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小学生是祖国的花朵，中华民族未来的希望，跨世纪的一代公民，也是祖国未来物质文明和精神文明的建设者。但现在的小学生由于是独生子女，受父母娇宠，养成了霸道、自私、为我独尊的个性。他们在与人交往时，不懂最起码的社交礼仪；父母的爱；尊敬老师、团结同学等。作为一个班主任，我深切地认识到，如果不及时对学生加以引导，那么学生都会变得举止粗俗，将来中华民族的精神文明建设就会受到影响。因此，对小学生进行文明礼仪教育是相当重要的。那么，如何对学生进行礼仪教育，让他们成为适应社会发展的文明少年呢？下面我简单地谈谈自己的一些看法：
一、激励引导，搞好宣传教育工作
通过班会、广播、黑板报等形式向学生宣传礼仪教育的原因、目的及深远意义，激励和引导学生认识礼仪教育的重要性。
二、積极组织学生学习礼仪知识
在班会和思想品德课中，组织学生学习《小学生礼仪教育》和《小学生良好行为习惯》以及《小学生养成教育三字歌》，让学生提高自己的礼仪修养，养成良好的行为习惯。
三、抓好典型，在礼仪、行为习惯等方面做出表率
在班内定期评选出“文明礼仪小标兵”，让他们佩带“文明礼仪小标兵”的胸卡标志。让他们做好表率，监督工作：每天用自己的行为感染和带动周围的同学以礼待人接物；随时随地督促和检查同学们学礼仪和行为习惯，制止不文明的行为发生。
四、创设氛围，环境熏陶
良好的文化环境不仅可以陶冶学生情感，而且可以起到教育的作用。因此，我们可以营造高品味的文化环境。如：在教室里张贴国旗、名人画像、礼仪标兵榜、文明用语，在黑板报上报道名人讲礼仪的动人故事等，利用这些素材发挥强大的潜移默化、影响整个群体生活的规范力量，使班内的每一个人都能自觉规范自己的言行，形成良好的习惯。
五、大力开展丰富的活动
组织学生开展多种丰富多彩的活动，如:演讲、主持、辩论、表演、讨论、竞赛、采访、评价、交谈等，相互交流自己在文明礼仪、行为习惯等方面的资料、经验和做法，互相学习，争做文明礼仪小标兵。
实践证明，通过对学生进行礼仪教育，改善了教师和学生之间的关系，提高了学生的礼仪修养，加强了学生文明礼仪行为的规范养成，使学生变成了讲文明、有礼貌、适应社会发展的文明少年。
(作者单位:262400山东省昌乐特师附小)
一、激励引导，搞好宣传教育工作
通过班会、广播、黑板报等形式向学生宣传礼仪教育的原因、目的及深远意义，激励和引导学生认识礼仪教育的重要性。
二、積极组织学生学习礼仪知识
在班会和思想品德课中，组织学生学习《小学生礼仪教育》和《小学生良好行为习惯》以及《小学生养成教育三字歌》，让学生提高自己的礼仪修养，养成良好的行为习惯。
三、抓好典型，在礼仪、行为习惯等方面做出表率
在班内定期评选出“文明礼仪小标兵”，让他们佩带“文明礼仪小标兵”的胸卡标志。让他们做好表率，监督工作：每天用自己的行为感染和带动周围的同学以礼待人接物；随时随地督促和检查同学们学礼仪和行为习惯，制止不文明的行为发生。
四、创设氛围，环境熏陶
良好的文化环境不仅可以陶冶学生情感，而且可以起到教育的作用。因此，我们可以营造高品味的文化环境。如：在教室里张贴国旗、名人画像、礼仪标兵榜、文明用语，在黑板报上报道名人讲礼仪的动人故事等，利用这些素材发挥强大的潜移默化、影响整个群体生活的规范力量，使班内的每一个人都能自觉规范自己的言行，形成良好的习惯。
五、大力开展丰富的活动
组织学生开展多种丰富多彩的活动，如:演讲、主持、辩论、表演、讨论、竞赛、采访、评价、交谈等，相互交流自己在文明礼仪、行为习惯等方面的资料、经验和做法，互相学习，争做文明礼仪小标兵。
实践证明，通过对学生进行礼仪教育，改善了教师和学生之间的关系，提高了学生的礼仪修养，加强了学生文明礼仪行为的规范养成，使学生变成了讲文明、有礼貌、适应社会发展的文明少年。
(作者单位:262400山东省昌乐特师附小)