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摘 要 随着时代的发展，体育舞蹈已经受到了广大少年儿童的喜爱。相对于摩登舞，拉丁舞热情奔放，节奏欢快，使得它普遍更受广大家长和孩子欢迎，与此同时各个拉丁舞的培训机构也大量出现，这样使孩子接触拉丁舞的时间也得到提前，因此正确合理的教学方法对少年儿童显得更为重要。本文主要研究少年儿童拉丁舞的教学方法，为广大教师和家长提供一系列的参考。帮助孩子更好的学习拉丁舞。
关键词 少年儿童 拉丁舞 教学方法
随着拉丁舞不断的发展，教学方法也多种多样，但是对于少年儿童来说，他们的教学方法又具有相对的特殊性，少年儿童不像成人，具有良好的理解能力和自制力，身体发育状态和心理状态也与成人有较大的差异，因此就需要教师针对少年儿童的特点，采用适当的教学方法进行引导。本文主要针对少年儿童的身心发展特点来对少年儿童的拉丁舞教学方法进行总结与分析。
一、 少年儿童的身心发育特点
身体特点：少年儿童的身体特点表现为身体快速增长，骨骼的弹性较大而硬度较小，不易发生骨折但容易变形，其次少年儿童在关节结构上其伸展性与活动范围较大，灵活性与柔韧性都易发展，但牢固性较差。根据以上特点，在教学过程中教师应该注意孩子骨骼的发展，做适当的练习，身体的负荷不易过大，以免导致骨骼变形，影响到孩子的正常发育。在动作的练习中，要帮助孩子塑造良好的身体形态，可多做的一些柔韧性练习，提高动作幅度，帮助孩子塑造良好的身体线条，但注意千万不要生搬硬拽，以防止脱臼现象。
心理特点：少年儿童的心理特点表现为：心智不成熟，活泼好动、注意力不够集中，对新鲜事物充满好奇。受老师表扬或批评的影响力较大。因此在教学过程中，老师对拉丁舞的讲解要尽量做到生动有趣，吸引孩子的注意力，并对孩子的优点进行肯定，对孩子的不足提出建议并鼓励孩子做到更好。在教学过程中一定照顾到每一个孩子的情绪，多与孩子进行沟通，孩子的舞蹈学习是第二，良好的学习态度和乐趣才是第一。
二、少年儿童的教学目标
少年儿童的主要教学目标是：激发孩子对拉丁舞的兴趣，发展一般和专项竞技能力，系统的进行拉丁舞训练，全面提高身体素质，并适当的参加一些比赛，使孩子感受比赛的氛围，不断受到启发和激励，从而帮助孩子更好的学习拉丁舞。
三、少儿拉丁舞的教学原则
少年儿童教学的原则应该是注重孩子的注意力以及兴趣上，不应该过分强调动作的标准性。同时教师应该变化多种教学方式，帮助孩子在娱乐中学习舞蹈，培养兴趣，从而挖掘潜力。
四、少年儿童的主要教学方法
（一）教学示范法
教学示范法是最常用的一种教学方法。老师在前面领做，孩子在后面模仿老师的动作。孩子动作的好坏程度取决于老师的示范，所以教师一定要对示范的标准性引起重视，这会对孩子拉丁舞未来的发展起到关键的影响。教师在示范的同时，应减少使用过于专业的词语，尽量采用生动的语言或事例让孩子更好的理解动作要领。
（二）多媒体教学法
让孩子多看一些高水平选手的比赛或表演视频，同时给孩子讲解一些简单的拉丁舞知识，这可以帮助孩子更好的理解拉丁舞，知道拉丁舞究竟是什么样子的，帮助他们在脑海中形成一个宏观的整体印象，这样在激发孩子学习兴趣的同时，也增长了知识，开阔了眼界。
（三）竞争教学法
在课堂上可以让孩子互相表演学习的动作，如比一比谁的动作速度快且标准、谁的脚背最漂亮等等。这样可以提高竞争力，增强孩子们的上进心及表演能力，同时也使孩子们发挥最大潜能，对表现好的孩子提出表扬与肯定，对表现一般的孩子一定要进行鼓励，防止形成自卑心理。
（四）启发教学
在教学的过程中，教师在教学过程中要不断的启发孩子，不能一味的进行填鸭式教学，比如当重心放在左腿上时，启发孩子该出哪条腿，帮助孩子真正明白动作要领，而不是一味的模仿和死记。这样可以在舞蹈中锻炼孩子的思考能力。但切记一定要在孩子已有的知识储备上进行一些简单的启发，不可以太难，如果超出学生能力范围，容易给学生造成抵触心理。
（五）游戏教学法
设计一些简单的游戏教学，让孩子们在游戏中记住舞蹈动作以及要领。爱玩是孩子的天性，因此在严谨的教学基础上可以让学生适当的放松，这样不仅可以改善整个班的学习气氛，也可以在学习过程中增进孩子之间的友谊。
五、结论
在少年儿童的拉丁舞教学中，一定要根据孩子的身心特点制定教学计划，切不可拔苗助长，一定要由浅入深，循序渐进。同时要关注到每一位学生，了解孩子们的心里想法，进行因材施教。在语言的运用上，要生动活泼，便于学生的理解。只有这样，孩子才能打好坚实的基础，为以后的发展提供最大的保障。
参考文献：
[1] 韩伟.浅析少年儿童拉丁舞的教学[J].文学教育（中）.2012.08：112.
[2] 王学农.如何针对少年儿童身心特点进行拉丁舞教学[J].运动.2013.12：79-80.
