论文部分内容阅读
摘 要：采用调查法对阿克苏教育学院的2018，2019，2020级的1800多名学生中抽取了396名学生进行了調查。调查显示，中职学生近一半被动选择就读职业学校，学生主动选择就读职校的原因比较多。影响学生就读职校的因素有社会观念、基础教育、家庭背景、对专业的兴趣、资助政策和升学渠道等因素是学生选择职校的内在原因。基于此，要吸引更多的学生就读职校，应该持续引导社会接受职教观念的转变，继续加大对职业学校学生的资助政策和升学政策，采取“校企协同育人”等多种措施增强职业教育吸引力和发展前景。
关键词：中职学校 ;中职学生 ;影响因素 ;应对措施
中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。当前，我国中等职业教育发展相对缓慢，是整个教育中的薄弱环节。一些地方对发展中等职业教育没有引起足够重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020 年要普及高中阶段教育，毛入学率达到90%。而中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分。必须看到，在我国基本普及九年义务教育的条件下如果不加快中等职业教育的发展，必将影响我国高中阶段教育发展目标的实现。因此探讨中等职业学校学生就读职业学校的原因，了解中等职业教育的现实状况，寻求职业教育对学生的吸引力所在，对于中等职业教育发展具有重要意义。
一、基本情况
本课题采取随机抽样的方法，从2018，2019，2020级的1800多名学生中抽取了396名学生。其中男生占16.9%，女生占83.1%;2018，2019，2020级的学生分别占30.5%、38.4%、31.1%。在设计问卷时，把学生选择就读职业学校的原因分成八类：“没有考上高中”，“ 我对中职专业很感兴趣”，“ 为了尽早就业”，“ 为了减轻经济压力”，“ 在家没事干家长非让来”，“ 接受职业教育既可以享受补贴，免学费等政策，又可以学习技能”，“ 职业学校也可以考大学，而且竞争不强，所以选择通过职业学校考大学”，“家庭经济有困难，不能支撑上大学”。
二、中职学生选择就读职业学校原因分析
（一）社会观念开始转变
很长一段时间职业教育不受人们的重视，上职业学校的学生被认为是差生，这导致很多学生不愿就读职业学校。近年来，国家大力发展职业教育，加大对职业教育的投入，增强对职业教育学生的资助，使得职业教育在规模和质量方面都有了明显提升。这一选择正说明人们的观念在发生变化，在中职学生中有一部分学生能够不受传统观念的影响，按照自己的兴趣和发展方向选择适合自己的教育形式。
（二）家庭背景和基础教育落后是学生选择中职学校的主要原因
义务教育质量的高低，直接影响着高中阶段教育的教学质量;中职学校的学生大部分来自农村，因此农村义务教育质量的落后对职业学校学生的影响比较大。在被动选择就读职业学校的44.8%的学生中，29.9%的学生是因为“没有考上普通高中”而选择就读职业学校。这充分显示，学生学业能力制约了很大一部分学生在普高和中职之间进行自由选择。从职业学校学生的家庭来源可以看出，65.9%的学生来自乡村，而农村地区义务教育较低的教学质量必然导致很多学生不得不就读于门槛低的职业学校。基础教育质量对学生的影响很大，而基础教育欠账也是很多学生就读职校的无奈选择。
（三）资助政策和升学渠道对学生选择中职学校的影响开始呈现
（1）资助政策是国家为了增强职业教育吸引力而采取的措施。2007 年国务院印发了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，明确把中等职业学校资助政策纳入国家整个学校家庭经济困难学生资助政策体系，为农村及家庭贫困学生每年提供2000 元助学金，中等职业教育免费等政策。在被调查的学生中，有6.6%的学生认为“接受职业教育既可以享受补贴，免学费等政策，又可以学到技能，可以减轻经济压力”。这说明有一部分学生选择就读职业学校是因为能得到补助，也就是说补助对中职学生具有一定的吸引力，国家资助政策对学生选择的影响开始呈现。
（2）随着社会需求的变化，中职学生想要升学拥有了更多政策的支持和机会。中职生升学的选择越来越多，如：中高职三二分段，高职院校自主招生，参加成人高考或普通高考，自学考试等。在被调查的学生当中有17.9%的学生选择了“职业学校也可以考大学，而且竞争不强，所以选择通过职业学校考大学”，因此升学渠道多样化已经成为了一部分学生选择中职学校主要原因。
三、政策建议
（一）持续引导观念的转变
当前，社会大众接受职业教育的观念已经在发生变化，有一部分学生和家长已经开始主动选择职业教育。但是鉴于社会、历史、文化等因素的长期影响，职业教育的观念转变不是一蹴而就的事情，需要持续引导社会大众观念的转变。
（二）不断提高中职学校的教育教学质量，增强职业教育的吸引力
中等职业学校需要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的技能型人才。所以，需要强化中职学校学生的素质教育，切实提升学生综合素质。通过多种措施不断增强职业教育的吸引力，吸引更多的学生就读职业学校，全面提高高中阶段教育的普及率，打通中高职升学通道，扩大对口升学比例，提高中职生升学率。
（三）做好招生宣传工作
由于我国教育改革的逐步深化，学校招生宣传面临着激烈的竞争。一所学校的招生宣传工作不仅是以完成招生为目的，更重要的是要通过好的招生方法来提高生源质量，为学校的更好发展提供有力保障。所以，学校的招生宣传是一项非常重要的工作，也是一场持久战。
（四）构建校企协同育人的培养模式
要积极推动校企深度合作关系，让企业、学校、幼儿园全方位全过程参与专业建设、课程设计、人才培养和学业评价。构建工学结合、产教融合的培养模式。
参考文献：
