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摘 要：随着新课改的不断深入，我国的教育模式在发生不断的变化，新课改明确的提出了在教学过程中要充分的认识学生作为教学主体的重要性，教师在教学过程中要不断激发学生的学习兴趣，不断提高课堂教学效率，培养学生综合全面的素质能力，化学是一门实验性非常强的学科，而且化学的趣味性非常强，如果教师采用科学合理的教学方法，那么课堂效率将会非常高。本文从高中化学新课改的主要内容入手，重点分析了在新课改的背景下如何提高课堂教学效果。
关键词：高中化学；新课改；课堂教学效果
化学区别于别的学科的特点就在于化学的趣味性非常强，而且在现实生活中很多问题都会运用到化学知识，初中阶段的化学知识大多都是一些比较浅显的化学反应过程，但是在高中阶段的化学知识，大部分都是一些化学原理，涉及到的知识点非常的庞杂，因此如果教师在教学过程中采用传统的教学方式，那么学生就会丧失对学习化学的兴趣，学生的学习能力也得不到有效的提高，化学课堂的教学效率也会非常的低。
1高中化学新课改的主要内容
因受到传统教学观念的影响，无论是学生还是教师都更加注重分数的高低，忽视了整个学习的过程，一味的追求高分数，这样的理念是错误的，在新课改中就明确的提出了教师在教学过程中要转变教学理念，不断培养学生全面的综合能力。在教学过程中对学生进行正确的指导，不断提高学生的自主学习能力，从而将学生培养为社会所需要的人才。新课改还明确的指出了在化学教学过程中要不断提高学生的动手能力，因为化学是一门实践性非常强的学科，因此在化学教学过程中培养学生的动手能力是非常具有优势的，学生通过教师的讲解能够学习到化学知识，但是通过自己的动手操作能够体会到学习化学的乐趣。学生的学习兴趣也能够得到有效的提高。新课改除了在教学理念和教学教学方法上提出全新的要求，还对化学教材的内容进行了调整，对一些选修课程的内容进行了加深，适当的增加了难度，面对教材内容的改变教师就应该适当的调整教学方法，对教材进行充分的理解，不断规范教学体系，从而不断提高教学效率，以此达到最好的教学效果。
2在新课改的背景下如何提高课堂教学效果
2.1提高化学教学的规范性
在传统的教学过程中教师都是通过自身的教学经验进行教学，有时候并没有规范科学合理的教学方案，随着时代的不断发展，这种传统的教学方式已经无法适应如今的教学要求了，很多的教学内容已经发生了改变，如果教师仍然按照传统的教学经验进行教学的话，那么教学效率就会不断的下降。因此教师应该结合新的教材构建一个全新的知识框架，在设计教学内容的时候要具有前瞻性，要不断的总结之前的教学经验，并且及时摒弃一些陈旧的教学方法。由于新课改对化学教材的内容进行了改变，因此教师在教学的过程中应该对新的教材内容进行充分的学习，只有教师对教材内容进行深入的学习以后才能够设计出有效的教学方案，才能够突出教学的重点和难点内容。例如，当学生在学习关于氧化还原反应的时候，在传统的化学教材中这一章节的内容并不是重点内容，学生只需要掌握基本的化学反应方程式和基础的概念就可以了，但是在新教材的内容中这一章节则是作为重点的教学内容，学生不仅要掌握基础的知识还需要掌握化学反应过程的变化。由此可见，如果教师在教学过程中仍然采用经验教学的话就没有办法很好的突出教学重点，学生学习的内容也会发生偏移，导致学生的学习效率下降。
2.2增强师生间的课堂互动
在教学过程中课堂互动是非常好的教学方式，因为通过课堂互动不仅能够营造一个和谐的学习氛围，还能够让学生体会到学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。在传统的教学过程中教师都是采用灌输式的教学方式，在课堂上没有与学生进行良好的互动，只是将大量的知识点都传授给学生，学生在学习的过程中压迫感会非常的强。化学这门学科有一个非常明显的特点就是其中的每个知识点都是要通过反复的实践和推敲得出来的，因此教师如果是采用灌输式的教学模式，那么学生在学习的过程中就会感觉非常的无趣，甚至会产生抵触心理。面对这种问题教师就应该在课堂上开展一些互动活动，通过互动的方式来提高学生的课堂参与感，让学生对学习化学产生兴趣，教师在教学过程中也应该转变自己的教学方式，改变传统比较严肃的教学态度，在课堂上多用一些幽默风趣的语言，这样能够很好的拉近师生之间的距离。当学生在学习关于离子键的知识的时候，教师可以将离子键比喻成各种物体，通过生动形象的比喻也能够让学生更好的理解离子键的含义和特点。
2.3培养学生的自主实践能力
日常生活中的很多现象都能够通过化学知识来解决，化学是一门实践性非常强的学科，这也是化学的魅力所在，高中化学的知识点非常的多，如果学生靠死记硬背的方式进行记忆的话，那么学生的学习效率就会很低，因此教师在教学的过程中应该注重演示实验这个环节，当教师演示完以后可以叫学生上台进行演示，通过学生自主的操作能够让学生体会到学习化学的乐趣。
3总结
总而言之，在高中化学教学过程中教师应该转变教学理念，根据新课改的要求认真的学习新教材的内容，然后制定出科学合理的教学方案，在教学过程中不断激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，從而促进学生的全面发展。
参考文献
[1]孙明燕.剖析高中化学新课改努力提高课堂教学效果[J].生物技术世界，2013（11）：89.
[2]景菲.浅谈如何提高化学课堂教学效果[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2012，25（04）：88-89.
