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【内容摘要】阅读理解是现行中考必考的重点题型，在英语考试中所占分值最多，而阅读理解的成绩也直接影响考生的总成绩。因此，如何提高阅读理解水平，掌握阅读理解的应试技巧，就成为我们非常关注的问题。要提高阅读水平，除了平时要注意精读和泛读相结合以外，还讲究应试技巧。
【关键词】泛读英语掌握技巧
阅读是一种能力的体现，需要平时的积累，不是在课堂上认真听老师講就能轻易获得，而是靠课下大量的阅读实践培养出来的。
一、广泛阅读
根据教材的编排，在学校的英语课本仅仅是精读，这样对学生来说知识面太窄，因此我们应补充多点材料，做到泛读。每讲完一个话题，就补充相关阅读资料，扩展知识面。如：当讲完pollution话题时，我们就选择相关内容的阅读材料；讲到Amazing Science，就挑选以Science为话题的材料，每个话题不少于两篇短文。如此类推，广泛阅读，获取信息。平时我们还应该订一份适合学生看的English Newspaper。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。
二、快速阅读
一般英语考试阅读理解大概需要20分钟左右，所以平时要学会快速阅读，综合运用阅读技巧，通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。在快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处在高度兴奋状态中。有些同学在读文章时喜欢转笔或者晃动身体。还有些同学一边阅读一边用笔指着所看到的词，这些都是坏习惯，会使阅读时注意力不容易集中，阅读速度也会明显放慢。平时通过练习限时阅读，提高阅读速度，以适应中考要求，平时要有良好的时间控制能力。
三、扩大词汇量
掌握一定的词汇量是有效提高英语阅读能力的基础。词汇量偏低会影响学生阅读的速度。如果在阅读一篇文章的过程中出现很多生词，就会忍不住停下来查字典。这样的话，一篇文章会被打断很多次，谈何理解整篇文章的内在含义呢？因此，对于九年级的学生，我们首先要按新课标要求让学生掌握课本上的词汇，在课本教学时加强对学生词汇的考查，促使学生首先记住课本上的基本词汇。而通过默、背单词是不能达到积累词汇量的。正如有些同学所说的，今天记住，明天忘。相反，多次出现的单词被记住的概率比单纯默背要大得多。通过不断的阅读，就能多次见到相同的单词，不知不觉中，认识的单词就越来越多了。
四、多了解、积累西方国家文化背景
如果对西方文化有一定的了解，阅读某些文章的时候会有很大的帮助。尤其是一些应用文，比如广告、菜单等。如一则食品广告：We have hidden a garden full of vegetables where you’d never expect in a pie.在您意想不到的一个地方，我们珍藏了满园的蔬菜，那就是在一个小小的馅饼里。”广告用夸张的手法写出了馅饼里的蔬菜品种丰富以及味道鲜美，达到了其宣传和诱导购买的功效。
五、掌握应试技巧
平时的训练固然重要，但在考试中掌握考试技巧，这也是阅读理解取得高分的关键，总的来说分为阅卷和答题两方面。
（一）阅卷技巧
1.通篇略读法
快速浏览全文，掌握主旨和大意，特别注意文章的主题句，理出作者的写作思路。
2.照题阅读法
（1）先读问题，根据问题提供的线索，在文章中找到相对应的内容。
（2）仔细阅读和问题有关的前后句子。
（3）再回到问题，仔细比较四个选项，确定正确答案。
（二）答题技巧
1.主旨大意题
理解文章主旨大意的最有效的方法是找出主题句。主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句，文章通常都是围绕一个中心意思展开的。
2.细节理解题
此类考题一般在文章中都能找到相应的答案。
3.词义猜测题
此类考题要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的含义，是考学生推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。要做好此类题，要注意：第一，要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。第二，要把词放到句子里，把句子放在句群里。第三，注意词、句的位置，确定结构关系。第四，要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行判断选择。如：Though Karl’s face has been washed many times， his ears still remain grubby.由“has been washed many times” 可知暗含的意思是Karl的脸很干净clean， 而but 表示前后两个意思相反，句中和意思相反的就是grubby了，因此grubby的意思是“脏的”。
4.推理判断题
解答此类题目时，考生要在阅读时抓住文章的主题和细节，从分析文章的结构入手，联系上下文，挖掘文章的内在含义，推断作者未言明的倾向、态度、观点，不要被表面的假象所迷惑，切勿凭个人观点、习惯看法来选择答案。
结束语
只要通过平时的大量阅读，积少成多，聚沙成塔，并且掌握一定的阅读技巧。当量变到质变的时候，阅读能力就有质的飞跃，阅读能力肯定会有显著的提高，最后水到渠成，阅读理解满分不在话下。
【参考文献】
[1]赵亚夫.初中英语有效教学[M].北京：师范大学出版社，2015 （1）.
