论文部分内容阅读
星期一中午，趁午休时间我到传达室取信件。取完信件刚要离开，却被门卫老李头的老伴王阿姨硬生生地拽住，非要留我吃颗刚摘的草莓。我索性坐下来，一边吃草莓一边陪她聊天。聊着聊着，王阿姨竟哈欠连天，一副昏昏欲睡的模样。
“阿姨，昨天没睡好觉吗？看你，眼睛都肿了哟！”我连忙关切地问她。
“别提了，小孙，这两天都没睡过安稳觉。”王阿姨唉声叹气地回答。
“您不是从来不失眠吗？发生了什么事情让您如此挂心呀？”我疑惑地问她。
王阿姨叹了口气，开始向我细细道来。原来，最近一个多月的时间，每到周六、周末这两天晚上约摸十点钟的時候，总会有几位“不速之客”到学校门口闹腾一番。要么使劲地砸门，要么大声地吆喝，要么向校园里抛掷石头、砖块。等到老李头出门大声呵斥他们时，这群孩子早就溜之大吉。待到老两口以为平安无事准备就寝的时候，闹剧又会重复上演。如此一来，搞得老李头和王阿姨常常到半夜都不敢轻易入睡，生怕传达室的玻璃被突然扔进的砖头砸中。
“那就没想点办法吗？”我急切地追问。
“怎么没想办法呀？我和你李叔调了监控一看，正是去年刚在咱学校毕业的几个‘捣蛋包’，他们的家大都住在学校附近。你李叔接着火气就上来了，这还了得，惹事惹到自家门上来了！可能你不知道中学的校长是他的一个远房亲戚，他脑子一热就想直愣愣去找人家理论，说是要让班主任好好给他们点颜色看看。多亏我拦住他，你想呀，这样做肯定不是什么好办法，老师批评了他们，他们不听便罢，若是因此产生了报复心理，我和你李叔就更是惹祸上身了！说不定这些‘捣蛋包’又会生出什么幺蛾子呢！小孙，你说那样我们晚上还敢睡觉吗？”王阿姨忧心忡忡地分析道。
细品着王阿姨的每一句话，确实很有道理。如此做法，看似胆小怕事，其实也正是她的未雨绸缪，才避免了双方更多的“交战”。想想这群孩子无非也是闲得无聊又爱逞强，并无其他恶意。若是大人以硬碰硬，不给他们留一点颜面，极易引发他们的冲动，到时候不仅容易造成双方身心的伤害，更有可能引发不可估量的后果。这样思量着，我赶紧借鉴以往在班内处理过类似案例的经验，帮李叔和王阿姨对整件事情作了细细地分析，并充当“导师”，指导李叔如何巧妙处理这些问题……
几天的功夫一晃而过，新的一周又开始了！周一早上刚踏进校门，就见老李头和老伴笑眯眯地站在门口。
“小孙，还是你们当老师的有办法，这一招确实有效！”老李头朝我竖起大拇指。
没等我答话，王阿姨便把我拉到一边，细细地讲述起那天晚上的事情。原来，那天晚上，老李头依我所说，提前“蹲守”在校门口附近的隐蔽处。等到十点多钟的时候，那群孩子“如期赴约”了！四个孩子先是鬼头鬼脑地观察了一下周围的动静，确定无人便想下手，李老头及时出现，倒把他们惊得魂飞魄散。看那架势，他们是想要一走了之，但听李老头如此客气地说要请他们帮忙，便又放松了警惕。待到把他们请进了传达室，李老头打开事先准备好的监控画面，画面上清晰地现出几个孩子在校门口滋事的全过程，——正是他们几个的身影。几个孩子立时成了惊弓之鸟，他们把头埋得低低的，等待一场暴风骤雨的到来。李老头却故意手推着老花镜，眼睛眯成一条线，装作一副看不清楚地模样，嘴里唠叨着：“唉，年龄大了，眼镜度数又不合适，看不清到底有谁呀？不过白天到我这串门的朋友告诉我，他们都是在咱学校毕业的学生，你们认识吗？”
