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【内容摘要】 我国改革开放以来，人民的生活水平在不断的提高，人们的生活质量要求不再仅仅是物质上的满足，更多的时候是精神上的享受[1]。我国大力发展第三产业，旅游业就是其中重要的一部分。旅游业的发展提高了人们生活的幸福感，同时也提高了我国的经济水平。现在很多的高校越来越重视旅游管理专业这一门课程。我国现目前走的是马克思主义思想理念，发展的是中国特色社会主义道路，在马克思主义理念当中非常重要的一点就是人学理念，主张以人为本的思想理念，所以在校企合作的背景下实行课堂思政理念对于发展旅游管理专业是非常有现实意义的。
【关键词】 校企合作; 思政理念; 旅游管理专业
1 引言
目前我国的旅游业发展越来越成熟，但旅游管理的专业性人才却相对有一些紧缺，因此国家要求各大高校要加强对旅游管理专业的人才培养，以配合我国快速发展的旅游产业。校企合作的教学方式是高校和企业之间将其自身的优势互相进行转移、各取所需，为企业创造人才输送的新力量，同时也给高校学生提供新的机会与学习条件，也可以在一定程度上扩大企业内部的知识更新以及存储量，从而使得企业能够进行自主的创新。校企合作能够给合作双方带来一定的利益需求。而课程思政理念所要求的人学思想，对于高校进行教学是有非常重要的意义，本文从课程思政理念的相关内容以及国内外的发展现状，还有对校企合作发展旅游管理专业的现状入手，浅析如何从各方面入手提高旅游管理专业的教学。
2 “课程思政”理念的具体要求
我国是一个社会主义国家，坚持的是马克思主义思想，因而我国的教育核心观念就是人学理念，坚持以人为本的教学理念，在各大高校的教学改革当中很重要的一部分改革要求就是要求学校能够尊重课程的设计规律，加强对课程的管理。在教学的整个过程当中将“课程思政”理念渗透到旅游管理专业的整个教学过程中去，在理论、实践上严密配合，始终做到将以人为本的教学理念贯穿到整个教学中去，使得“课程思政”理念和旅游管理专业的教学能够得到有机的结合起来，形成严密的协同互助的效应，从理论和实践中入手，确保实际的课程改革内容可以取得良好的成效。
3 对于“课程思政”理念的现状描述
国内外对于“课程思政”理念是没有一个明确的答复以及总结的，但对人民进行思想政治理论的教育，以此来维护社会和平稳定，是必然且普遍的行为。对于思想政治教育，每个国家对其表现形式以及实行的内容作用都是有所不同的。在我国，人们一致都认为“课堂思政”理念的教育是有效去发挥学校以人为本的教学理念的必然选择【2】。在教育行业要坚持把以人为本作为教学的中心环节，把思想政治教育的工作贯穿到整个教育教学过程当中去。
4 校企合作背景下旅游管理专业发展的现状
首先，对于旅游企业来讲，校企合作模式的好处就是能够利用高校培养的高技术人才的优势去帮助旅游企业解决技术上的各种难题，并以此提高员工的素质。其次，对于高校的旅游管理专业的教学来讲，此举更加有利于提高旅游管理专业的教学质量以及对旅游管理人才的培养，同时也可以弥补学校在经费上不足所出现的教学问题。
4.1 制度尚且不完善
现在校企合作的相关制度并不完善，这就导致了很多的旅游业上的科学技术的创新举措不能顺利实行下去。很多高校旅游管理专业的教学思想意识还是比较落后且保守的，没有积极主动的创造一个良好的发展环境，再加上目前对于旅游管理专业的科技服务类型的相关体系依旧不健全，容易导致我国旅游业在发展的过程中，面临缺少高科技的帮助出现的各种问题。
4.2 校企之间的互相认识程度不够
校企之间认识非常狭隘，很多时候忽略了两者间的重要关系，容易造成在合作当中校企之间发生矛盾分歧。校企合作在互相转换资源的时候也会发生错漏以及忽视，进而导致合作效率不高，双方利益大打折扣。国内虽有很多校企合作的实践例子，但是校企双方对于彼此的运行过程并不了解，这就很容易使校企合作的发展结果失败或者效果不明显。
5 校企合作背景下课程思政理念在旅游管理专业教学中措施