[3]张耀显.新课改背景下提高高中化学课堂教学效果之浅探[J].成功（教育），2012（12）：216.
[4]张兆贤.灵活运用教学方法提高化学课堂教学效果[J].现代医药卫生，2009，25（18）：2879-2880.
关键词：高中化学；新课改；课堂教学效果
化学区别于别的学科的特点就在于化学的趣味性非常强，而且在现实生活中很多问题都会运用到化学知识，初中阶段的化学知识大多都是一些比较浅显的化学反应过程，但是在高中阶段的化学知识，大部分都是一些化学原理，涉及到的知识点非常的庞杂，因此如果教师在教学过程中采用传统的教学方式，那么学生就会丧失对学习化学的兴趣，学生的学习能力也得不到有效的提高，化学课堂的教学效率也会非常的低。
1高中化学新课改的主要内容
因受到传统教学观念的影响，无论是学生还是教师都更加注重分数的高低，忽视了整个学习的过程，一味的追求高分数，这样的理念是错误的，在新课改中就明确的提出了教师在教学过程中要转变教学理念，不断培养学生全面的综合能力。在教学过程中对学生进行正确的指导，不断提高学生的自主学习能力，从而将学生培养为社会所需要的人才。新课改还明确的指出了在化学教学过程中要不断提高学生的动手能力，因为化学是一门实践性非常强的学科，因此在化学教学过程中培养学生的动手能力是非常具有优势的，学生通过教师的讲解能够学习到化学知识，但是通过自己的动手操作能够体会到学习化学的乐趣。学生的学习兴趣也能够得到有效的提高。新课改除了在教学理念和教学教学方法上提出全新的要求，还对化学教材的内容进行了调整，对一些选修课程的内容进行了加深，适当的增加了难度，面对教材内容的改变教师就应该适当的调整教学方法，对教材进行充分的理解，不断规范教学体系，从而不断提高教学效率，以此达到最好的教学效果。
2在新课改的背景下如何提高课堂教学效果
2.1提高化学教学的规范性
在传统的教学过程中教师都是通过自身的教学经验进行教学，有时候并没有规范科学合理的教学方案，随着时代的不断发展，这种传统的教学方式已经无法适应如今的教学要求了，很多的教学内容已经发生了改变，如果教师仍然按照传统的教学经验进行教学的话，那么教学效率就会不断的下降。因此教师应该结合新的教材构建一个全新的知识框架，在设计教学内容的时候要具有前瞻性，要不断的总结之前的教学经验，并且及时摒弃一些陈旧的教学方法。由于新课改对化学教材的内容进行了改变，因此教师在教学的过程中应该对新的教材内容进行充分的学习，只有教师对教材内容进行深入的学习以后才能够设计出有效的教学方案，才能够突出教学的重点和难点内容。例如，当学生在学习关于氧化还原反应的时候，在传统的化学教材中这一章节的内容并不是重点内容，学生只需要掌握基本的化学反应方程式和基础的概念就可以了，但是在新教材的内容中这一章节则是作为重点的教学内容，学生不仅要掌握基础的知识还需要掌握化学反应过程的变化。由此可见，如果教师在教学过程中仍然采用经验教学的话就没有办法很好的突出教学重点，学生学习的内容也会发生偏移，导致学生的学习效率下降。
2.2增强师生间的课堂互动
在教学过程中课堂互动是非常好的教学方式，因为通过课堂互动不仅能够营造一个和谐的学习氛围，还能够让学生体会到学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。在传统的教学过程中教师都是采用灌输式的教学方式，在课堂上没有与学生进行良好的互动，只是将大量的知识点都传授给学生，学生在学习的过程中压迫感会非常的强。化学这门学科有一个非常明显的特点就是其中的每个知识点都是要通过反复的实践和推敲得出来的，因此教师如果是采用灌输式的教学模式，那么学生在学习的过程中就会感觉非常的无趣，甚至会产生抵触心理。面对这种问题教师就应该在课堂上开展一些互动活动，通过互动的方式来提高学生的课堂参与感，让学生对学习化学产生兴趣，教师在教学过程中也应该转变自己的教学方式，改变传统比较严肃的教学态度，在课堂上多用一些幽默风趣的语言，这样能够很好的拉近师生之间的距离。当学生在学习关于离子键的知识的时候，教师可以将离子键比喻成各种物体，通过生动形象的比喻也能够让学生更好的理解离子键的含义和特点。
2.3培养学生的自主实践能力
日常生活中的很多现象都能够通过化学知识来解决，化学是一门实践性非常强的学科，这也是化学的魅力所在，高中化学的知识点非常的多，如果学生靠死记硬背的方式进行记忆的话，那么学生的学习效率就会很低，因此教师在教学的过程中应该注重演示实验这个环节，当教师演示完以后可以叫学生上台进行演示，通过学生自主的操作能够让学生体会到学习化学的乐趣。
3总结
总而言之，在高中化学教学过程中教师应该转变教学理念，根据新课改的要求认真的学习新教材的内容，然后制定出科学合理的教学方案，在教学过程中不断激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，從而促进学生的全面发展。
参考文献
[1]孙明燕.剖析高中化学新课改努力提高课堂教学效果[J].生物技术世界，2013（11）：89.
[2]景菲.浅谈如何提高化学课堂教学效果[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2012，25（04）：88-89.
[3]张耀显.新课改背景下提高高中化学课堂教学效果之浅探[J].成功（教育），2012（12）：216.
[4]张兆贤.灵活运用教学方法提高化学课堂教学效果[J].现代医药卫生，2009，25（18）：2879-2880.