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【摘 要】
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【摘 要】学生个体之间客观上是存在着差异的，要尊重学生个体差异，要用发展的眼光看待人才培养，认识人潜在的发展能力，使每个学生获得最优发展，要把学生的个体差异看作一种重要的学习资源。在阅读教学过程中，强化审美情感体验，注重学生的个性发展；在作文教学过程中，尊重学生的个体差异，把个性化指导和个性化评价贯穿于作文教学的全过程；在识字与写字、口语交际、综合性学习等的教学过程中，要充分发挥学生的主观能动性，
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年14期
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摘要：《体育与健康课程标准》突出强调尊重教师和学生对教学内容的选择性，作为教师有权利并也有义务进行安排，把教学内容由过去的死性变活性，进行合理科学的选择，把握好继承与发扬、创新与升华的关系。 关键词：小学体育 课堂教学 和谐宽松 小学体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课。因此，作为体育课堂教学内容，它应该具备健康、易学、实用、开放的属性。美国心理学家罗杰斯认
班主任是一个班集体的教育者、组织者和领导者，班主任必须关心和热爱学生。在处理学生问题的过程中，班主任老师必须客观冷静地了解问题、分析问题、解决问题。也就是说，班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色，才能使問题得到快速而圆满的解决。这就要求班主任老师在处理学生问题时，必须把握好旁观者角色、学生角色、班主任角色这三个角色的转换。 一、班主任站在旁观者的角度处理问题，容易保持一个冷静的心态
新一轮的语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一次机遇、一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？我以高潮的热情，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步” 的原则，在语文教学新课改中花了心思，下了苦功，探索出以下经验，权作抛砖引玉。 一、加强理论学习，认真
“以人为本，为了每一个学生的发展。”课程改革的核心，因此，《语文课程标准》提出，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。可见，关注每一个学生，尊重学生的个性需求，爱护、欣赏每一个学生的与众不同，才能让学生在广阔的天地里，在更高的生命层次里进行积极主动的自我更新、自我发展。那么，如何在阅读教学中发展
【摘要】学习写作的过程应该是一个快乐的体验的过程。只有体验到习作过程中的乐趣，享受到了习作过程中的快乐，作文教学才能成为我们生活的一部分，成为我们生活的一种需要。只有让学生体验到生活情趣，享受到作文快乐，才是真正的作文。作文教学，就是要让学生在习作中享受到体验的愉悦、探究的魅力、生命的活力、对话的激情、生活的乐趣；让学生爱上写作、乐于写作，让学生充分享受收获的喜悦，完成思想的升华，让学生真正享受到
【摘要】《普通高中化学新课程》核心理念，是以“提出问题—猜想—设计实验—实验并收集证据—论证—评价”为线索的和谐实验探究教学模式。其中，课堂和谐的保障是实验安全；灵魂是具体的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的课程目标体系；关键是“坚持学生是主体，教服从于学，教为学服务”的教学理念；核心是学生按“实验、问题、讨论、结论”或“问题、讨论、实验、结论”的程序进行的探究过程。“不
【摘要】音乐是最富情感的艺术，随着素质教育的实施，在初中音乐课堂教学中，作为教师要结合新课标以及学生身心发展的需求，构建有效的课堂教学，在教学过程中培养学生的情感教育、审美教育、创新意识等，提高学生的整体品位，让学生在实际的学习过程中感受情感的重要性，从而不断的提高和完善自己综合素质。 【关键词】初中音乐;情感教育;实施 情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式，属于人的非智力因素，音乐作为
【摘要】无论是从当前的形势来看，还是从外语教学的现状与新教材的特点来看，在英语教学中充分发挥学生的自我潜能、主观能动性是至关重要的。营造具有和谐美的课堂，开展丰富多彩的课外活动，是培养学生主体意识的主要途径。“生本理念”的实施体现了知识能力并重，以口语训练为重点、听说读写四管齐下的英语教学特色，带来了教学成效的显著提高。 【关键词】初中英语;教学主体;实践探究 一、实施“生本理念”的背景
【摘要】立体几何是高中数学中重要的板块，是高考必考的基本内容。立体几何的学习是学生激发数学思维，掌握学习方法，培养学习能力的有效途径。为发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。立体几何学习是高中生学习中感觉难度很大的部分。鉴于此，本人试结合教学实践谈谈如何学好高中立体几何。 【关键词】立体几何;学习;方法 立体几何是高中数学中重要的板块，但也是学生学习中感觉难度很大的部分。立体几何中要记的