见几个孩子不做声，老李头继续说：“本来我打算拿着监控找找中学的校长，后来一想不行，这样一来这几个孩子肯定会挨批的。正好今天碰到你们，也算做件好事帮我传个信，学校的大门可是电门，上面可没有眼睛，若是在开关门的时候，胳膊、手的伸在大门缝里，很容易出事的。况且这还是你们的母校，保卫母校应该是责无旁贷啊！爷爷的要求不算过分吧？”
三个孩子你看看我，我看看你，一副极不自然的表情。“对不起，李爷爷，监控里的几个人就是我们，您狠狠批评我们吧！”为首的高个子最先按捺不住，一脸惭愧地主动承认错误，其他几个孩子也陆续软了下来。
“原来是这样，”老李头心知肚明，却依然装出一副恍然大悟的模样，语气却变得更加缓和，“谁没有犯错的时候呢？就冲你们今天的态度，爷爷相信以后你们一定能成为刚正不阿的男子汉！那就跟爷爷一起保卫你们的母校吧！”就这样，老李头和这群孩子竟成了忘年交……
听王阿姨眉飞色舞地讲述，我不觉心中涌出点点幸福感。多么温馨的画面！只是大人的稍稍示弱，却能化干戈为玉帛，让事件有了如此巨大的转机，想想这难道不是教育的艺术吗？作为一名教师，工作过程中会遇到形形色色的“捣蛋包”。倘若总是寻求捷径，滥用教师的威严去镇压他们、管制他们，结果会适得其反，造成学生的面服心不服，更有甚者跟老师直接产生对立。面对犯错的孩子，作为一名明智的教师，就应学会大智若愚，放下架子，和学生站在同一高度，巧妙地向学生“示弱”。在“示弱”的过程中，让孩子在润物无声间认清自己的错误；在“示弱”的过程中，让孩子体会教师心中对他满满的关爱；在“示弱”的过程中，让孩子学会换位思考；在“示弱”的过程中，让师生之间化为零距离……
放下身价，巧妙向“捣蛋包”示弱，教师不露锋芒地关注，更能让孩子学会懂我！
（山东省肥城市石横镇中心小学）
“阿姨，昨天没睡好觉吗？看你，眼睛都肿了哟！”我连忙关切地问她。
“别提了，小孙，这两天都没睡过安稳觉。”王阿姨唉声叹气地回答。
“您不是从来不失眠吗？发生了什么事情让您如此挂心呀？”我疑惑地问她。
王阿姨叹了口气，开始向我细细道来。原来，最近一个多月的时间，每到周六、周末这两天晚上约摸十点钟的時候，总会有几位“不速之客”到学校门口闹腾一番。要么使劲地砸门，要么大声地吆喝，要么向校园里抛掷石头、砖块。等到老李头出门大声呵斥他们时，这群孩子早就溜之大吉。待到老两口以为平安无事准备就寝的时候，闹剧又会重复上演。如此一来，搞得老李头和王阿姨常常到半夜都不敢轻易入睡，生怕传达室的玻璃被突然扔进的砖头砸中。
“那就没想点办法吗？”我急切地追问。
“怎么没想办法呀？我和你李叔调了监控一看，正是去年刚在咱学校毕业的几个‘捣蛋包’，他们的家大都住在学校附近。你李叔接着火气就上来了，这还了得，惹事惹到自家门上来了！可能你不知道中学的校长是他的一个远房亲戚，他脑子一热就想直愣愣去找人家理论，说是要让班主任好好给他们点颜色看看。多亏我拦住他，你想呀，这样做肯定不是什么好办法，老师批评了他们，他们不听便罢，若是因此产生了报复心理，我和你李叔就更是惹祸上身了！说不定这些‘捣蛋包’又会生出什么幺蛾子呢！小孙，你说那样我们晚上还敢睡觉吗？”王阿姨忧心忡忡地分析道。