5.1 政府部门
政府应尽快完善相关的旅游行业的政策以及旅游企业的硬性制度，尽最大的可能去帮助企业招收到旅游管理专业的人才来帮助企业发展旅游业，与此同时，还要尽快的去完善旅游企业的信息平台，提高旅游业的效率。加大对高校培养旅游管理专业人才的培养，尽可能的帮助学校满足人才培养的各种需求，以期望培养出全面的、高素质的旅游管理专业人才。
5.2 各大高校的旅游管理专业
高校培养旅游管理专业的人才，首先就要先考虑好市场的需求情况，进行市场的旅游行业实际情况的具体分析，进而有针对性的培养符合市场旅游业需求的高素质旅游管理人才。
5.3 旅游業企业
旅游企业应该要主动的去帮助学校培养旅游管理专业的人才，并利用其自身的优势提供给学校旅游业方面的实际案例以及实际的经验，帮助学校在培养旅游管理专业人才的时候，不光培养人才的理论知识，更要丰富其实践知识。
6 结语
综上所述，校企合作是一种创新型的教学模式，是我国旅游企业保持强有力的竞争优势的一种有效手段。在校企合作的过程中，不仅可以使高校所培训出来的旅游管理专业的人才转移到旅游企业中去，与此同时，也可以促进校企双方进行人才以及资源的互相流通。现在很多高校的旅游管理专业人才在向企业进行人才输送的同时[3]，受到了来自多方面的阻碍，进而导致人才的输送出现问题。而旅游企业在向高校进行交流的时候，由于某些特殊原因很多实际情况不能全面的帮助到人才的发展。在实际的校企合作中，要切实考察好双方的实际情况，以最小的成本获取最大的利益。在校企合作的背景下“课程思政”理念对于旅游管理专业的教学具有非常现实的重大意义，学校在进行旅游管理专业的教育时，时刻秉承着“以人为本”的教学理念，对于旅游专业的人才在社会的实际发展中有着非常大的帮助，教育人才的能力和思想理念都是非常重要的，我国坚持的马克思主义思想对于人学理论的要求就是最好的佐证。因此，在校企合作的背景下坚持课程思政理念来进行旅游管理专业的教学有利于我国旅游业的发展。
【参考文献】
[1]高明."课程思政"理念在急诊医学专业教学中的应用研究[J].办公室业务，2019，（4）：92，96.
[2]尚艳琼."翻转课堂"理念下案例化教学在思政课中的应用研究[J].教育与教学研究，2016，30（12）：8-13.
[3]赵明家.新媒体时代高校大学生思政教育的创新研究[J].化工进展，2020，39（1）：后插3.
【关键词】 校企合作; 思政理念; 旅游管理专业
1 引言
目前我国的旅游业发展越来越成熟，但旅游管理的专业性人才却相对有一些紧缺，因此国家要求各大高校要加强对旅游管理专业的人才培养，以配合我国快速发展的旅游产业。校企合作的教学方式是高校和企业之间将其自身的优势互相进行转移、各取所需，为企业创造人才输送的新力量，同时也给高校学生提供新的机会与学习条件，也可以在一定程度上扩大企业内部的知识更新以及存储量，从而使得企业能够进行自主的创新。校企合作能够给合作双方带来一定的利益需求。而课程思政理念所要求的人学思想，对于高校进行教学是有非常重要的意义，本文从课程思政理念的相关内容以及国内外的发展现状，还有对校企合作发展旅游管理专业的现状入手，浅析如何从各方面入手提高旅游管理专业的教学。
2 “课程思政”理念的具体要求
我国是一个社会主义国家，坚持的是马克思主义思想，因而我国的教育核心观念就是人学理念，坚持以人为本的教学理念，在各大高校的教学改革当中很重要的一部分改革要求就是要求学校能够尊重课程的设计规律，加强对课程的管理。在教学的整个过程当中将“课程思政”理念渗透到旅游管理专业的整个教学过程中去，在理论、实践上严密配合，始终做到将以人为本的教学理念贯穿到整个教学中去，使得“课程思政”理念和旅游管理专业的教学能够得到有机的结合起来，形成严密的协同互助的效应，从理论和实践中入手，确保实际的课程改革内容可以取得良好的成效。
3 对于“课程思政”理念的现状描述
