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在本学期我担任了班主任工作,我深知班主任工作责任重大,面对纷繁复杂的班主任工作,我的思绪也是千丝万缕。作为班主任:1、要做好管理工作。2、要处理好学校、家长、学生、教师间的关系。3、要完成好所教学科的教育教学任务。本学期我主要做以下几方面的工作.
一、用心爱学生
能够爱学生是班主任工作的出发点,也是做好班主任工作的基础。关心爱护学生为学生着想。才能打开学生的心扉,进一步赢得学生的尊重与理解,增进师生感情。这样就能因势利导,取得好的教育效果。我接这个班中有两个学生需受到学校的批评。因为他们参与打架。能看出他们的思想负担很重,家长也有很大的精神压力,怕学生因此丧失学习的信心。经过观察思考,一周后,我找到家长,再详细了解家长的想法与要求后。我针对家长的想法,我向家长说出在本学期对这两个学生要求和给他们定的目标。与家长针对学生的教育问题达成了共识。在今后的两个学期再也没出现他们打架的事件。他们在值日和晨练中还起到积极带头作用。
二、工作中要增强自信心
刚接这个班,我总担心万一有这样或那样的突发事件,难以处理怎么办?有了这样的想法也就影响了自己的工作情绪。因此我要求自己要相信自己,要善于运用教育机智,多方寻求解决问题的办法,争取多角度解决好问题。
三、全面看待学生,耐心教育学生
班主任的教育管理要针对学生的思想,学习态度,人生观等,而每一个学生都是一个独立的个体,学生之间存在着很大的差异,平时我抽出时间去深入细致的了解每一个学生,包括他们的家庭情况。在工作中我发现学生的反复性极强,我要求自己要有耐心,不急躁,工作要有连续性。比如,做一个学生的工作时,要反复抓,抓反复。最短一周,长则两周、一个月,半个学期,甚至长达一个学期。这样抓一个有效一个,这样班级的整体就越来越强了。增进了班级的凝聚力。
四、严于律己,宽以待学生
二年级学生的自控力差,容易受外界环境因素的影响,随着心里与生理的成熟,有几个学生显现了早恋的倾向。剩余大部分学生都能把精力投放到学习中去。我把工作的重点放在了三名学生身上,这样工作起来重点突出,突破口也明确。经过一段时间的循序渐进的引导,他们的成绩有了一定的进步,对感情的收放也自然多了。师生间的相互理解和信任是进一步沟通的桥梁和纽带。同时我要求自己说到做到。积极进取,勤勉务实,不断的追求新知识。同时注意自己的言行举止要规范文雅,尽量给学生留下完美的印象。潜移默化的影响学生。达到亲其师,信其道的教育效果。
五、正确对待班级中的个别生
管理班级,我信守“抓两头,带中间”这句话。在工作中先抓班级的前几名学生,端正思想,在学习上向他们提出明确的目标,提高他们的竞争意识。在本学期学校组织的学科竞赛中他们取得了年组第一名。尖子生数在年级中也是最高的。另外对待班级的后几名学生,我也非常重视与他们的沟通,并且经常与家长取得联系。共同分析帮助学生。
在班级工作中我善于抓住学生的闪光点,信赖他们,正确的评价他们,增强他们的自信心。使学生主动地为班级着想,与他们共同分享学习生活的苦与乐。形成了良性循环,很快养成了好习惯。
总之,在工作中我要多向同行学习,不断的充实自己,不断的提高,真正做一个我爱学生,学生爱我的好班主任。
一、用心爱学生
能够爱学生是班主任工作的出发点,也是做好班主任工作的基础。关心爱护学生为学生着想。才能打开学生的心扉,进一步赢得学生的尊重与理解,增进师生感情。这样就能因势利导,取得好的教育效果。我接这个班中有两个学生需受到学校的批评。因为他们参与打架。能看出他们的思想负担很重,家长也有很大的精神压力,怕学生因此丧失学习的信心。经过观察思考,一周后,我找到家长,再详细了解家长的想法与要求后。我针对家长的想法,我向家长说出在本学期对这两个学生要求和给他们定的目标。与家长针对学生的教育问题达成了共识。在今后的两个学期再也没出现他们打架的事件。他们在值日和晨练中还起到积极带头作用。
二、工作中要增强自信心
刚接这个班,我总担心万一有这样或那样的突发事件,难以处理怎么办?有了这样的想法也就影响了自己的工作情绪。因此我要求自己要相信自己,要善于运用教育机智,多方寻求解决问题的办法,争取多角度解决好问题。
三、全面看待学生,耐心教育学生
班主任的教育管理要针对学生的思想,学习态度,人生观等,而每一个学生都是一个独立的个体,学生之间存在着很大的差异,平时我抽出时间去深入细致的了解每一个学生,包括他们的家庭情况。在工作中我发现学生的反复性极强,我要求自己要有耐心,不急躁,工作要有连续性。比如,做一个学生的工作时,要反复抓,抓反复。最短一周,长则两周、一个月,半个学期,甚至长达一个学期。这样抓一个有效一个,这样班级的整体就越来越强了。增进了班级的凝聚力。
四、严于律己,宽以待学生
二年级学生的自控力差,容易受外界环境因素的影响,随着心里与生理的成熟,有几个学生显现了早恋的倾向。剩余大部分学生都能把精力投放到学习中去。我把工作的重点放在了三名学生身上,这样工作起来重点突出,突破口也明确。经过一段时间的循序渐进的引导,他们的成绩有了一定的进步,对感情的收放也自然多了。师生间的相互理解和信任是进一步沟通的桥梁和纽带。同时我要求自己说到做到。积极进取,勤勉务实,不断的追求新知识。同时注意自己的言行举止要规范文雅,尽量给学生留下完美的印象。潜移默化的影响学生。达到亲其师,信其道的教育效果。
五、正确对待班级中的个别生
管理班级,我信守“抓两头,带中间”这句话。在工作中先抓班级的前几名学生,端正思想,在学习上向他们提出明确的目标,提高他们的竞争意识。在本学期学校组织的学科竞赛中他们取得了年组第一名。尖子生数在年级中也是最高的。另外对待班级的后几名学生,我也非常重视与他们的沟通,并且经常与家长取得联系。共同分析帮助学生。
在班级工作中我善于抓住学生的闪光点,信赖他们,正确的评价他们,增强他们的自信心。使学生主动地为班级着想,与他们共同分享学习生活的苦与乐。形成了良性循环,很快养成了好习惯。
总之,在工作中我要多向同行学习,不断的充实自己,不断的提高,真正做一个我爱学生,学生爱我的好班主任。