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小学数学本身就是一门比较枯燥、乏味的学科。许多教师都有类似的困扰，“这么简单的问题，你怎么就不会呢？”究其原n因，其实就是孩子和成年人不在一个“频道”上，孩子的思维不够活跃，在班级里存在感不强。这就需要教师调动每个学生的积极性，使他n们的思维真正地“动”起来。因此，培养学生的思维能力、创新意识，让他们感受到自己的价值，才能使其最大限度地学好数学。