【摘 要】
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核心素养下,培养学生的批判性思维已经成为了当前新教改的一个主要目标。教师应该引导学生积极参与学习,以此来激发他们进行自主思考、探究和质疑,从而能够有效地培养他们的批判性思维。此种教学模式常常未对培养学生的批判性思维引起重视,从而造成了学生难以学习到完整的知识。基于此,为了促进学生获得全面发展,有必要培养他们的批判性思维。 1. 创新口语教学模式 现如今的初中口语教学模式过于单调,主要让学生口头
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顾明远说:“教育需要智慧,教育需要艺术。”在初中英语教学中,我们教师要讲究教学的智慧和艺术,激发学生学习的兴趣,发挥学生学习的积极主动性,让英语课堂充满活力,促使学生们学好英语。 1. 针对学生实际实施分层教学 我们要根据学生的实际情况划分教学层次,注意因材施教,使教学面向全体学生,促进学生全面发展。在教学过程中,我们要以学生为主体,把握学生的认知能力,根据学生所处的层次制定相应的教学方案,让
英语教学最为主要的就是英语词汇教学,只有掌握好基本词汇,英语教学才能够继续。长久以来,对于英语词汇教学效果差强人意.词汇记忆难度对学生学习英语而已是一个极大的挑战,学生们
随着经济全球化的发展,英语作为经济文化交流的桥梁,开始起着不可替代的作用,同时高中英语教学肩负着培养学生国际视野的责任,培养学生语言能力、文化意识、思维敏捷、学习能
英语课程是学生学习的重点科目类型之一,学生在学习英语的过程中,需要进行基礎性的语言知识的积累,并且实际应用中,锻炼和提高自己的英语水平。初中阶段的英语课程教学中,不能采用生硬的讲解模式对学生进行内容分析,需要教师在适当的情感教育中,实现对学生的英语人文素养培养,打下英语课程的素质教育基础。情感教育属于素质教育领域内的内容,也是现代化课程教育改革的一项重要要求,主要是指在知识教育和课程教学的过程中,
在初中英语教学实践中,写作训练所占的比重加大,难度也有所增加,无疑对初中生的词汇、语法等基础知识和英语思维能力都是一种巨大的考验。归根结底,英语写作是学生英语书面表达能力的集中体现,与听力、口语和阅读几项技能息息相关。教师可以抓住“听”、“说”、“读”三项技能的训练机会,加大对写作技能的训练,尽可能对学生进行有效的语言输入,引导学生完成语言输出,达到提升写作水平的目的。下面具体谈一下。1. 听与写
生活化教学,就是把教学活动寓于生活背景中,以此激发学生主动参与欲望,让其在轻松愉悦的氛围中学习,扎实掌握所学,灵活运用。然而,在传统教学中,大部分教师都习惯采取单一讲解的模式,让学生被动接受知识,鲜少结合生活优化教学,这就导致教学缺乏活力,学生积极性不高。这就要求教师转变观念,改善教法,将生活引入教学,充分调动学生积极性,让学生主动求知,成为课堂真正的主人。 1. 素材——紧扣文本,营造生活氛围
知识来源于生活,最终也要回归生活,为生活服务。英语是一门语言,学习英语不是为了应付考试,而是为了能更好地与身边的人交流。所以,教师在教学中,要重视教学内容与日常生活之
随着教育改革的不断深入,教学水平的进一步提升,深入了解英语教学改革对于英语师范生的影响,并在此基础上提出切实可行的对策,提高英语教学水平具有非常重要的意义。本文系统地阐述了英语教改对英语师范生的影响,旨在进一步提高英语教育教学水平,为学生今后的就业和求职奠定坚实而又牢固的基础。 1. 我国英语教育改革的动态 为了从根本上改变一考定终身的考试制度,开展了多次考试选取最优成绩的对策,这种社会化的考
1. 思维导图释意 思维导图又称之为心智导图,主要是一种对发散性思维的图形标识工具 ,其优点在于简单且有效。其通过图文表达的方式将知识层级化、形象化,通过关键的形象词节点将人们记忆链接化,利用各种记忆阅读思维规律实现在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。2. 思维导图在高中写作教学利用现状 2.1 高中英语写作重要性 高中英语教学的目的在于培养高中生对于英语的实际