生产快乐

来源 :当代电视 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang8550cimc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
特别多的人羡慕我的工作,这份差事就是每天与演艺圈的人打交道。人说:这哪叫工作?纯粹就是玩嘛。玩就是快乐,让观众快乐就是我的工作。接这个工作是在今年春节过后。组织上和我说,三个月之内中央电视台第八套节目就要改称电视剧频道了,你在频道里办一个《影视同期声》,每天20:20分播出,专门说电视剧和电影的事,要让观众看了就乐,就想看,听明白了吗?答:听明白了。去办吧!答:是。 A particularly large number of people envy my work, this errand is dealing with people in the entertainment industry every day. People say: What is the job? Purely play it. Playing is happy, let the audience happy is my job. Take this job after the Spring Festival this year. Organized and I said that within three months of the eighth program of CCTV will be renamed TV channels, you do a channel in the “simultaneous sound and television,” 20:20 daily broadcast, specifically that the drama and the movie Things, let the audience looked happy, wanted to see, understand it? A: I understand. Go ahead! A: Yes.
其他文献
【摘要】随着职业院校课程改革的推进和信息技术的进步,微课被广泛应用于职业中学的数学课堂中,对促进学生自主学习有着极大的帮助。本文结合职业中学数学教学的现状,分析了微课教学方法在培养学生自主学习能力中的作用。  【关键词】微课 数学教育 自主学习  【中图分类号】633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)01-0145-02  微课是在现有教学大纲的基础上,以教学视频为主
实现最佳的燃烧状态控制,是各种工业燃料炉节约能源、减轻环境污染的一个重要课题。而实现最佳控制的关键则是控制最佳的过剩空气量。这个问题虽然早在五十年代就有人提出过
【摘要】高校信息技术分组教学是对传统教学模式的改革,是一种新型的教学模式,为有效实施“分组教学”,高校教师应具备先进的教学理念、完整的专业知识结构、主动学习的精神、创新的意识等素养。  【关键词】信息技术分组教学 教师素养 教育教学能力  【基金项目】董事长基金资助项目(编号:2013JY004)  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)01-0145-0
微型计算机应用于各种仪器、仪表己势在必行。为了改造我厂产品,我们首先在配料秤做了尝试,经过一年多试制,通过了鉴定,现已批量生产。一、工作原理介绍配料秤是由称重传感
本文首先介绍了由90°混合接头组成的30MHz、2-4GHz和2-18GHz的六端口结,由引进、国产和自行研制设备组成的半自动和自动六端口反射计测量系统。尔后较详细地阐述了六端口反
【摘要】本文在简单分析当前高等数学课程难学难教成因的基础上,从改革教学方法、与高中数学完美衔接、调整教学内容三个方面提出改善难学难教这一现状的对策,希望不断提高高等数学的教学质量。  【关键词】高等数学 难学 难教 知识结构  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)01-0147-02  据了解,大多数高校高等数学课程教学中存在学生难学、教师难教问题,影响
本文介绍了一种微机系统与单板机简单通讯方法,从而使在单板机的应用程序能在微机系统上利用微机系统上的软、硬件资源来调试好,然后送入单板机中的EPROM固化和执行,单板机中
【摘要】对话教学能够增强师生之间的互动,营造良好的课堂氛围,激发学生学习的兴趣,从而有利于培养小学生的数学思维,提高学习效率,达到巩固教师教学效果的目的。故此,本文主要从教师、学生、教材文本等三个角度来分析对话教学在小学数学教学中的具体应用,以便为小学数学教师教学水平的提高提供一定的参考。  【关键词】对话教学 小学数学教学 应用方法  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2
【摘要】对学生进行质疑问难的示范引导和训练能够提高小学生自主学习的效果,要在知识的关键处重点处、在有探讨价值的地方、在错误的有异议的地方、在学生的困惑处困难处、在学生想不到的地方等进行示范引导,使质疑问难成为小学生自主探究、自主建构的主要学习策略。  【关键词】质疑问难 示范引导 学习策略  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)01-0152-0
电网的安全稳定运行对国民经济意义重大,随着电网的不断互联,电力系统的运行环境更加复杂,对电网的安全稳定运行要求也越来越高.随着国民经济和社会的快速发展以及人民生活水