誓师后我班很快进入了比较踏实的状态。一模考试我们只有一名同学双上线，但同学们的情绪没有大的波动。此时我又根据考试成绩逐一的做思想工作，和他们分析每一科目的成绩、最大的提分点。通过这样一轮的一对一谈话，我发现学生对自己都充满了信心，并没有因为一模成绩的不理想造成心理上的灰暗，反而冲劲十足，个个跃跃欲试。
二、细心观察，耐心疏导，延续热情
学生们的自信建立起来了，但是也容易倒塌。经过一个月的努力，学生们盼望着再次的模拟考试，但是成绩并不理想，只有6名同学双上线，很多有潜力的同学开始灰心丧气，加之校考成绩的公布，使很多学生陷入了情绪的消沉期。例如我班的李同学返校后由230分考到280分，一个月上升了50分，但此时他却不再像以前一样主动学习了。我找他单独谈话：你很有潜力，我觉着你就是咱班的黑马，要不咱来打个赌，最后一个月你努力拼一把，肯定能考上本一，你就是黑马……这样一说他显然很感兴趣，之后只要看到他踏实学习我就在班里提到有关黑马的话题，就这样他的情绪直到高考都是稳定且高昂的。而他果真成了一匹惊人的黑马，考入了渤海大学。所以作为班主任要时刻细心观察并及时发现每个学生的细微心理变化，马上给予耐心的疏导，帮助维护自信，这样才能延续他们学习的热情。学生有自信、有热情，就能创造人生的奇迹。
三、学会坚持，懂得蕴积
俗话说：一口吃不了个胖子。在希望与失望的决斗中，只有勇气与信心是不够的，还必须有足够的坚持与蕴积。五月份班里的学习气氛又一次浮动了，自习课上有学生开始说话聊天、玩手机、吃东西，我内心感到恐慌，知道大多数同学现在就开始在坐等收获了。于是在我的语文课上和他们算了一笔帐：目前的成绩你用了多长时间？距离高考还有多长时间？这段时间占100天多大的比例？经过计算学生们发现：只用了不到三分之二的时间，五月距离高考还有一个月，在这一个月的时间里我们还会有进步。随之同学们的学习热情又再次点燃了。紧接着我又告诉学生：在前两个月的蕴积下，我们还需要再坚持，五月是成绩的爆发期，很多同学经过五月的坚持，成绩会有一个质的飞跃，而这就是蕴积的力量！之后我又将一盆花放在讲桌上说：我栽的一只巴西龙骨，去年十月至今年五月历经八个月，它先后掉光了所有的叶子，继而身上长了很多黄斑，（此时我扔了它的心都有）但是今天早晨我发现它长出了很多新叶芽，还有很多新分枝芽，可谓是全面开花呀！同样这也是坚持与蕴积的力量！我将花放在讲桌上，天天提醒着他们：只要你懂得坚持、蕴积的力量，你就会像它一样全面开花，在六月取得丰硕的果实！
四、熨平毛躁，带着信心上阵
在大型考试之前，每个人都会有些紧张。在美术联考之前，我班学生出现心情浮躁、迟到、早退、请假外出等一些反常行为，经过调查发现他们对联考缺乏自信。于是我将一次语文早读课改为班会，主题就是释放压力。通过让他们看各种形式的缓压图片，他们的情绪得到放松。接着引领学生们唱励志的歌曲，开始他们都很羞涩，我就让全班起立手拉手一齐唱，我也加入其中，同学们顿时情绪高昂了，课后同学们都说现在心里舒服多了。通过班会的形式抚平了他们内心的浮躁，带着老师的寄托、鼓舞，他们轻松地走进了联考的考场。高考之前，我班又开了一次小型的毕业典礼，吃了蛋糕、唱了歌，同学们又充满信心走入了高考的考场。
高三学生的心灵是脆弱的，作为刚刚送过高考的班主任我感觉铸好学生的心灵之城是学生考出好成绩的关键，所以在今后的工作中，我一定会更加注重学生心灵之城的营造，让每一名学生的心灵之城充满信心、希望，让每一个学生的心灵之城安定、坚强。我相信他们不仅会在高考中取得胜利，而且也会在以后的学习、生活、工作甚至是更大的考验中铸就成功！
关键词：自信； 激情； 浮躁； 蕴积
中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-058-001
美国励志专家马尔腾说：“你的成就的大小，往往不会超出你自信心的大小。”自信心是获得学习成功的重要保障，一个人只要有竞争的决心和信心，就能保持最佳的工作状态，并把全部精力集中到所追求的目标上。学生到了高三，不仅有自己的个性，自己的思想，更有自己对未来的思索与打算，此时的他们，想得到的不止是知识的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识。而很多学生在这一阶段缺乏这种理智认识,从而会影响到学习效果，所以在这个时候班主任一定要引领每一位同学铸好自己的心灵之城。