[2]王笃勤.初中英语教学策略[M].北京：师范大学出版社，2015 （9）.
（作者单位：台山市学业初级中学）
【关键词】泛读英语掌握技巧
阅读是一种能力的体现，需要平时的积累，不是在课堂上认真听老师講就能轻易获得，而是靠课下大量的阅读实践培养出来的。
一、广泛阅读
根据教材的编排，在学校的英语课本仅仅是精读，这样对学生来说知识面太窄，因此我们应补充多点材料，做到泛读。每讲完一个话题，就补充相关阅读资料，扩展知识面。如：当讲完pollution话题时，我们就选择相关内容的阅读材料；讲到Amazing Science，就挑选以Science为话题的材料，每个话题不少于两篇短文。如此类推，广泛阅读，获取信息。平时我们还应该订一份适合学生看的English Newspaper。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。
二、快速阅读
一般英语考试阅读理解大概需要20分钟左右，所以平时要学会快速阅读，综合运用阅读技巧，通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。在快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处在高度兴奋状态中。有些同学在读文章时喜欢转笔或者晃动身体。还有些同学一边阅读一边用笔指着所看到的词，这些都是坏习惯，会使阅读时注意力不容易集中，阅读速度也会明显放慢。平时通过练习限时阅读，提高阅读速度，以适应中考要求，平时要有良好的时间控制能力。
三、扩大词汇量
掌握一定的词汇量是有效提高英语阅读能力的基础。词汇量偏低会影响学生阅读的速度。如果在阅读一篇文章的过程中出现很多生词，就会忍不住停下来查字典。这样的话，一篇文章会被打断很多次，谈何理解整篇文章的内在含义呢？因此，对于九年级的学生，我们首先要按新课标要求让学生掌握课本上的词汇，在课本教学时加强对学生词汇的考查，促使学生首先记住课本上的基本词汇。而通过默、背单词是不能达到积累词汇量的。正如有些同学所说的，今天记住，明天忘。相反，多次出现的单词被记住的概率比单纯默背要大得多。通过不断的阅读，就能多次见到相同的单词，不知不觉中，认识的单词就越来越多了。
四、多了解、积累西方国家文化背景
如果对西方文化有一定的了解，阅读某些文章的时候会有很大的帮助。尤其是一些应用文，比如广告、菜单等。如一则食品广告：We have hidden a garden full of vegetables where you’d never expect in a pie.在您意想不到的一个地方，我们珍藏了满园的蔬菜，那就是在一个小小的馅饼里。”广告用夸张的手法写出了馅饼里的蔬菜品种丰富以及味道鲜美，达到了其宣传和诱导购买的功效。
五、掌握应试技巧
平时的训练固然重要，但在考试中掌握考试技巧，这也是阅读理解取得高分的关键，总的来说分为阅卷和答题两方面。
（一）阅卷技巧
1.通篇略读法
快速浏览全文，掌握主旨和大意，特别注意文章的主题句，理出作者的写作思路。
2.照题阅读法
（1）先读问题，根据问题提供的线索，在文章中找到相对应的内容。
（2）仔细阅读和问题有关的前后句子。
（3）再回到问题，仔细比较四个选项，确定正确答案。
（二）答题技巧
1.主旨大意题
理解文章主旨大意的最有效的方法是找出主题句。主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句，文章通常都是围绕一个中心意思展开的。
2.细节理解题
此类考题一般在文章中都能找到相应的答案。
3.词义猜测题
此类考题要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的含义，是考学生推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。要做好此类题，要注意：第一，要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。第二，要把词放到句子里，把句子放在句群里。第三，注意词、句的位置，确定结构关系。第四，要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行判断选择。如：Though Karl’s face has been washed many times， his ears still remain grubby.由“has been washed many times” 可知暗含的意思是Karl的脸很干净clean， 而but 表示前后两个意思相反，句中和意思相反的就是grubby了，因此grubby的意思是“脏的”。
4.推理判断题
解答此类题目时，考生要在阅读时抓住文章的主题和细节，从分析文章的结构入手，联系上下文，挖掘文章的内在含义，推断作者未言明的倾向、态度、观点，不要被表面的假象所迷惑，切勿凭个人观点、习惯看法来选择答案。
结束语
只要通过平时的大量阅读，积少成多，聚沙成塔，并且掌握一定的阅读技巧。当量变到质变的时候，阅读能力就有质的飞跃，阅读能力肯定会有显著的提高，最后水到渠成，阅读理解满分不在话下。
【参考文献】
[1]赵亚夫.初中英语有效教学[M].北京：师范大学出版社，2015 （1）.
[2]王笃勤.初中英语教学策略[M].北京：师范大学出版社，2015 （9）.
（作者单位：台山市学业初级中学）