[1] 于洪姣、学生选择中职学校原因的实证分析[J].职业技术教育，2010.22
[2] 奚猛、关于学生选择中职学校原因的研究[J].中国高新区，2018.01
[3] 张凤、武紫微、田宇、姜珊、提高中职升本学生教育教学质量的对策研究[J].教育观察，新校园。
关键词：中职学校 ;中职学生 ;影响因素 ;应对措施
中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。当前，我国中等职业教育发展相对缓慢，是整个教育中的薄弱环节。一些地方对发展中等职业教育没有引起足够重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020 年要普及高中阶段教育，毛入学率达到90%。而中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分。必须看到，在我国基本普及九年义务教育的条件下如果不加快中等职业教育的发展，必将影响我国高中阶段教育发展目标的实现。因此探讨中等职业学校学生就读职业学校的原因，了解中等职业教育的现实状况，寻求职业教育对学生的吸引力所在，对于中等职业教育发展具有重要意义。
一、基本情况
本课题采取随机抽样的方法，从2018，2019，2020级的1800多名学生中抽取了396名学生。其中男生占16.9%，女生占83.1%;2018，2019，2020级的学生分别占30.5%、38.4%、31.1%。在设计问卷时，把学生选择就读职业学校的原因分成八类：“没有考上高中”，“ 我对中职专业很感兴趣”，“ 为了尽早就业”，“ 为了减轻经济压力”，“ 在家没事干家长非让来”，“ 接受职业教育既可以享受补贴，免学费等政策，又可以学习技能”，“ 职业学校也可以考大学，而且竞争不强，所以选择通过职业学校考大学”，“家庭经济有困难，不能支撑上大学”。
二、中职学生选择就读职业学校原因分析
（一）社会观念开始转变
很长一段时间职业教育不受人们的重视，上职业学校的学生被认为是差生，这导致很多学生不愿就读职业学校。近年来，国家大力发展职业教育，加大对职业教育的投入，增强对职业教育学生的资助，使得职业教育在规模和质量方面都有了明显提升。这一选择正说明人们的观念在发生变化，在中职学生中有一部分学生能够不受传统观念的影响，按照自己的兴趣和发展方向选择适合自己的教育形式。
（二）家庭背景和基础教育落后是学生选择中职学校的主要原因
义务教育质量的高低，直接影响着高中阶段教育的教学质量;中职学校的学生大部分来自农村，因此农村义务教育质量的落后对职业学校学生的影响比较大。在被动选择就读职业学校的44.8%的学生中，29.9%的学生是因为“没有考上普通高中”而选择就读职业学校。这充分显示，学生学业能力制约了很大一部分学生在普高和中职之间进行自由选择。从职业学校学生的家庭来源可以看出，65.9%的学生来自乡村，而农村地区义务教育较低的教学质量必然导致很多学生不得不就读于门槛低的职业学校。基础教育质量对学生的影响很大，而基础教育欠账也是很多学生就读职校的无奈选择。
（三）资助政策和升学渠道对学生选择中职学校的影响开始呈现
（1）资助政策是国家为了增强职业教育吸引力而采取的措施。2007 年国务院印发了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，明确把中等职业学校资助政策纳入国家整个学校家庭经济困难学生资助政策体系，为农村及家庭贫困学生每年提供2000 元助学金，中等职业教育免费等政策。在被调查的学生中，有6.6%的学生认为“接受职业教育既可以享受补贴，免学费等政策，又可以学到技能，可以减轻经济压力”。这说明有一部分学生选择就读职业学校是因为能得到补助，也就是说补助对中职学生具有一定的吸引力，国家资助政策对学生选择的影响开始呈现。
（2）随着社会需求的变化，中职学生想要升学拥有了更多政策的支持和机会。中职生升学的选择越来越多，如：中高职三二分段，高职院校自主招生，参加成人高考或普通高考，自学考试等。在被调查的学生当中有17.9%的学生选择了“职业学校也可以考大学，而且竞争不强，所以选择通过职业学校考大学”，因此升学渠道多样化已经成为了一部分学生选择中职学校主要原因。
三、政策建议
（一）持续引导观念的转变
当前，社会大众接受职业教育的观念已经在发生变化，有一部分学生和家长已经开始主动选择职业教育。但是鉴于社会、历史、文化等因素的长期影响，职业教育的观念转变不是一蹴而就的事情，需要持续引导社会大众观念的转变。
（二）不断提高中职学校的教育教学质量，增强职业教育的吸引力
中等职业学校需要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的技能型人才。所以，需要强化中职学校学生的素质教育，切实提升学生综合素质。通过多种措施不断增强职业教育的吸引力，吸引更多的学生就读职业学校，全面提高高中阶段教育的普及率，打通中高职升学通道，扩大对口升学比例，提高中职生升学率。
（三）做好招生宣传工作
由于我国教育改革的逐步深化，学校招生宣传面临着激烈的竞争。一所学校的招生宣传工作不仅是以完成招生为目的，更重要的是要通过好的招生方法来提高生源质量，为学校的更好发展提供有力保障。所以，学校的招生宣传是一项非常重要的工作，也是一场持久战。
（四）构建校企协同育人的培养模式
要积极推动校企深度合作关系，让企业、学校、幼儿园全方位全过程参与专业建设、课程设计、人才培养和学业评价。构建工学结合、产教融合的培养模式。
参考文献：
[1] 于洪姣、学生选择中职学校原因的实证分析[J].职业技术教育，2010.22
[2] 奚猛、关于学生选择中职学校原因的研究[J].中国高新区，2018.01
[3] 张凤、武紫微、田宇、姜珊、提高中职升本学生教育教学质量的对策研究[J].教育观察，新校园。