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【摘要】用“三个代表”重要思想教育青年学生，是当前高校一项重大政治任务。在高校，抓好青年学生学习“三个代表”重要思想不仅是重点工程、基础工程、更重要的是未来工程。要引导青年学生全面把握“三个代表”重要思想的科学体系，准确领会其精神实质，增强学习“三个代表”的重要思想实际效果。
【关键词】三个代表；管理体制；文化素质；思想道德建设
Road endless its long and far
ZHENG Fan-fan
【Abstract】uses “"The Three Represents"” the important thoughts educate youth student, is a current university major political task. In the university, will pay special attention to the young student to study “"The Three Represents"” the important thoughts is not only the priority project, the foundation engineering, more importantly in the future the project. Must guide the young student comprehensive assurance “"The Three Represents"” the important thoughts scientific system, comprehends its spiritual essence accurately, the enhancement study “"The Three Represents"” important thoughts actual result.
【Key word】"The Three Represents"; Management system; Cultural quality; Thought moral reconstruction
【中图分类号】：G641 【文献标识码】：A
【文章编号】：1009-9646(2008)03-0045-02
2000年2月，江泽民同志在讲话中指出：“中国共产党要始终代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。”
“三个代表”思想全面地概括了党的基本路线，基本方针和基本纲领，对社会主义经济、文化，政治做出了明确的指导。它成为新世纪中国不断前进的持久动力，是未来中国发展、崛起的永恒基石。高校作为教育战线的前沿阵地，直接决定了党和国家的发展趋势，决定了中国二十一世纪全球化浪潮中的地位。在高校，领导干部学习“三个代表”是重点工程，党员学习“三个代表”是基础工程，抓好青年学生学习“三个代表”不仅是重点工程、基础工程，更重要是的是未来工程[1]。因此，认真学习、领悟，贯彻“三个代表”重要思想，是高校工作中的重中之重，是历史赋予高校的庄严使命。
1 用“三个代表”推动学生管理体制的改革
随着时代的发展和进步，当代大学生已经越来越多地关注起民主，自由与权利。他们的性格独立自主，却又不可避免地含着极强的叛逆心理。他们虽已前脚迈入成年的殿堂，后脚却还留恋于十六、七岁的美梦中。因此，在管理体制上，必须充分考虑这些因素，解放思想，更新观念，牢固树立以人为本的思想，实行人本管理，坚持一切为学生服务。
1.1 干部任命制度的改革。过去，学生干部通常由老师任命或同学推选。而这种做法，往往透明度较低，代表的只是老师的意愿，或班级中某个非正式组织的意愿。不能够以最广大学生的利益为基本点。因此，在高校中可以开展贴近社会的“班干部聘用制度”。这种制度，既体现高校与社会的结合，又促使大学生以社会为标准，磨炼意志，增加阅历。
1.2 变干部管理为学生自主管理。大学生有独立的人格尊严，自制力和辨别是非能力较高。但不可否认，他们中“事不关己，高高挂起”的自私心理也比较严重。因此，在高校内开展“大学生自主管理”可以增强他们的主人翁意识。例如：每星期设置一个值日班级，由值日班级组织人员检查全院（校）的寝室卫生状况，并进行打分。在他们自主管理的过程中，虽然可能会有这样那样的问题产生，但却可借此让他们认清自我，摆正位置。建立“学校是我家，我爱我家”的主人翁思想。
2 用“三个代表”协助学生文化素质培养
学习是在校大学生的第一任务。培养学生文化素质是高校义不容辞的责任。笔者认为，用“三个代表”协助大学生文化素质培养应重点放在培养大学生的创造能力和创新意识上。江泽民同志在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”爱因斯坦曾说：“对于一个国家而言、要是没有独立思想和独立判断、有创造能力的个人，社会向上发展是不可能的。[2]”因此，在人才的衡量标准上，创新不容忽视。
