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【摘要】当今社会的经济发展变化迅速，文化碰撞更加多元。英语在高校教学中的地位逐渐得到更多的重视。我国对英语教学的强调程度也有增无减。英语教学改革越来越多元化，新的理论的加入也为英语教学改革注入了新的活力。行为指导教学也是众多创新理论中的一员，在英语教学改革中有着重要的作用。
【关键词】行为导向教学;英语教学改革;应用与创新
【作者简介】何瑛（1970.07-），女，汉族，四川南充人，四川电影电视学院，讲师，硕士，研究方向：翻译理论与实践。
【基金项目】互动式教学法在艺术类大学生英语教学中的应用，项目编号：17SB0287。
作为一种国际通用语言，英语在语言教学中的地位是不言而喻的。我国也历来重视高校的英语教学，投入了大量时间、人力、物力用于当前英语教学改革工作，无数教育工作者为英语教学改革奉献了心血。新的理论不断影响着我国的教学改革方向，行为导向教学理论就是其中之一。本文中，我们将探究行为导向教学改革的具体含义、应用于现阶段英语教学改革的重要性与必要性，以及应用方式与场景等。
一、行为导向教学及其对英语教学的作用
所谓行为导向教学，是利用学生先前已经形成的知识结构，加上教师的现场引导，让学生自主的用自己的知识结构学习需要学习的知识的一种教学模式。这种教学方式对于传统的英语教学是一种跨越。在传统的英语教学中，很多教师往往会忽略学生为主体的要求，以教师的教学为主导，学生更多的时间是在被动接受教师教给自己的学习内容，对所学习的知识不能提起很高的兴趣，为了完成学习任务而学习。这种学习是非常片面的，不能起到良好的学习效果。综合来看，传统的英语教学模式主要存在以下两个显著问题。
其一，现阶段的英语教学模式不足以匹配学生日渐多元化的知识来源所带来的影响。随着互联网技术的不断发展，学生能够接触到的知识源已经不仅仅局限于教师和部分书本，学生开始自主的进行网络学习，不同的网络信息不断影响着学生的学习和认知。在多元化的知识体系下，盲目要求学生按照教师所教授的内容进行按部就班的学习，显然并不利于学生将教师讲授的知识于自己的既存知识结构相结合，会一定程度上冲击学生已经形成的知识框架，不仅不会促进，反而会拖慢学生的知识体系构建进程，这与教育的初衷是相违背的。
其二，教师的很多思想已经不能匹配现阶段英语教学的需要。现阶段的英语教师，大部分还是接受了20世纪的思想，那时候的英语教学还趋向于书面化，学生更多的是通过阅读了解外国的优秀文化。但现阶段，英语的作用已经不仅仅局限于翻译，我们需要强调应用英语的重要性。英语学习的目的不是懂得英语，而是会熟练使用英语进行交流。英语学科不同于国学等传统学科，他需要与时俱进，教师应当不断更新自己的教学理念与教学方法，只有这样，英语教学才会迸发活力。
正因如此，行为导向教学变得非常重要。行为导向教学能为现阶段的英语教学带来非常重大的改变，主要体现在以下几个方面。
首先，行为导向教学能减少教师的教学阻力。我们都知道，如今的高校学生与之前的学生群体发生了很大的改变。以前的学生群体大多以听从教师的指导为主，在教师的指导下进行英语学习。而如今，学生本身能够接触的信息源众多，在进入高校之前，学生的英语水平就是参差不齐的。在这种情况下，盲目进行一刀切式的英语教学肯定是不能够满足学生的个性化需求的。我们将行为导向教学引入学生教学中，根据学生本身的自我英语水平与能力，进行个性化点播和指导，以学生为导向进行英语教学，能够很好地尊重学生的能力差异，减小教师的教学阻力。
其次，行为导向教学能够提升英语教学的效率。传统的填鸭式教学模式，或者是全自主的探索模式，虽然都能够在某一方面做到极致，但却难以保证学生对英语学习的长久兴趣。行为导向的教学模式刚好克服了这个问题，通过对于学生的个性化指导，为学生进行难度适应的点播，激励学生在已经掌握部分知识的前提下，探索更加廣阔的天空。这种教学模式，尊重了学生学习规律的同时，用教师的点播对学生的掌握情况进行跟踪记录，在学生自由度与教师参与度之间形成了很好的平衡。
二、行为导向教学的具体应用
行为导向教学法在英语教学中，主要可以应用于以下一些方面。
其一，实现教师教学思想的更新，行为导向教学是一种全新的教学方式，这种教学模式的引入肯定会造成教师思想的革新。通过行为导向教学的领悟与运用，让教师真正体会以学生为主的教学理念。
其二，提升教师的教学引领能力。虽然在传统的英语教学中，教师占据着绝对的领导地位，但不可否认的是，随着社会的不断发展，信息获取元的不断增多，学生越来越意识到知识的地位本身不等同于教师，教师在教学中的地位在不断被弱化。通过行为导向教学，提升学生对于教师的认知，巩固教师的引领地位。
其三，多种教学方式中，均可以运用行为导向教学。行为导向教学为英语教学带来更多的全新模式，通过行为导向教学，我们可以在课堂开展角色扮演教学、头脑风暴教学、案例分析教学等，改变传统的教学途径，增加教学趣味性。
三、小结
行为导向教学是一种非常顺应时代发展的教学模式，它能帮助我们克服现阶段英语教学中存在的一些问题，真正帮助我们提升英语教学质量，激励学生不断探索新的知识境界。
参考文献：
[1]杨桂玲.行为导向教学法在高职商务英语教学中的应用[J].长江大学学报（社会科学版），2010（06）.
