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还没当爸爸前，听很多人这样说：“当你当上爸爸，你就知道为什么我这样教学生。”那时候总觉得他们在倚老卖老。在自己当爸爸的那一刻，很多固执的想法也发生了改变，也是在那个时候，我订下了“与儿子一同成长”，在与儿子相处的日子里，我重新审视自己的教育，也让我重新学当老师。
感悟一：成长需要失败。一年来，儿子每天都有新的进步。在学习拿东西、翻身等动作的过程中，他经历了一次次的失败。在每一次失败后，儿子总会再次去尝试，直到成功为止，每次成功，他都会向我投来开心的笑容。虽然儿子的表达方式并没有深层的意思，但是我想那是只有经过自己的努力才能得到成功的喜悦。
在我们小时候，我们也是如此，在一次次失败中学会成长。长大后，我们却多了一分功利，想尽快成功，却不知只有经过失败，才能不断吸收经验，不断完善，做得越来越好。在我们的教育中，总是担心学生做不好或达不到自己的要求而包办班级各项事务，各个班委没有真正参与班级管理，这不仅让学生得不到锻炼，自己也累得半死。如果我们能像儿子学习新技能一样，在学生锻炼自己自我管理班级时，我们能接受学生的失败，让学生在失败中去吸取教训，学会更好的管理班级。
感悟二：成长需要放手。最近儿子一直在学走路，还不喜欢让别人拉着，我只能让他自己绕着客厅里的桌子自己走，我在旁边护着他。虽然有时候还是会走不好摔倒，但是他并没有因为摔倒而哭泣。从不懂得站，到现在能够不依靠其他外力单独站立五秒，他自己懂得如何去站并让自己保持平衡，这就是放手的成果。
儿子不喜欢被人拉着走，或许在我们的教育中也是这样，总喜欢让学生们按照自己的想法去做，却不曾想，我们成为学生成长的最大障碍。虽然学生嘴上迫于老师的权威不敢说，却在心中想着希望自己能够去试一试。当我们放手让学生去做时，可能会失败，甚至搞砸，那么就不值得我们去放手吗？不去放手，他们能在下一次获得成长的机会吗？学会放手，也是我们身为教育者需要时刻审视自己的教育行为的一方面。
感悟三：成长需要兴趣。儿子是个十足的小吃货，不管什么食物，他都喜欢吃。前不久姑姑买了儿童食用的小星星，他看到后非常兴奋。第一次，我将小星星放在他的手中，并学着将小星星拿到嘴里吃后，第二次，我试着将小星星放在我手心，让他自己去取，发现他已经能自己将小星星拿着放进嘴里，这是儿子学得最快的一次。
为什么儿子会那么快就掌握这个动作呢？我想，应该是因为他喜欢吃小星星，所以学习的速度非常快。和我们的教育一样，当学生有兴趣，不需要你去调动，不需要你去关注，他们都能很快的去做好，那么，我们在引导孩子们去成长的时，是不是可以事先调查每个学生喜欢和擅长的方面，进而选择对这方面有兴趣，甚至他们已经有小经验的同学去做，这样，他们的学习效果会更好，当然，在接下来，他们可以尝试带别人去成长。
感悟四：成长需要微笑。儿子长牙齿以来，经常喜欢咬东西，抱他的时候，一不小心就会被他咬。每一次咬之后，看到爸妈的表情，他就知道自己犯错了，看着他那呆萌的表情，就不舍得批評他，当你对他笑的时候，他知道爸妈没生气，又跟你打闹。为什么儿子看到爸妈微笑能一下子轻松了呢？那或许就是微笑的力量。
在我们的教育过程中，面对学生的犯错，我们总是静不下心来，会一股脑的一堆大道理和摆出一副恨铁不成钢的表情，换来的是学生的屡教不改。其实，学生犯错，他们也知道自己理亏，然而，面对老师，他们仍然将自己保护起来，如果我们能微笑去面对犯错的学生，学生那自我保护的坚冰能不融化吗？因此，身为教育者的我们，多一些微笑，也就少了一些对立。
感悟五：成长需要鼓励。现在儿子开始学习做一些简单操作，比如堆积木、敲鼓等，每一次他做完后都会看着你，慢慢地发现，他是在期待鼓励。每一次鼓励后，他都做得比原来更好。
我们的学生，尤其是学困生，他们也需要鼓励，尤其是在他们付出努力时，渴望得到鼓励，每一次我们的鼓励对于学生来说都是莫大的鼓舞，帮助他们给予成长的动力。教师切勿低估鼓励的力量，降低对学生的要求，从学生的水平出发，鼓励就顺其自然。
