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我在小学工作岗位上已经工作了22个年头，虽然只是一名普通的老师，没有过轰轰烈烈的壮举。但平淡的教学生涯却赋予我更多感悟：爱需要教育，教育也需要爱。因为我们面对的是一群孩子，他们的心晶莹剔透，他们的脸天真无邪，他们的求知欲让我们刮目相看，他们是一个个可爱的小精灵、小天使。和孩子们的朝夕相处中，我感受到了自己的价值和快乐。
一、我曾经也是孩子
对每一个老师来说，你的学生可能在班级里只是百分之一，但对每一个家庭来说，这个孩子就是百分之百，就是父母头顶上的一片天，每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。所以，重视每一个学生的发展是我带班的宗旨。孩子毕竟是孩子，犯错是常有的事，也是很正常的事。我包容他们的缺点，用孩子眼中的爱，孩子需要的爱，用孩子的方式去爱他们，教育他们。因为我们也曾经是孩子，我们也有孩子，我们在抱怨工作累的时候，想想孩子们，他们更不容易：每天背着重重的书包，面对着一张张不变的面孔，学习上、平时表现上稍微差一点的，在学校老师训，回家家长训，一天天周而复始地过着这种挨训的日子，他们没有觉得悲哀，反而比我们过得有滋味、比我们快乐得多。他们见到我们，依然笑着问老师好。其实。孩子们才是天底下最纯、最真、最美丽的天使。是他们给了我坚定做老师的信念，也是他们燃起了我做一名好老师的激情。所以，当孩子犯错时，我们对自己说：我曾经也是孩子，我曾经也犯过这样的错。
二、还孩子一个快乐的童年
作为班主任，我们每天都过得忙忙碌碌。我们害怕学校搞活动，因为多数活动都要班主任组织或参与。那些活动，让作为班主任的我们更苦，更累。但通过我校开展的一系列活动，我深深体会到：老师的忙碌，带给学生的是快乐。
上学期，我们学校的特色建设是综合实践活动，这项活动的主题都是根据学校的实际，学生的特点制定，内容丰富多彩，形式多样，学生的积极性特别高。通过这些活动，也让他们对学习充满了激情。
在最初的综合实践活动——“电话的变迁”中，我提前认真分析、研究，制定方案。我教给孩子们可以通过上网查阅资料、向长辈询问、到书店看书等方式了解电话的变迁过程，了解科技给人们带来的变化。我还抓住孩子的心理特点，让他们了解父母手机的功能，并学会使用，本以为这项活动不会有什么出彩的地方，孩子们不会有太大的兴趣。可没想到，在学习手机使用的过程中，因为家长的积极参与，让这项活动充满了趣味性——家长们在教会孩子使用通讯工具的过程中，又重温了自己所用过的通讯工具：BP机，大哥大，电话、手机……他们感慨于现在生活的幸福，告诉自己的孩子：珍惜现在的生活，好好学习。活动结束时，学生在他们的总结中写道：希望学校、老师还可以在本学期多举办这样的活动，让同学们在快乐中获得更多的知识，彰显新一代教育的不同点；也有的孩子说，未来，我们的电话将会更高级，现在的一切将会被淘汰，我们是21世纪的小主人，未来的高科技电话的发明，就由我们来传承下去吧！孩子们真挚的语言告诉我们：他们需要在活动中才能健康快乐的成长。我也意识到：作为班主任，要善于想办法，别贪图了自己的舒服而欠孩子一个快乐的童年。
三、他们是我的孩子
我担任的是语文学科的教学。我觉得，要当好班主任，必须要先做个好老师。我面对的这一届孩子，他们的素质参差不齐，但我从不轻言放弃，不放弃每一个孩子。我从不在别人跟前说我的孩子如何差，有什么坏毛病。明知道他们有缺点，也知道缺点是什么，我所做的，就是让他们改正缺点，健康成长。我所想的，就是作为一个母亲，应该保护他们的隐私，维护他们在别人面前的尊严。要深入他们的心灵，想孩子之所想。用爱，用真诚，为孩子们营造一片健康成长的芳草地。