二十一世纪是一个创新者生存，守旧者灭亡的残酷世纪。当代大学生对知识有着极大的渴求，同时又希望能够运用知识到实践中去，他们年轻的血液里沸腾的活力与勇气恰恰是我们这一代人所缺少的。如何引导他们正确地运用知识进行创新，创造呢？首先要求我们要有一支出色的教师队伍，他们不但有较强的业务能力，还应具备过硬的思想政治作风，能够深入学生的学习和业余生活，打败顽固落后的观念，鼓励和帮助学生创新。其次，学校要保持高度的敏锐性和判断力，尊重学生的创造精神，为所有大学生营造创新的软环境。
以广大学生为基础的创新工作，有效地协助他们变单向思维为多元思维，创造思维，变平面思维为立体思维。在将来建设社会主义的过程中，能解放思想，实事求是，与时俱进，积极探索新方法，新途径，新理论，新规律，为国家和人民做出更大的贡献。
3 用“三个代表”指导学生思想道德建设
2003年，云南大学发生了震惊全国的马加爵案。警方在调查中发现，马加爵在生活中具有强烈的自卑和自闭心理。可以说，这种心理是所有悲剧的根源。事后，社会越来越关注在校大学生的思想道德问题，加强他们的思想道德建设成为刻不容缓的大事。
“成材必先成人”，先哲们的话深刻揭示了思想道德建设的重要性。思想道德是为人之本，是一个人在社会立足的基础。高校应避免培养出高文化，低素质的畸形儿。
提高大学生的道德素质，首先要让他们明确人生的目标，并为之去奋斗。有调查表明，在某高校，竟有高达32 .7%的学生不知道自己将来的目标是什么，另有5 .1%没有明确的目标。这不能不说是高校教育的失误。事实告诉我们，没有目标的人，往往只能在迷茫与彷徨中陷入泥潭，无法自拔。他们意志力差，思想极易受外界环境左右。这种人，自身问题尚解决不了，更谈不上为党为国做贡献了。
其次，在新的历史条件，我们更应积极指引在学生勤奋学习、开拓进取、奋发向上、精忠报国，为了中华民族的伟大复兴而努力拼搏。针对某些学生受到的西方文化的影响，要教会他们辨别是非，抵御腐朽思想，树立爱党、爱国，爱民的不倒信念，胸怀祖国。放眼世界。用“三个代表”思想的先进性和前瞻性感染他们。并且，要教育所有大学生，放弃以自我为中心的狂妄想法、发扬集体主义精神、统观全局、以整体利益为重，在将来的社会主义建设中，团结一致，共同创造美好明天。
新时期对大学生们的思想道德素质又会有新的要求，但只要积极响应党的号召，做“三个代表”的实践者和开路人，就一定能够应对未来多极化世界发展的冲击。
高校是培养高科技人才的基地，高校的学生工作“任重而道远”。但笔者相信，只要坚持“三个代表”的绝对领导，事事以其为标准，用科学理论武装头脑。就一定能够为国家，为社会，为人民培养出一批批既有过硬的知识技能，又具备积极的人生观，价值观，世界观的新型人才。当然，这条路并非坦途“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，二十一世纪是中国的世纪，高校在“中国的世纪”里肩负着重担！有理由相信，从这里走出的必将是中华民族的脊梁。
参考文献
[1] 田建国.大力推进高校“三个代表”重要思想“三进”工作》
[2] 爱因斯坦文集.（第3卷），商务印书馆
收稿日期：2008-03-15
【关键词】三个代表；管理体制；文化素质；思想道德建设
Road endless its long and far
ZHENG Fan-fan
【Abstract】uses “"The Three Represents"” the important thoughts educate youth student, is a current university major political task. In the university, will pay special attention to the young student to study “"The Three Represents"” the important thoughts is not only the priority project, the foundation engineering, more importantly in the future the project. Must guide the young student comprehensive assurance “"The Three Represents"” the important thoughts scientific system, comprehends its spiritual essence accurately, the enhancement study “"The Three Represents"” important thoughts actual result.
【Key word】"The Three Represents"; Management system; Cultural quality; Thought moral reconstruction
【中图分类号】：G641 【文献标识码】：A
【文章编号】：1009-9646(2008)03-0045-02
2000年2月，江泽民同志在讲话中指出：“中国共产党要始终代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。”