和儿子的相处的每一分钟，都能和他一起重新学习教育的真谛。其实，在我们周围，只要我们愿意去学习，我们都能从中去学习到一些我们急需的教育知识。
（福建省晋江市第二实验小学第二校区）
感悟一：成长需要失败。一年来，儿子每天都有新的进步。在学习拿东西、翻身等动作的过程中，他经历了一次次的失败。在每一次失败后，儿子总会再次去尝试，直到成功为止，每次成功，他都会向我投来开心的笑容。虽然儿子的表达方式并没有深层的意思，但是我想那是只有经过自己的努力才能得到成功的喜悦。
在我们小时候，我们也是如此，在一次次失败中学会成长。长大后，我们却多了一分功利，想尽快成功，却不知只有经过失败，才能不断吸收经验，不断完善，做得越来越好。在我们的教育中，总是担心学生做不好或达不到自己的要求而包办班级各项事务，各个班委没有真正参与班级管理，这不仅让学生得不到锻炼，自己也累得半死。如果我们能像儿子学习新技能一样，在学生锻炼自己自我管理班级时，我们能接受学生的失败，让学生在失败中去吸取教训，学会更好的管理班级。
感悟二：成长需要放手。最近儿子一直在学走路，还不喜欢让别人拉着，我只能让他自己绕着客厅里的桌子自己走，我在旁边护着他。虽然有时候还是会走不好摔倒，但是他并没有因为摔倒而哭泣。从不懂得站，到现在能够不依靠其他外力单独站立五秒，他自己懂得如何去站并让自己保持平衡，这就是放手的成果。
儿子不喜欢被人拉着走，或许在我们的教育中也是这样，总喜欢让学生们按照自己的想法去做，却不曾想，我们成为学生成长的最大障碍。虽然学生嘴上迫于老师的权威不敢说，却在心中想着希望自己能够去试一试。当我们放手让学生去做时，可能会失败，甚至搞砸，那么就不值得我们去放手吗？不去放手，他们能在下一次获得成长的机会吗？学会放手，也是我们身为教育者需要时刻审视自己的教育行为的一方面。
感悟三：成长需要兴趣。儿子是个十足的小吃货，不管什么食物，他都喜欢吃。前不久姑姑买了儿童食用的小星星，他看到后非常兴奋。第一次，我将小星星放在他的手中，并学着将小星星拿到嘴里吃后，第二次，我试着将小星星放在我手心，让他自己去取，发现他已经能自己将小星星拿着放进嘴里，这是儿子学得最快的一次。
为什么儿子会那么快就掌握这个动作呢？我想，应该是因为他喜欢吃小星星，所以学习的速度非常快。和我们的教育一样，当学生有兴趣，不需要你去调动，不需要你去关注，他们都能很快的去做好，那么，我们在引导孩子们去成长的时，是不是可以事先调查每个学生喜欢和擅长的方面，进而选择对这方面有兴趣，甚至他们已经有小经验的同学去做，这样，他们的学习效果会更好，当然，在接下来，他们可以尝试带别人去成长。
感悟四：成长需要微笑。儿子长牙齿以来，经常喜欢咬东西，抱他的时候，一不小心就会被他咬。每一次咬之后，看到爸妈的表情，他就知道自己犯错了，看着他那呆萌的表情，就不舍得批評他，当你对他笑的时候，他知道爸妈没生气，又跟你打闹。为什么儿子看到爸妈微笑能一下子轻松了呢？那或许就是微笑的力量。
在我们的教育过程中，面对学生的犯错，我们总是静不下心来，会一股脑的一堆大道理和摆出一副恨铁不成钢的表情，换来的是学生的屡教不改。其实，学生犯错，他们也知道自己理亏，然而，面对老师，他们仍然将自己保护起来，如果我们能微笑去面对犯错的学生，学生那自我保护的坚冰能不融化吗？因此，身为教育者的我们，多一些微笑，也就少了一些对立。
感悟五：成长需要鼓励。现在儿子开始学习做一些简单操作，比如堆积木、敲鼓等，每一次他做完后都会看着你，慢慢地发现，他是在期待鼓励。每一次鼓励后，他都做得比原来更好。
我们的学生，尤其是学困生，他们也需要鼓励，尤其是在他们付出努力时，渴望得到鼓励，每一次我们的鼓励对于学生来说都是莫大的鼓舞，帮助他们给予成长的动力。教师切勿低估鼓励的力量，降低对学生的要求，从学生的水平出发，鼓励就顺其自然。
和儿子的相处的每一分钟，都能和他一起重新学习教育的真谛。其实，在我们周围，只要我们愿意去学习，我们都能从中去学习到一些我们急需的教育知识。
（福建省晋江市第二实验小学第二校区）