看到他们的写作能力差，从二年级下学期开始，我让孩子们坚持写日记。为了激发他们对习作的兴趣，我家里买了打印机、打印纸，每周都选取至少四分之一的优秀日记配图、打印出来，并且做到全班人手一份。每周五，是家长和孩子们最期盼的日子，他们分享自己的快乐，也分享班级的快乐。到现在，我已经坚持了两年多的时间。我还按学期，将学生每学期、每周的日记整理、做成集子。
到了节假日，我还会创办专刊。比如在六一时，我创办了“六一”专刊，将他们写的日记，配上了六一搞活动时的照片。我要记录他们成长的每一步，让他们珍惜在回三度过的每一天，珍惜同学情、师生意，懂得感恩。
四、做家长眼中的教育“专家”
现在的家长，认为老师是万能的，是教育专家，似乎所有的教育问题老师都懂，都能解决。他们把自己孩子的教育问题和未来寄托在老师身上。在与家长的交流中，我们常常听到家长说：老师，你说我孩子为啥学不好？老师，他这次怎么才考这么点分？……其实，这些话都可以理解。因为，现在的孩子多是独生子女，作为家长，他们没有实习的机会，他们无法积累教育的经验。而相对我们老师来说，“阅学生无数”，每天和学生朝夕相处，比他们更了解孩子：他们的性格，爱好、喜怒哀乐……甚至有时还试着去参透他们的未来。所以，我们会比家长们有经验，我们应该给家长提供帮助。因此，我没有把自己看得高高在上，总是不断的总结，学习，耐心的解答他们的疑问，教给他们去关注孩子，关注他们成长的每一步。
校园就像一剂良药，虽然我只是回民三小的一名普通老师，但每天，从跨进校门的那一刻起，我就以优秀教师的标准来严格要求自己。我用真心关爱学生，用倾情奉献教育学生，用真爱温暖学生，用真诚去感动学生，在我的心里，每一个学生都占据着我心里的一份位置。在这个家里，留下了我们的生活轨迹，在这个家里发生的事，或让我沉醉，或给我惊喜，或让我沉思。我将自己的理想、快乐、幸福融入到为孩子的服务中，感受到的虽不是孩子们现在的辉煌成就，但我嗅到的是质朴的泥土的芬芳。
我一手捧着爱心，一首捧着知识，把他们轻轻的放在教育的天平上。我在静静守候，等候教育开花，等候教育结果。
一、我曾经也是孩子
对每一个老师来说，你的学生可能在班级里只是百分之一，但对每一个家庭来说，这个孩子就是百分之百，就是父母头顶上的一片天，每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。所以，重视每一个学生的发展是我带班的宗旨。孩子毕竟是孩子，犯错是常有的事，也是很正常的事。我包容他们的缺点，用孩子眼中的爱，孩子需要的爱，用孩子的方式去爱他们，教育他们。因为我们也曾经是孩子，我们也有孩子，我们在抱怨工作累的时候，想想孩子们，他们更不容易：每天背着重重的书包，面对着一张张不变的面孔，学习上、平时表现上稍微差一点的，在学校老师训，回家家长训，一天天周而复始地过着这种挨训的日子，他们没有觉得悲哀，反而比我们过得有滋味、比我们快乐得多。他们见到我们，依然笑着问老师好。其实。孩子们才是天底下最纯、最真、最美丽的天使。是他们给了我坚定做老师的信念，也是他们燃起了我做一名好老师的激情。所以，当孩子犯错时，我们对自己说：我曾经也是孩子，我曾经也犯过这样的错。
二、还孩子一个快乐的童年
作为班主任，我们每天都过得忙忙碌碌。我们害怕学校搞活动，因为多数活动都要班主任组织或参与。那些活动，让作为班主任的我们更苦，更累。但通过我校开展的一系列活动，我深深体会到：老师的忙碌，带给学生的是快乐。
上学期，我们学校的特色建设是综合实践活动，这项活动的主题都是根据学校的实际，学生的特点制定，内容丰富多彩，形式多样，学生的积极性特别高。通过这些活动，也让他们对学习充满了激情。