细品着王阿姨的每一句话，确实很有道理。如此做法，看似胆小怕事，其实也正是她的未雨绸缪，才避免了双方更多的“交战”。想想这群孩子无非也是闲得无聊又爱逞强，并无其他恶意。若是大人以硬碰硬，不给他们留一点颜面，极易引发他们的冲动，到时候不仅容易造成双方身心的伤害，更有可能引发不可估量的后果。这样思量着，我赶紧借鉴以往在班内处理过类似案例的经验，帮李叔和王阿姨对整件事情作了细细地分析，并充当“导师”，指导李叔如何巧妙处理这些问题……
几天的功夫一晃而过，新的一周又开始了！周一早上刚踏进校门，就见老李头和老伴笑眯眯地站在门口。
“小孙，还是你们当老师的有办法，这一招确实有效！”老李头朝我竖起大拇指。
没等我答话，王阿姨便把我拉到一边，细细地讲述起那天晚上的事情。原来，那天晚上，老李头依我所说，提前“蹲守”在校门口附近的隐蔽处。等到十点多钟的时候，那群孩子“如期赴约”了！四个孩子先是鬼头鬼脑地观察了一下周围的动静，确定无人便想下手，李老头及时出现，倒把他们惊得魂飞魄散。看那架势，他们是想要一走了之，但听李老头如此客气地说要请他们帮忙，便又放松了警惕。待到把他们请进了传达室，李老头打开事先准备好的监控画面，画面上清晰地现出几个孩子在校门口滋事的全过程，——正是他们几个的身影。几个孩子立时成了惊弓之鸟，他们把头埋得低低的，等待一场暴风骤雨的到来。李老头却故意手推着老花镜，眼睛眯成一条线，装作一副看不清楚地模样，嘴里唠叨着：“唉，年龄大了，眼镜度数又不合适，看不清到底有谁呀？不过白天到我这串门的朋友告诉我，他们都是在咱学校毕业的学生，你们认识吗？”
见几个孩子不做声，老李头继续说：“本来我打算拿着监控找找中学的校长，后来一想不行，这样一来这几个孩子肯定会挨批的。正好今天碰到你们，也算做件好事帮我传个信，学校的大门可是电门，上面可没有眼睛，若是在开关门的时候，胳膊、手的伸在大门缝里，很容易出事的。况且这还是你们的母校，保卫母校应该是责无旁贷啊！爷爷的要求不算过分吧？”
三个孩子你看看我，我看看你，一副极不自然的表情。“对不起，李爷爷，监控里的几个人就是我们，您狠狠批评我们吧！”为首的高个子最先按捺不住，一脸惭愧地主动承认错误，其他几个孩子也陆续软了下来。
“原来是这样，”老李头心知肚明，却依然装出一副恍然大悟的模样，语气却变得更加缓和，“谁没有犯错的时候呢？就冲你们今天的态度，爷爷相信以后你们一定能成为刚正不阿的男子汉！那就跟爷爷一起保卫你们的母校吧！”就这样，老李头和这群孩子竟成了忘年交……
听王阿姨眉飞色舞地讲述，我不觉心中涌出点点幸福感。多么温馨的画面！只是大人的稍稍示弱，却能化干戈为玉帛，让事件有了如此巨大的转机，想想这难道不是教育的艺术吗？作为一名教师，工作过程中会遇到形形色色的“捣蛋包”。倘若总是寻求捷径，滥用教师的威严去镇压他们、管制他们，结果会适得其反，造成学生的面服心不服，更有甚者跟老师直接产生对立。面对犯错的孩子，作为一名明智的教师，就应学会大智若愚，放下架子，和学生站在同一高度，巧妙地向学生“示弱”。在“示弱”的过程中，让孩子在润物无声间认清自己的错误；在“示弱”的过程中，让孩子体会教师心中对他满满的关爱；在“示弱”的过程中，让孩子学会换位思考；在“示弱”的过程中，让师生之间化为零距离……
放下身价，巧妙向“捣蛋包”示弱，教师不露锋芒地关注，更能让孩子学会懂我！
（山东省肥城市石横镇中心小学）