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初中是小学和高中的中间阶段，学生不仅仅需要转变小学阶段养成的学习思路和学习习惯，更要积极形成学科体系以适应高中阶段的学习。英语是初中的语言类课程，它的教学从小学阶段开始，在初中阶段升华和巩固，对于学生而言，初中的英语学习是一个相对艰巨的过程。其中，阅读是英语学科的核心部分，一个高质量和高效率的课堂不仅仅是学生学习和积累英语知识的平台，更是学生建立学科认知和了解学科魅力的渠道。现阶段英语阅读课堂主要基于合作学习的方式展开，本文将从合作学习的重要价值出发，提出有效的构建策略。