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认识“为什么不是”背后的价值
【摘 要】学生已有的知识和经验都是新认知的基础，所以学生的猜想和推理也就会伴随着新问题的出现而产生。猜想和推理必然有“是”或“否”两种可能，此两种情况多是学习中正迁移和负迁移的表现。正迁移和负迁移在学习中同等重要，但在教学中由于对负迁移的重视不够，致使对负迁移产生的缘由的挖掘不足，从而造成学生认知的缺失。
认识“为什么不是”背后的价值
【摘 要】
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认识“为什么不是”背后的价值 【摘 要】学生已有的知识和经验都是新认知的基础，所以学生的猜想和推理也就会伴随着新问题的出现而产生。猜想和推理必然有“是”或“否”两种可能，此两种情况多是学习中正迁移和负迁移的表现。正迁移和负迁移在学习中同等重要，
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2021年11期
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