【关键词】行为导向教学;英语教学改革;应用与创新
【作者简介】何瑛（1970.07-），女，汉族，四川南充人，四川电影电视学院，讲师，硕士，研究方向：翻译理论与实践。
【基金项目】互动式教学法在艺术类大学生英语教学中的应用，项目编号：17SB0287。
作为一种国际通用语言，英语在语言教学中的地位是不言而喻的。我国也历来重视高校的英语教学，投入了大量时间、人力、物力用于当前英语教学改革工作，无数教育工作者为英语教学改革奉献了心血。新的理论不断影响着我国的教学改革方向，行为导向教学理论就是其中之一。本文中，我们将探究行为导向教学改革的具体含义、应用于现阶段英语教学改革的重要性与必要性，以及应用方式与场景等。
一、行为导向教学及其对英语教学的作用
所谓行为导向教学，是利用学生先前已经形成的知识结构，加上教师的现场引导，让学生自主的用自己的知识结构学习需要学习的知识的一种教学模式。这种教学方式对于传统的英语教学是一种跨越。在传统的英语教学中，很多教师往往会忽略学生为主体的要求，以教师的教学为主导，学生更多的时间是在被动接受教师教给自己的学习内容，对所学习的知识不能提起很高的兴趣，为了完成学习任务而学习。这种学习是非常片面的，不能起到良好的学习效果。综合来看，传统的英语教学模式主要存在以下两个显著问题。
其一，现阶段的英语教学模式不足以匹配学生日渐多元化的知识来源所带来的影响。随着互联网技术的不断发展，学生能够接触到的知识源已经不仅仅局限于教师和部分书本，学生开始自主的进行网络学习，不同的网络信息不断影响着学生的学习和认知。在多元化的知识体系下，盲目要求学生按照教师所教授的内容进行按部就班的学习，显然并不利于学生将教师讲授的知识于自己的既存知识结构相结合，会一定程度上冲击学生已经形成的知识框架，不仅不会促进，反而会拖慢学生的知识体系构建进程，这与教育的初衷是相违背的。
其二，教师的很多思想已经不能匹配现阶段英语教学的需要。现阶段的英语教师，大部分还是接受了20世纪的思想，那时候的英语教学还趋向于书面化，学生更多的是通过阅读了解外国的优秀文化。但现阶段，英语的作用已经不仅仅局限于翻译，我们需要强调应用英语的重要性。英语学习的目的不是懂得英语，而是会熟练使用英语进行交流。英语学科不同于国学等传统学科，他需要与时俱进，教师应当不断更新自己的教学理念与教学方法，只有这样，英语教学才会迸发活力。
正因如此，行为导向教学变得非常重要。行为导向教学能为现阶段的英语教学带来非常重大的改变，主要体现在以下几个方面。
首先，行为导向教学能减少教师的教学阻力。我们都知道，如今的高校学生与之前的学生群体发生了很大的改变。以前的学生群体大多以听从教师的指导为主，在教师的指导下进行英语学习。而如今，学生本身能够接触的信息源众多，在进入高校之前，学生的英语水平就是参差不齐的。在这种情况下，盲目进行一刀切式的英语教学肯定是不能够满足学生的个性化需求的。我们将行为导向教学引入学生教学中，根据学生本身的自我英语水平与能力，进行个性化点播和指导，以学生为导向进行英语教学，能够很好地尊重学生的能力差异，减小教师的教学阻力。
其次，行为导向教学能够提升英语教学的效率。传统的填鸭式教学模式，或者是全自主的探索模式，虽然都能够在某一方面做到极致，但却难以保证学生对英语学习的长久兴趣。行为导向的教学模式刚好克服了这个问题，通过对于学生的个性化指导，为学生进行难度适应的点播，激励学生在已经掌握部分知识的前提下，探索更加廣阔的天空。这种教学模式，尊重了学生学习规律的同时，用教师的点播对学生的掌握情况进行跟踪记录，在学生自由度与教师参与度之间形成了很好的平衡。
二、行为导向教学的具体应用
行为导向教学法在英语教学中，主要可以应用于以下一些方面。
其一，实现教师教学思想的更新，行为导向教学是一种全新的教学方式，这种教学模式的引入肯定会造成教师思想的革新。通过行为导向教学的领悟与运用，让教师真正体会以学生为主的教学理念。
其二，提升教师的教学引领能力。虽然在传统的英语教学中，教师占据着绝对的领导地位，但不可否认的是，随着社会的不断发展，信息获取元的不断增多，学生越来越意识到知识的地位本身不等同于教师，教师在教学中的地位在不断被弱化。通过行为导向教学，提升学生对于教师的认知，巩固教师的引领地位。
其三，多种教学方式中，均可以运用行为导向教学。行为导向教学为英语教学带来更多的全新模式，通过行为导向教学，我们可以在课堂开展角色扮演教学、头脑风暴教学、案例分析教学等，改变传统的教学途径，增加教学趣味性。
三、小结
行为导向教学是一种非常顺应时代发展的教学模式，它能帮助我们克服现阶段英语教学中存在的一些问题，真正帮助我们提升英语教学质量，激励学生不断探索新的知识境界。
参考文献：
[1]杨桂玲.行为导向教学法在高职商务英语教学中的应用[J].长江大学学报（社会科学版），2010（06）.