【摘 要】
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【摘要】该文在对投入量假设概念做出定义的基础上，以国内近十年关于投入量假设的研究为材料，分析了其研究内容、研究对象及研究方法的特点，并进一步总结了上述研究结果对教育的启示意义及研究的特点与不足。 【关键词】投入量假设；二语词汇习得；综述 【作者简介】余水莲，安徽师范大学外国语学院；俞珏，安徽省宣城市绩溪县适之中学。 不同投入量的任务对二语习得的影响成为近今年的研究热点。Laufer
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【摘要】该文在对投入量假设概念做出定义的基础上，以国内近十年关于投入量假设的研究为材料，分析了其研究内容、研究对象及研究方法的特点，并进一步总结了上述研究结果对教育的启示意义及研究的特点与不足。
【关键词】投入量假设；二语词汇习得；综述
【作者简介】余水莲，安徽师范大学外国语学院；俞珏，安徽省宣城市绩溪县适之中学。
不同投入量的任务对二语习得的影响成为近今年的研究热点。Laufer
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