国内外对于“课程思政”理念是没有一个明确的答复以及总结的，但对人民进行思想政治理论的教育，以此来维护社会和平稳定，是必然且普遍的行为。对于思想政治教育，每个国家对其表现形式以及实行的内容作用都是有所不同的。在我国，人们一致都认为“课堂思政”理念的教育是有效去发挥学校以人为本的教学理念的必然选择【2】。在教育行业要坚持把以人为本作为教学的中心环节，把思想政治教育的工作贯穿到整个教育教学过程当中去。
4 校企合作背景下旅游管理专业发展的现状
首先，对于旅游企业来讲，校企合作模式的好处就是能够利用高校培养的高技术人才的优势去帮助旅游企业解决技术上的各种难题，并以此提高员工的素质。其次，对于高校的旅游管理专业的教学来讲，此举更加有利于提高旅游管理专业的教学质量以及对旅游管理人才的培养，同时也可以弥补学校在经费上不足所出现的教学问题。
4.1 制度尚且不完善
现在校企合作的相关制度并不完善，这就导致了很多的旅游业上的科学技术的创新举措不能顺利实行下去。很多高校旅游管理专业的教学思想意识还是比较落后且保守的，没有积极主动的创造一个良好的发展环境，再加上目前对于旅游管理专业的科技服务类型的相关体系依旧不健全，容易导致我国旅游业在发展的过程中，面临缺少高科技的帮助出现的各种问题。
4.2 校企之间的互相认识程度不够
校企之间认识非常狭隘，很多时候忽略了两者间的重要关系，容易造成在合作当中校企之间发生矛盾分歧。校企合作在互相转换资源的时候也会发生错漏以及忽视，进而导致合作效率不高，双方利益大打折扣。国内虽有很多校企合作的实践例子，但是校企双方对于彼此的运行过程并不了解，这就很容易使校企合作的发展结果失败或者效果不明显。
5 校企合作背景下课程思政理念在旅游管理专业教学中措施
5.1 政府部门
政府应尽快完善相关的旅游行业的政策以及旅游企业的硬性制度，尽最大的可能去帮助企业招收到旅游管理专业的人才来帮助企业发展旅游业，与此同时，还要尽快的去完善旅游企业的信息平台，提高旅游业的效率。加大对高校培养旅游管理专业人才的培养，尽可能的帮助学校满足人才培养的各种需求，以期望培养出全面的、高素质的旅游管理专业人才。
5.2 各大高校的旅游管理专业
高校培养旅游管理专业的人才，首先就要先考虑好市场的需求情况，进行市场的旅游行业实际情况的具体分析，进而有针对性的培养符合市场旅游业需求的高素质旅游管理人才。
5.3 旅游業企业
旅游企业应该要主动的去帮助学校培养旅游管理专业的人才，并利用其自身的优势提供给学校旅游业方面的实际案例以及实际的经验，帮助学校在培养旅游管理专业人才的时候，不光培养人才的理论知识，更要丰富其实践知识。
6 结语
综上所述，校企合作是一种创新型的教学模式，是我国旅游企业保持强有力的竞争优势的一种有效手段。在校企合作的过程中，不仅可以使高校所培训出来的旅游管理专业的人才转移到旅游企业中去，与此同时，也可以促进校企双方进行人才以及资源的互相流通。现在很多高校的旅游管理专业人才在向企业进行人才输送的同时[3]，受到了来自多方面的阻碍，进而导致人才的输送出现问题。而旅游企业在向高校进行交流的时候，由于某些特殊原因很多实际情况不能全面的帮助到人才的发展。在实际的校企合作中，要切实考察好双方的实际情况，以最小的成本获取最大的利益。在校企合作的背景下“课程思政”理念对于旅游管理专业的教学具有非常现实的重大意义，学校在进行旅游管理专业的教育时，时刻秉承着“以人为本”的教学理念，对于旅游专业的人才在社会的实际发展中有着非常大的帮助，教育人才的能力和思想理念都是非常重要的，我国坚持的马克思主义思想对于人学理论的要求就是最好的佐证。因此，在校企合作的背景下坚持课程思政理念来进行旅游管理专业的教学有利于我国旅游业的发展。
【参考文献】
[1]高明."课程思政"理念在急诊医学专业教学中的应用研究[J].办公室业务，2019，（4）：92，96.
[2]尚艳琼."翻转课堂"理念下案例化教学在思政课中的应用研究[J].教育与教学研究，2016，30（12）：8-13.
[3]赵明家.新媒体时代高校大学生思政教育的创新研究[J].化工进展，2020，39（1）：后插3.