“三个代表”思想全面地概括了党的基本路线，基本方针和基本纲领，对社会主义经济、文化，政治做出了明确的指导。它成为新世纪中国不断前进的持久动力，是未来中国发展、崛起的永恒基石。高校作为教育战线的前沿阵地，直接决定了党和国家的发展趋势，决定了中国二十一世纪全球化浪潮中的地位。在高校，领导干部学习“三个代表”是重点工程，党员学习“三个代表”是基础工程，抓好青年学生学习“三个代表”不仅是重点工程、基础工程，更重要是的是未来工程[1]。因此，认真学习、领悟，贯彻“三个代表”重要思想，是高校工作中的重中之重，是历史赋予高校的庄严使命。
1 用“三个代表”推动学生管理体制的改革
随着时代的发展和进步，当代大学生已经越来越多地关注起民主，自由与权利。他们的性格独立自主，却又不可避免地含着极强的叛逆心理。他们虽已前脚迈入成年的殿堂，后脚却还留恋于十六、七岁的美梦中。因此，在管理体制上，必须充分考虑这些因素，解放思想，更新观念，牢固树立以人为本的思想，实行人本管理，坚持一切为学生服务。
1.1 干部任命制度的改革。过去，学生干部通常由老师任命或同学推选。而这种做法，往往透明度较低，代表的只是老师的意愿，或班级中某个非正式组织的意愿。不能够以最广大学生的利益为基本点。因此，在高校中可以开展贴近社会的“班干部聘用制度”。这种制度，既体现高校与社会的结合，又促使大学生以社会为标准，磨炼意志，增加阅历。
1.2 变干部管理为学生自主管理。大学生有独立的人格尊严，自制力和辨别是非能力较高。但不可否认，他们中“事不关己，高高挂起”的自私心理也比较严重。因此，在高校内开展“大学生自主管理”可以增强他们的主人翁意识。例如：每星期设置一个值日班级，由值日班级组织人员检查全院（校）的寝室卫生状况，并进行打分。在他们自主管理的过程中，虽然可能会有这样那样的问题产生，但却可借此让他们认清自我，摆正位置。建立“学校是我家，我爱我家”的主人翁思想。
2 用“三个代表”协助学生文化素质培养
学习是在校大学生的第一任务。培养学生文化素质是高校义不容辞的责任。笔者认为，用“三个代表”协助大学生文化素质培养应重点放在培养大学生的创造能力和创新意识上。江泽民同志在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”爱因斯坦曾说：“对于一个国家而言、要是没有独立思想和独立判断、有创造能力的个人，社会向上发展是不可能的。[2]”因此，在人才的衡量标准上，创新不容忽视。
二十一世纪是一个创新者生存，守旧者灭亡的残酷世纪。当代大学生对知识有着极大的渴求，同时又希望能够运用知识到实践中去，他们年轻的血液里沸腾的活力与勇气恰恰是我们这一代人所缺少的。如何引导他们正确地运用知识进行创新，创造呢？首先要求我们要有一支出色的教师队伍，他们不但有较强的业务能力，还应具备过硬的思想政治作风，能够深入学生的学习和业余生活，打败顽固落后的观念，鼓励和帮助学生创新。其次，学校要保持高度的敏锐性和判断力，尊重学生的创造精神，为所有大学生营造创新的软环境。
以广大学生为基础的创新工作，有效地协助他们变单向思维为多元思维，创造思维，变平面思维为立体思维。在将来建设社会主义的过程中，能解放思想，实事求是，与时俱进，积极探索新方法，新途径，新理论，新规律，为国家和人民做出更大的贡献。
3 用“三个代表”指导学生思想道德建设
2003年，云南大学发生了震惊全国的马加爵案。警方在调查中发现，马加爵在生活中具有强烈的自卑和自闭心理。可以说，这种心理是所有悲剧的根源。事后，社会越来越关注在校大学生的思想道德问题，加强他们的思想道德建设成为刻不容缓的大事。
“成材必先成人”，先哲们的话深刻揭示了思想道德建设的重要性。思想道德是为人之本，是一个人在社会立足的基础。高校应避免培养出高文化，低素质的畸形儿。
提高大学生的道德素质，首先要让他们明确人生的目标，并为之去奋斗。有调查表明，在某高校，竟有高达32 .7%的学生不知道自己将来的目标是什么，另有5 .1%没有明确的目标。这不能不说是高校教育的失误。事实告诉我们，没有目标的人，往往只能在迷茫与彷徨中陷入泥潭，无法自拔。他们意志力差，思想极易受外界环境左右。这种人，自身问题尚解决不了，更谈不上为党为国做贡献了。
其次，在新的历史条件，我们更应积极指引在学生勤奋学习、开拓进取、奋发向上、精忠报国，为了中华民族的伟大复兴而努力拼搏。针对某些学生受到的西方文化的影响，要教会他们辨别是非，抵御腐朽思想，树立爱党、爱国，爱民的不倒信念，胸怀祖国。放眼世界。用“三个代表”思想的先进性和前瞻性感染他们。并且，要教育所有大学生，放弃以自我为中心的狂妄想法、发扬集体主义精神、统观全局、以整体利益为重，在将来的社会主义建设中，团结一致，共同创造美好明天。
新时期对大学生们的思想道德素质又会有新的要求，但只要积极响应党的号召，做“三个代表”的实践者和开路人，就一定能够应对未来多极化世界发展的冲击。
高校是培养高科技人才的基地，高校的学生工作“任重而道远”。但笔者相信，只要坚持“三个代表”的绝对领导，事事以其为标准，用科学理论武装头脑。就一定能够为国家，为社会，为人民培养出一批批既有过硬的知识技能，又具备积极的人生观，价值观，世界观的新型人才。当然，这条路并非坦途“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，二十一世纪是中国的世纪，高校在“中国的世纪”里肩负着重担！有理由相信，从这里走出的必将是中华民族的脊梁。
参考文献
[1] 田建国.大力推进高校“三个代表”重要思想“三进”工作》
[2] 爱因斯坦文集.（第3卷），商务印书馆
收稿日期：2008-03-15