论文部分内容阅读
一、学习兴趣在小学数学教学中的重要性
在各类自然科学中，数学是其它各门科学的基础和保证，只有把数学这门科学学好了，物理、化学等其它学科的学习才会得心应手。因此，学好小学数学对每个学生今后的发展具有非常重要的意义，小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，为今后的数学学习打下坚实的基础，所以，培养小学生对于数学的学习兴趣是重中之重，处于7～12岁年龄段的小学生，各项认知和技能都处在快速发展的时期，在这一阶段，其学习数学知识的能力会随着浓厚的兴趣而得到不同的发展。如果因为孩子数学学习兴趣缺乏，或更严重的产生厌学心理，就会对其以后的学习和发展造成无法弥补的伤害。因此，作为我们每一个教师，在我们每天的教学中，如何让绝大多数学生对数学学习产生浓厚的兴趣，这不只是一门艺术，更是我们每个教师都应该努力做到的事情，只有绝大多数学生的学习兴趣上来了，你的教学才能取得较好的效果和满意的成绩。
二、在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
（一）必须坚持的原则
在小学数学教学中培养学生的学习兴趣是一个重要的教学问题，它一定要与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展，那么我们就一定要遵循一定的原则。
1.符合学生实际情况的原则。在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键，那么就要以此为原则，不用该年龄段的知识去引导学生的努力发展方向，例如：以前非常流行的奥数比赛，不符合小学生学习阶段和知识结构，很多题目超出了他们所能接受的知识范围；在一些学校，奥数比赛成为了一種时尚，这种错误的时尚对一大部分学生造成了打击，让他们经常发出学习数学“真吃力”的感叹，这种让小学生过早地接触不属于他们所能接受的知识范畴，是不适宜推广和实施的也不利于培养学生学习数学的积极性和学习兴趣。
2.发展性原则。为了培养学习数学的兴趣，结合社会的生活实践和学生的心理认知双重因素，启发学生思考的问题要符合学生的认知结构，不能太简单也不能太难，主要是联系理论知识与现实生活，让现实深刻感受并明白数学知识来源于生活并且为现实生活服务的道理，让他们明白学好数学知识对现实生活的重要性，从而促进学生全面发展。此外，让学生在学习过程中，既感到有挑战性，由具有意义和成效，这样学生在数学课堂的学习中不但能学到一定的知识，又有了继续学习的欲望和兴趣，为以后的学习和生活打下良好的基础，是实现促进学生全面发展的教育目的。
（二）培养小学生学习数学兴趣所采用的方法
以基本原则为基础，以具体措施为方法来针对性地达到教学目标，比如：我们可以在小学数学的教学过程中可以采取趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣。在从小学数学的教学学习环境来说可以分成两个内容：一是课堂教学，二是课外思考和课外作业。在课堂教学中，我们尽量要做到以下几点：
1.一定要让每个学生都积极参与。老师在讲课的过程中，要以所教知识与学生现有的认知水平为基础，设计共同参与的学习模式，让所有学生都参与其中，只有每个学生都参与数学·课堂学习中来，才会让绝大多数学生，特别是那些学困生对整个数学学习有较强的认同感和学习自信心，从而提高他们学习数学的主动性和学习效率。
2.分享不同的成功体验。让每个学生都有自己对成功的体验，老师和学生都要学会分享其他同学的成功，让他们都能感受自己在课堂中的价值，老师通过教学情景的创设来区别对待，并根据学生不同学习程度和学习能力因材施教，这样，班上的每类学生都能获得成功的喜悦，数学这门学科具有系统性和连续性，所以说循序渐进，激励优生，表扬后进生，都是好的方法，每一个学生都能从体验自己的成就感来得到喜悦之情，更能激发他们学习数学的积极性和主动性。
3.多表扬、激励，少打击、惩罚。小学生具有年龄小和好胜心强的特点，荣誉观念较浓，所以在教学过程中，教师要及时发掘孩子的闪光点和优点来加以表扬，特别是当学生取得进步时，我们一定要给予表扬和激励，这样就会使他们的学习兴趣能不断地保持下去。对那些上课不专心，学习成绩较差，学习兴趣欠缺的学生，我们作教师的也不能讽刺打击和惩罚的方式去解决，这样会取得适得其反的效果，会让他们彻底失去学习数学的兴趣，严重的还会讨厌数学这门学科和你这个数学教师，这样你以后的教学工作就不好开展，更不要说提高教学质量了。对待这些学生，我们应该多加劝导和激励教育，多给他们讲一些学好数学的方法和课堂上应该注意的一些细节，鼓励他们努力学习，争取把数学学习成绩赶上来。我想这样必定会取得事半功倍的效果。
（三）大力开展趣味性的课堂教学活动
教师在课堂教学中，可以根据教材要求组织开展一些趣味活动。
首先重视直观的教学方法，先让孩子们自己制作或准备一些小工具并把它们带动课堂中，这样它们在课堂学习的过程中，通过自主实践，学具的帮助下，在实践的过程中学到了知识，并且通过这种方式学到的知识肯定比一味的老师灌输下学到的知识要牢固得多，同时也使学生学习数学知识变得更加直观化和简单化。
其次我们每个教师在课堂教学中，要尽量把现实生活中得生活场境引入到课堂中，通过生动有趣的故事，在中间穿插一些数学知识，并通过模型和实物等教具，配合多媒体教育设施，形象而又直观地引导学生去掌握数学知识。这样，既让学生了解到数学知识来源于生活的道理，又明白了学好数学知识的重要性。
总之，如何培养学生学习数学知识的兴趣方法是多方面的，我们每个教师都要根据所教学生的实际情况，制定切实有效的措施，力争让自己的课堂教学轻松、活跃、愉悦，并有很好的效果。
