论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【内容摘要】任何知识从根本上的来源是社会实践，数学知识也来自于生活之中，可见，生活之中处处可以看到数学知识，我们学习、研究数学知识，是为了在生活中更好的使用数学知识。因此，必须认真的好好學习数学。现代社会发展的速度迅猛而快速，人们在跟随时代发展步伐的同时，对现实生活中的教育也产生了极大的影响。为了让学生更快和更实用的学到各种知识，课程教学的内容及方式也在不断地变化，初中数学的学习对于学生来说是一个
【出 处】
：
中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
【内容摘要】初中物理作为学生学习物理课程的起步和基础，其重要性也不言而喻。作为初中教学中的一个重要的学科，物理的好坏直接影响到了学生的中考和以后的高考学习成绩。而初中物理所特有的逻辑思维和物理定理，也是学生学习的重点和难点。而在近年来核心素养的提出又将物理教学的重点转移到了知识运用方面，作为初中物理课程的教授者，我们应该紧跟时代，积极研究新课题下的教学重点和课堂教学方式，构建高效的教学课堂，为每一
【内容摘要】英语角活动作为英语训练的第二课堂，是在初中校园中所构建的特色活动，为学生创造更为自由与轻松的应用语言交流的环境，不仅能有效提升学生的语言交流能力，促进学生提升对英语学习的积极性，还能有效培养学生学习英语的自信心。本文在我十四年组织我校英语角的实践基础上，主要就英语角对初中学生英语学习的促进作用进行分析，以期提升学生的听说技巧，促使学生英语水平能力的不断提升。 【关键词】英语角 初中学
【内容摘要】中国的传统文化博大精深，并有着世代相传的习俗，语文科目贯穿着方方面面的传统文化知识，尤其是初中语文的文言文和古诗词的学习，都是对于传统文化知识的一种理解，语文科目教学是以教育学生继承民族传统文化为目的，传统文化应用于语文学科教育也是最新的教学目标。所以本文对于传统文化与语文科目的密切联系和应用渗透作出了一定的分析和探究。 【关键词】传统文化 初中語文 把传统文化融入到初中语文教学当
【内容摘要】体育是初中教育体系的重要课程，是实现素质教育的重要课程。对于初中阶段的学生而言，他们往往对于体育学习并不感兴趣，认为体育课程的学习较毫无生机，局限着学生的身心健康发展。而如果能将初中生喜欢的体育游戏融入到体育教学过程中，便能在激趣的同时，给予学生积极学习及发展的机会。因此，本文笔者详细分析了体育游戏在初中体育教学中的应用现状，然后分析了具体的前景，旨在促进初中生获得德、智、体、美、劳的
【内容摘要】十九大提出了“发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的核心素养，明确把数学文化纳入到新课程标准中，那么如何把握教材中的文化资源，把数学文化素养纳入课堂之中，一直是高中老师的一大困惑，本文结合《数列》苏教版教材，界定出高中教材中主要的数学文化内容，为教材中数学文化的研究提供新的方向。 【关键词】数列 数学文化 苏教 教材 刚刚结束的党的十九大明确提
【内容摘要】初中生物教学想要适应现代教育发展的需求，就需要将创新的信息技术运用到教学中，实现对教学方法的创新目的。尤其是对于生物课程的教学而言，对于直观教学手段的依赖性较强，为了确保课堂教学素材的不断丰富，需要合理将视频资源运用到初中生物教学中，使教与学从传统的教学模式中解脱出来，促使生物教与学的质量与效率得到有效提升。 【关键词】初中生物 可以教学 视频资源 传统初中生物教学中老师总是采取讲
上周五之后，有好几晚辗转反侧睡不着，近两年的数学教学自认为尽力了而效果太差。前几天的数学磨课尤为突出，在两个班讲完之后我很疑惑，费心劳力的收集了数据（每个班的体育达标成绩，然后一个一个的打到课件上）打印，做了很多准备，效果怎么不好呢？讲完第三课班之后，我真烦死了，不进则退更糟糕（真丢人现眼）。这两年来我如同一只无头苍蝇四处碰壁，找不到出路和解脱的方法，备受煎熬。 意料之外，马主任与我的谈话使我茅
【内容摘要】随着教育体制改革的不断深入，在信息技术学科教学改革过程中更加注重师范生从教能力和核心素养的培养。信息技术课程作为一种非常复杂的思维活动，能够通过学科教学过程中进行有效的培养。充分提高师范生的思维，强化师范生的理念，帮助师范生养成良好的核心素养。在信息技术学科教学的过程中，必须要充分调动师范生积极主动的学习特点，提高信息技术学科的教学质量，让信息技术学科教学更加注重提升师范生核心素养的实
【内容摘要】初中阶段的《道德与法治》课程所涉信息包含个人品质、道德、社会责任、法律意识等多种内容，课程设置的目的不仅是让学生了解相关的法律信息，更是为培养学生的社会责任意识。文章主要从充分利用教材、提高学生素质、合理安排实践等三个方面探讨在《道德与法治》课程中如何培养学生的社会责任感。 【关键词】道德与法治 社会责任 培养方式 初中阶段，是学生道德品质与社会责任意识培养的最佳阶段，在这一阶段中