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【摘 要】
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【摘要】英语听力教学是学生听、说、读、写全面发展的重要组成部分，也是学生英语交流能力的首要保障。在当前少数民族地区，由于学生主观及教师、学校和社会等客观因素的制约，造成学生听力能力水平较低，学生存在英语听力障碍，严重制约了英语教学质量的提升。本文从少数民族地区学生英语听力障碍表现及原因入手，简要介绍解决少数民族地区学生英语听力障碍的对策。 【关键词】少数民族地区；学生；英语听力 【作者简介】罗
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2018年12期
其他文献
【摘要】初中是人求学生涯中英语运用和英语表达能力培养的重要阶段。尤其是书面表达能力，它与学生每天一练甚至多练的听说读能力不同，由于要动脑构思写作大纲，动笔写下百字作文，很多学生对此都产生了畏难情绪，造成了许多学生在写作能力上都有很大缺陷。而人教版课程标准中又明确提出了学生要掌握英语学习和运用的基本技能的要求，也就是说在英语的听、说、读、写方面需要全面发展。针对这一情况，本文从初中英语改革的新目标切
【摘要】“艺术”的教学即将教学内容与艺术形态相结合，孕育出丰富而富于美感的言语形态。在初中英语课堂中融入艺术形态，通过音乐、美术及戏剧演绎等形式，打破传统的语言教学模式与环节，可以使语言更加生动、立体地呈现在学生面前，对丰富语言教学的内涵具有重要的实践意义。 【关键词】教学艺术 言语形态 艺术素养 语言本身是一门艺术，作为教授语言的教师，如果能将语言教学与艺术形态深度融合，让学生在学习语言的同
【摘要】在中学英语教学中，单词是学生学习英语的基础。对于许多学生来说，高效的单词记忆是他们的一大难关。学生在记忆单词中，除了需要自己付出一定的时间和努力，也需要教师的引导。一旦单词基础有了改善，那么学生在英语科目上的听、说、读、写能力也必定会有质的提升，可以为他们进入高中和大学深造打好坚实的基础。 【关键词】初中英语；高效记忆；英语单词 【作者简介】任冬梅，江苏徐州丰县实验初级中学。 单词是
【摘要】本文从社会语言学和文化传播学的视角入手，通过“模因”理论，对“水门事件”及2016年美国总统大选前后爆出的各类“门”字事件进行梳理，以期达到促进跨文化交流与传播的目的。 【关键词】“模因” “水门事件” -gate 上个70 年代，牛津大学教授理查德· 道金斯完成 了一本十分具有影响力的科普作品《自私的基因》（The Selfish Gene）。该书中，道金斯参照“基因” （gene）
【摘要】 学前教育“小学化”现象日益盛行，其产生有一系列的原因，是家长、学校以及社会共同造就的结果，解决学前教育“小学化”问题迫不及待，本文简单论述了解决该问题的对策。 【关键词】学前教育；小学化；成因；对策 【作者简介】陈敏，川南幼儿师范高等专科学校学前教育一系。 前言 学前教育“小学化”是当前学前教育普遍存在的现象，在学前教育发展改革的进程中，“小学化”问题亟待解决，其呈现出一系列问题
【摘要】在当前的初中教学中，培养学生的实践能力以及对知识的运用能力已经成为教育部门主要的教学目标。因此，在开展初中英语教学的过程中，需要特别重视口语交际能力以及英语表达能力。但是，通过调查分析显示，传统的教学手段已然无法达到这一教学目标。因此教师就需要对自身的教学手段进行优化。基于此，本文将对如何在初中英语教学的过程中运用任务型教学手段开展教学进行分析。 【关键词】任务型教学；初中英语教学；具体
【摘要】高中英语教学大纲提到要发展听、说、读、写的基本技能，侧重提高阅读能力，可见阅读教学之重要性。而隐喻是一种重要的修辞方式，也是一种重要的认知手段。本文结合高中英语课文从词汇、句子及语境三个层次分析了隐喻对阅读教学的作用有深远意义。 【关键词】隐喻；隐喻能力；阅读教学 【作者简介】许艳，江苏省沭阳高级中学。 阅读是获取信息的重要途径，是由近及远、由具体到抽象的过程，也是英语学习中重要的环
【摘要】“一带一路”战略背景下，中国在世界政治、经济和生活中的影响越来越大，时代的发展催生了许多新思想、新事物，因此，诸多新词汇也随之产生，我国语言文化中产生了大量具有中国特色的政治经济词汇，这些词汇是国家根据时代发展的具体要求提出的，是中国特有国情和文化底蕴的产物。是否能正确地翻译这类词汇直接影响到外国人对我国文化及政治经济政策的理解程度，本文通过大量具体的实例分析，简要归纳此类有中国特色的政治
【摘要】跨文化交际能力在开放的今天显得愈发重要，但当前学生中国文化英语表达能力还亟待提高，本文对学生中国文化英语表达能力的缺失进行了简单的分析，并提出了跨文化语境下重视中国文化英语表达能力的培养方法。 【关键词】跨文化；中国文化；英语表达；培养 【作者简介】潘桂华，安徽省肥东县城关中學。 一、跨文化语境下中国文化英语表达能力缺失的表现 1.词汇缺失。英语词汇及词汇意义上的缺失，是阻碍学生英