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听说读写能力是语文能力的核心．它们之间的关系是个见仁见智的问题。谢水泉在《听说读写关系刍议》一文中认为：1．语文教学须以读写为主，这取决于：（1）听说读写四种技能的发展顺序：正常儿童到学龄时已掌握日常交际所需的口头语词。其通用听说能力也基本成熟，但书面语词的掌握和通用读写能力的形成还是空白。（2）人类精神文明的成果主要存在读写材料之中。