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【摘要】幼儿活动中处处体现自身年龄段所具备的种种特质，好动，好奇，爱玩，爱闹等，若将这些性格特征很好运用时，所收获及体现在课堂或未来自身发展将是一种优秀的资源。而课堂中动手能力的培养也正是当今教育的新课题，“感悟”教育。
【关键词】感悟 培养教育 动手游戏
在课堂上，幼儿经常被老师所提出的一个问题所吸引从而延伸出一连串的问题。而让孩子了解并解决这些问题最好通过自身实践动手来了解得出结论。而单纯的告诉他们并起不到多大的作用，还会很快忘记。所以更加强调动手的好处，以及解决问题后的感悟与体会。
我们学校经常组织一系列动手活动，如在学校有专门的饲养小动物的教室，里面有金鱼，小兔等，孩子们可以自己去喂养这些小动物培养自己的爱心，并且感悟到动物是人类的好朋友不能伤害他们。成为一个有爱心，勤动手的孩子。学校还有专门为孩子们准备的游戏室，里面有许多游戏模型设施，大家在里面尽情玩乐，却不忘告诉他们与同伴携手才会有更对想法，大家的智慧是无穷的，团队合作是至关重要的，不可以自私的一个人霸占玩具，与同伴分享乐趣无穷，在生活中也是如此，只有集中大家的智慧合力解决问题才能有最好的效果。
美术课上孩子们画着自己心中的美景，拥有自己的想法，大人无法理解的颜色运用在孩子们看来合情合理，大家都有无限创造的潜力，而我们不能磨灭他们心中的想法，我們只是尽力的引导他们，保护他们的创造力，给于他们鼓励于支持，蓝色的房子是他们美丽的心声，紫色的天空也拥有无限风景。“感悟”着种种别具一格的美丽，得到大家认可的孩子因此开始更加美丽的人生。
有时候“感悟”人生是美好的。孩子们在很小的幼儿教育中便懂得这些更加有利于他们未来的发展，他们会体验到通过自己亲身实践所获得的收获是一份美好的记忆与珍藏，或许会明白父母的艰辛，老师的苦心，同伴对自己的耐心，从小就知道懂事有礼貌的好孩子才是受人爱护的榜样，便也会要求自己向着那方面努力。感悟种种自己应该具备的能力，而不是通过家长老师告诉他，这对孩子自身成长来说已经进步一大步。
教师在与孩子相处的模式中，鼓励支持孩子，给与他们肯定是重要的。督促启发孩子自己感悟出一些生活道理。帮助孩子更好成长，理性与感性并存，适当充当严父，却又有慈母般温暖的心。动手动脑协调发展，成为优秀的启蒙老师。
【关键词】感悟 培养教育 动手游戏
在课堂上，幼儿经常被老师所提出的一个问题所吸引从而延伸出一连串的问题。而让孩子了解并解决这些问题最好通过自身实践动手来了解得出结论。而单纯的告诉他们并起不到多大的作用，还会很快忘记。所以更加强调动手的好处，以及解决问题后的感悟与体会。
我们学校经常组织一系列动手活动，如在学校有专门的饲养小动物的教室，里面有金鱼，小兔等，孩子们可以自己去喂养这些小动物培养自己的爱心，并且感悟到动物是人类的好朋友不能伤害他们。成为一个有爱心，勤动手的孩子。学校还有专门为孩子们准备的游戏室，里面有许多游戏模型设施，大家在里面尽情玩乐，却不忘告诉他们与同伴携手才会有更对想法，大家的智慧是无穷的，团队合作是至关重要的，不可以自私的一个人霸占玩具，与同伴分享乐趣无穷，在生活中也是如此，只有集中大家的智慧合力解决问题才能有最好的效果。
美术课上孩子们画着自己心中的美景，拥有自己的想法，大人无法理解的颜色运用在孩子们看来合情合理，大家都有无限创造的潜力，而我们不能磨灭他们心中的想法，我們只是尽力的引导他们，保护他们的创造力，给于他们鼓励于支持，蓝色的房子是他们美丽的心声，紫色的天空也拥有无限风景。“感悟”着种种别具一格的美丽，得到大家认可的孩子因此开始更加美丽的人生。
有时候“感悟”人生是美好的。孩子们在很小的幼儿教育中便懂得这些更加有利于他们未来的发展，他们会体验到通过自己亲身实践所获得的收获是一份美好的记忆与珍藏，或许会明白父母的艰辛，老师的苦心，同伴对自己的耐心，从小就知道懂事有礼貌的好孩子才是受人爱护的榜样，便也会要求自己向着那方面努力。感悟种种自己应该具备的能力，而不是通过家长老师告诉他，这对孩子自身成长来说已经进步一大步。
教师在与孩子相处的模式中，鼓励支持孩子，给与他们肯定是重要的。督促启发孩子自己感悟出一些生活道理。帮助孩子更好成长，理性与感性并存，适当充当严父，却又有慈母般温暖的心。动手动脑协调发展，成为优秀的启蒙老师。