一、时时指导，处处点拨，激发热情
具有自信心的学生爱钻研、勤奋好学、成绩优异，不仅能正确对待眼前的挫折，更能从一次成功走向另一次成功。美术校考结束后我采取单独谈话的方式，逐一做他们的工作，让他们建立信心，所以在百日誓师后我班很快进入了比较踏实的状态。一模考试我们只有一名同学双上线，但同学们的情绪没有大的波动。此时我又根据考试成绩逐一的做思想工作，和他们分析每一科目的成绩、最大的提分点。通过这样一轮的一对一谈话，我发现学生对自己都充满了信心，并没有因为一模成绩的不理想造成心理上的灰暗，反而冲劲十足，个个跃跃欲试。
二、细心观察，耐心疏导，延续热情
学生们的自信建立起来了，但是也容易倒塌。经过一个月的努力，学生们盼望着再次的模拟考试，但是成绩并不理想，只有6名同学双上线，很多有潜力的同学开始灰心丧气，加之校考成绩的公布，使很多学生陷入了情绪的消沉期。例如我班的李同学返校后由230分考到280分，一个月上升了50分，但此时他却不再像以前一样主动学习了。我找他单独谈话：你很有潜力，我觉着你就是咱班的黑马，要不咱来打个赌，最后一个月你努力拼一把，肯定能考上本一，你就是黑马……这样一说他显然很感兴趣，之后只要看到他踏实学习我就在班里提到有关黑马的话题，就这样他的情绪直到高考都是稳定且高昂的。而他果真成了一匹惊人的黑马，考入了渤海大学。所以作为班主任要时刻细心观察并及时发现每个学生的细微心理变化，马上给予耐心的疏导，帮助维护自信，这样才能延续他们学习的热情。学生有自信、有热情，就能创造人生的奇迹。
三、学会坚持，懂得蕴积
俗话说：一口吃不了个胖子。在希望与失望的决斗中，只有勇气与信心是不够的，还必须有足够的坚持与蕴积。五月份班里的学习气氛又一次浮动了，自习课上有学生开始说话聊天、玩手机、吃东西，我内心感到恐慌，知道大多数同学现在就开始在坐等收获了。于是在我的语文课上和他们算了一笔帐：目前的成绩你用了多长时间？距离高考还有多长时间？这段时间占100天多大的比例？经过计算学生们发现：只用了不到三分之二的时间，五月距离高考还有一个月，在这一个月的时间里我们还会有进步。随之同学们的学习热情又再次点燃了。紧接着我又告诉学生：在前两个月的蕴积下，我们还需要再坚持，五月是成绩的爆发期，很多同学经过五月的坚持，成绩会有一个质的飞跃，而这就是蕴积的力量！之后我又将一盆花放在讲桌上说：我栽的一只巴西龙骨，去年十月至今年五月历经八个月，它先后掉光了所有的叶子，继而身上长了很多黄斑，（此时我扔了它的心都有）但是今天早晨我发现它长出了很多新叶芽，还有很多新分枝芽，可谓是全面开花呀！同样这也是坚持与蕴积的力量！我将花放在讲桌上，天天提醒着他们：只要你懂得坚持、蕴积的力量，你就会像它一样全面开花，在六月取得丰硕的果实！
四、熨平毛躁，带着信心上阵
在大型考试之前，每个人都会有些紧张。在美术联考之前，我班学生出现心情浮躁、迟到、早退、请假外出等一些反常行为，经过调查发现他们对联考缺乏自信。于是我将一次语文早读课改为班会，主题就是释放压力。通过让他们看各种形式的缓压图片，他们的情绪得到放松。接着引领学生们唱励志的歌曲，开始他们都很羞涩，我就让全班起立手拉手一齐唱，我也加入其中，同学们顿时情绪高昂了，课后同学们都说现在心里舒服多了。通过班会的形式抚平了他们内心的浮躁，带着老师的寄托、鼓舞，他们轻松地走进了联考的考场。高考之前，我班又开了一次小型的毕业典礼，吃了蛋糕、唱了歌，同学们又充满信心走入了高考的考场。
高三学生的心灵是脆弱的，作为刚刚送过高考的班主任我感觉铸好学生的心灵之城是学生考出好成绩的关键，所以在今后的工作中，我一定会更加注重学生心灵之城的营造，让每一名学生的心灵之城充满信心、希望，让每一个学生的心灵之城安定、坚强。我相信他们不仅会在高考中取得胜利，而且也会在以后的学习、生活、工作甚至是更大的考验中铸就成功！