【摘 要】
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理工科日语课堂教学中要不要对学生进行听说训练?课堂上如何进行听说训练才能收到预期效果呢?这些问题,笔者经过多年教学实践,有一些经验体会,在此谈出愿与同行共同探讨,为
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理工科日语课堂教学中要不要对学生进行听说训练?课堂上如何进行听说训练才能收到预期效果呢?这些问题,笔者经过多年教学实践,有一些经验体会,在此谈出愿与同行共同探讨,为提高理工科日语课堂教学水平起到抛砖引玉的作用。 我们认为,理工科日语课堂教学中可以对学生进行听说训练。通过听说训练,学生比单纯翻译教学法理解得更快、掌握得更准确,能达到事半功倍的效果。
Science and Engineering Japanese classroom teaching students should not have to listen to the training? How to hear and say in class to receive the desired training effect? These problems, the author after years of teaching practice, some experience in this talk was willing to work with colleagues To discuss together, to improve science and engineering Japanese classroom teaching level play a pioneering role. We believe that science and engineering Japanese classroom teaching can be heard and trained students. Through listening and speaking training, students understand faster than translation-based teaching and grasp more accurately to achieve a multiplier effect.
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