在各类自然科学中，数学是其它各门科学的基础和保证，只有把数学这门科学学好了，物理、化学等其它学科的学习才会得心应手。因此，学好小学数学对每个学生今后的发展具有非常重要的意义，小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，为今后的数学学习打下坚实的基础，所以，培养小学生对于数学的学习兴趣是重中之重，处于7～12岁年龄段的小学生，各项认知和技能都处在快速发展的时期，在这一阶段，其学习数学知识的能力会随着浓厚的兴趣而得到不同的发展。如果因为孩子数学学习兴趣缺乏，或更严重的产生厌学心理，就会对其以后的学习和发展造成无法弥补的伤害。因此，作为我们每一个教师，在我们每天的教学中，如何让绝大多数学生对数学学习产生浓厚的兴趣，这不只是一门艺术，更是我们每个教师都应该努力做到的事情，只有绝大多数学生的学习兴趣上来了，你的教学才能取得较好的效果和满意的成绩。
二、在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
（一）必须坚持的原则
在小学数学教学中培养学生的学习兴趣是一个重要的教学问题，它一定要与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展，那么我们就一定要遵循一定的原则。
1.符合学生实际情况的原则。在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键，那么就要以此为原则，不用该年龄段的知识去引导学生的努力发展方向，例如：以前非常流行的奥数比赛，不符合小学生学习阶段和知识结构，很多题目超出了他们所能接受的知识范围；在一些学校，奥数比赛成为了一種时尚，这种错误的时尚对一大部分学生造成了打击，让他们经常发出学习数学“真吃力”的感叹，这种让小学生过早地接触不属于他们所能接受的知识范畴，是不适宜推广和实施的也不利于培养学生学习数学的积极性和学习兴趣。
2.发展性原则。为了培养学习数学的兴趣，结合社会的生活实践和学生的心理认知双重因素，启发学生思考的问题要符合学生的认知结构，不能太简单也不能太难，主要是联系理论知识与现实生活，让现实深刻感受并明白数学知识来源于生活并且为现实生活服务的道理，让他们明白学好数学知识对现实生活的重要性，从而促进学生全面发展。此外，让学生在学习过程中，既感到有挑战性，由具有意义和成效，这样学生在数学课堂的学习中不但能学到一定的知识，又有了继续学习的欲望和兴趣，为以后的学习和生活打下良好的基础，是实现促进学生全面发展的教育目的。
（二）培养小学生学习数学兴趣所采用的方法
以基本原则为基础，以具体措施为方法来针对性地达到教学目标，比如：我们可以在小学数学的教学过程中可以采取趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣。在从小学数学的教学学习环境来说可以分成两个内容：一是课堂教学，二是课外思考和课外作业。在课堂教学中，我们尽量要做到以下几点：
1.一定要让每个学生都积极参与。老师在讲课的过程中，要以所教知识与学生现有的认知水平为基础，设计共同参与的学习模式，让所有学生都参与其中，只有每个学生都参与数学·课堂学习中来，才会让绝大多数学生，特别是那些学困生对整个数学学习有较强的认同感和学习自信心，从而提高他们学习数学的主动性和学习效率。
2.分享不同的成功体验。让每个学生都有自己对成功的体验，老师和学生都要学会分享其他同学的成功，让他们都能感受自己在课堂中的价值，老师通过教学情景的创设来区别对待，并根据学生不同学习程度和学习能力因材施教，这样，班上的每类学生都能获得成功的喜悦，数学这门学科具有系统性和连续性，所以说循序渐进，激励优生，表扬后进生，都是好的方法，每一个学生都能从体验自己的成就感来得到喜悦之情，更能激发他们学习数学的积极性和主动性。
3.多表扬、激励，少打击、惩罚。小学生具有年龄小和好胜心强的特点，荣誉观念较浓，所以在教学过程中，教师要及时发掘孩子的闪光点和优点来加以表扬，特别是当学生取得进步时，我们一定要给予表扬和激励，这样就会使他们的学习兴趣能不断地保持下去。对那些上课不专心，学习成绩较差，学习兴趣欠缺的学生，我们作教师的也不能讽刺打击和惩罚的方式去解决，这样会取得适得其反的效果，会让他们彻底失去学习数学的兴趣，严重的还会讨厌数学这门学科和你这个数学教师，这样你以后的教学工作就不好开展，更不要说提高教学质量了。对待这些学生，我们应该多加劝导和激励教育，多给他们讲一些学好数学的方法和课堂上应该注意的一些细节，鼓励他们努力学习，争取把数学学习成绩赶上来。我想这样必定会取得事半功倍的效果。
（三）大力开展趣味性的课堂教学活动
教师在课堂教学中，可以根据教材要求组织开展一些趣味活动。
首先重视直观的教学方法，先让孩子们自己制作或准备一些小工具并把它们带动课堂中，这样它们在课堂学习的过程中，通过自主实践，学具的帮助下，在实践的过程中学到了知识，并且通过这种方式学到的知识肯定比一味的老师灌输下学到的知识要牢固得多，同时也使学生学习数学知识变得更加直观化和简单化。
其次我们每个教师在课堂教学中，要尽量把现实生活中得生活场境引入到课堂中，通过生动有趣的故事，在中间穿插一些数学知识，并通过模型和实物等教具，配合多媒体教育设施，形象而又直观地引导学生去掌握数学知识。这样，既让学生了解到数学知识来源于生活的道理，又明白了学好数学知识的重要性。
总之，如何培养学生学习数学知识的兴趣方法是多方面的，我们每个教师都要根据所教学生的实际情况，制定切实有效的措施，力争让自己的课堂教学轻松、活跃、愉悦，并有很好的效果。