在最初的综合实践活动——“电话的变迁”中，我提前认真分析、研究，制定方案。我教给孩子们可以通过上网查阅资料、向长辈询问、到书店看书等方式了解电话的变迁过程，了解科技给人们带来的变化。我还抓住孩子的心理特点，让他们了解父母手机的功能，并学会使用，本以为这项活动不会有什么出彩的地方，孩子们不会有太大的兴趣。可没想到，在学习手机使用的过程中，因为家长的积极参与，让这项活动充满了趣味性——家长们在教会孩子使用通讯工具的过程中，又重温了自己所用过的通讯工具：BP机，大哥大，电话、手机……他们感慨于现在生活的幸福，告诉自己的孩子：珍惜现在的生活，好好学习。活动结束时，学生在他们的总结中写道：希望学校、老师还可以在本学期多举办这样的活动，让同学们在快乐中获得更多的知识，彰显新一代教育的不同点；也有的孩子说，未来，我们的电话将会更高级，现在的一切将会被淘汰，我们是21世纪的小主人，未来的高科技电话的发明，就由我们来传承下去吧！孩子们真挚的语言告诉我们：他们需要在活动中才能健康快乐的成长。我也意识到：作为班主任，要善于想办法，别贪图了自己的舒服而欠孩子一个快乐的童年。
三、他们是我的孩子
我担任的是语文学科的教学。我觉得，要当好班主任，必须要先做个好老师。我面对的这一届孩子，他们的素质参差不齐，但我从不轻言放弃，不放弃每一个孩子。我从不在别人跟前说我的孩子如何差，有什么坏毛病。明知道他们有缺点，也知道缺点是什么，我所做的，就是让他们改正缺点，健康成长。我所想的，就是作为一个母亲，应该保护他们的隐私，维护他们在别人面前的尊严。要深入他们的心灵，想孩子之所想。用爱，用真诚，为孩子们营造一片健康成长的芳草地。
看到他们的写作能力差，从二年级下学期开始，我让孩子们坚持写日记。为了激发他们对习作的兴趣，我家里买了打印机、打印纸，每周都选取至少四分之一的优秀日记配图、打印出来，并且做到全班人手一份。每周五，是家长和孩子们最期盼的日子，他们分享自己的快乐，也分享班级的快乐。到现在，我已经坚持了两年多的时间。我还按学期，将学生每学期、每周的日记整理、做成集子。
到了节假日，我还会创办专刊。比如在六一时，我创办了“六一”专刊，将他们写的日记，配上了六一搞活动时的照片。我要记录他们成长的每一步，让他们珍惜在回三度过的每一天，珍惜同学情、师生意，懂得感恩。
四、做家长眼中的教育“专家”
现在的家长，认为老师是万能的，是教育专家，似乎所有的教育问题老师都懂，都能解决。他们把自己孩子的教育问题和未来寄托在老师身上。在与家长的交流中，我们常常听到家长说：老师，你说我孩子为啥学不好？老师，他这次怎么才考这么点分？……其实，这些话都可以理解。因为，现在的孩子多是独生子女，作为家长，他们没有实习的机会，他们无法积累教育的经验。而相对我们老师来说，“阅学生无数”，每天和学生朝夕相处，比他们更了解孩子：他们的性格，爱好、喜怒哀乐……甚至有时还试着去参透他们的未来。所以，我们会比家长们有经验，我们应该给家长提供帮助。因此，我没有把自己看得高高在上，总是不断的总结，学习，耐心的解答他们的疑问，教给他们去关注孩子，关注他们成长的每一步。
校园就像一剂良药，虽然我只是回民三小的一名普通老师，但每天，从跨进校门的那一刻起，我就以优秀教师的标准来严格要求自己。我用真心关爱学生，用倾情奉献教育学生，用真爱温暖学生，用真诚去感动学生，在我的心里，每一个学生都占据着我心里的一份位置。在这个家里，留下了我们的生活轨迹，在这个家里发生的事，或让我沉醉，或给我惊喜，或让我沉思。我将自己的理想、快乐、幸福融入到为孩子的服务中，感受到的虽不是孩子们现在的辉煌成就，但我嗅到的是质朴的泥土的芬芳。
我一手捧着爱心，一首捧着知识，把他们轻轻的放在教育的天平上。我在静静守候，等候教育开花，等候教育结果。