[3] 段丹伟，江大伟，孟昭鑫.少儿拉丁舞教学方法研究[J].内蒙古体育科技.2012.03：82-83.
[4] 许红祥，葛振，孟昭鑫.浅析游戏教学法在少儿拉丁舞身体素质训练中的应用[J].山西师大体育学院学报.2011.S1：74-76.
关键词 少年儿童 拉丁舞 教学方法
随着拉丁舞不断的发展，教学方法也多种多样，但是对于少年儿童来说，他们的教学方法又具有相对的特殊性，少年儿童不像成人，具有良好的理解能力和自制力，身体发育状态和心理状态也与成人有较大的差异，因此就需要教师针对少年儿童的特点，采用适当的教学方法进行引导。本文主要针对少年儿童的身心发展特点来对少年儿童的拉丁舞教学方法进行总结与分析。
一、 少年儿童的身心发育特点
身体特点：少年儿童的身体特点表现为身体快速增长，骨骼的弹性较大而硬度较小，不易发生骨折但容易变形，其次少年儿童在关节结构上其伸展性与活动范围较大，灵活性与柔韧性都易发展，但牢固性较差。根据以上特点，在教学过程中教师应该注意孩子骨骼的发展，做适当的练习，身体的负荷不易过大，以免导致骨骼变形，影响到孩子的正常发育。在动作的练习中，要帮助孩子塑造良好的身体形态，可多做的一些柔韧性练习，提高动作幅度，帮助孩子塑造良好的身体线条，但注意千万不要生搬硬拽，以防止脱臼现象。
心理特点：少年儿童的心理特点表现为：心智不成熟，活泼好动、注意力不够集中，对新鲜事物充满好奇。受老师表扬或批评的影响力较大。因此在教学过程中，老师对拉丁舞的讲解要尽量做到生动有趣，吸引孩子的注意力，并对孩子的优点进行肯定，对孩子的不足提出建议并鼓励孩子做到更好。在教学过程中一定照顾到每一个孩子的情绪，多与孩子进行沟通，孩子的舞蹈学习是第二，良好的学习态度和乐趣才是第一。
二、少年儿童的教学目标
少年儿童的主要教学目标是：激发孩子对拉丁舞的兴趣，发展一般和专项竞技能力，系统的进行拉丁舞训练，全面提高身体素质，并适当的参加一些比赛，使孩子感受比赛的氛围，不断受到启发和激励，从而帮助孩子更好的学习拉丁舞。
三、少儿拉丁舞的教学原则
少年儿童教学的原则应该是注重孩子的注意力以及兴趣上，不应该过分强调动作的标准性。同时教师应该变化多种教学方式，帮助孩子在娱乐中学习舞蹈，培养兴趣，从而挖掘潜力。
四、少年儿童的主要教学方法
（一）教学示范法
教学示范法是最常用的一种教学方法。老师在前面领做，孩子在后面模仿老师的动作。孩子动作的好坏程度取决于老师的示范，所以教师一定要对示范的标准性引起重视，这会对孩子拉丁舞未来的发展起到关键的影响。教师在示范的同时，应减少使用过于专业的词语，尽量采用生动的语言或事例让孩子更好的理解动作要领。
（二）多媒体教学法
让孩子多看一些高水平选手的比赛或表演视频，同时给孩子讲解一些简单的拉丁舞知识，这可以帮助孩子更好的理解拉丁舞，知道拉丁舞究竟是什么样子的，帮助他们在脑海中形成一个宏观的整体印象，这样在激发孩子学习兴趣的同时，也增长了知识，开阔了眼界。
（三）竞争教学法
在课堂上可以让孩子互相表演学习的动作，如比一比谁的动作速度快且标准、谁的脚背最漂亮等等。这样可以提高竞争力，增强孩子们的上进心及表演能力，同时也使孩子们发挥最大潜能，对表现好的孩子提出表扬与肯定，对表现一般的孩子一定要进行鼓励，防止形成自卑心理。
（四）启发教学
在教学的过程中，教师在教学过程中要不断的启发孩子，不能一味的进行填鸭式教学，比如当重心放在左腿上时，启发孩子该出哪条腿，帮助孩子真正明白动作要领，而不是一味的模仿和死记。这样可以在舞蹈中锻炼孩子的思考能力。但切记一定要在孩子已有的知识储备上进行一些简单的启发，不可以太难，如果超出学生能力范围，容易给学生造成抵触心理。
（五）游戏教学法
设计一些简单的游戏教学，让孩子们在游戏中记住舞蹈动作以及要领。爱玩是孩子的天性，因此在严谨的教学基础上可以让学生适当的放松，这样不仅可以改善整个班的学习气氛，也可以在学习过程中增进孩子之间的友谊。
五、结论
在少年儿童的拉丁舞教学中，一定要根据孩子的身心特点制定教学计划，切不可拔苗助长，一定要由浅入深，循序渐进。同时要关注到每一位学生，了解孩子们的心里想法，进行因材施教。在语言的运用上，要生动活泼，便于学生的理解。只有这样，孩子才能打好坚实的基础，为以后的发展提供最大的保障。
参考文献：
[1] 韩伟.浅析少年儿童拉丁舞的教学[J].文学教育（中）.2012.08：112.
[2] 王学农.如何针对少年儿童身心特点进行拉丁舞教学[J].运动.2013.12：79-80.
[3] 段丹伟，江大伟，孟昭鑫.少儿拉丁舞教学方法研究[J].内蒙古体育科技.2012.03：82-83.
[4] 许红祥，葛振，孟昭鑫.浅析游戏教学法在少儿拉丁舞身体素质训练中的应用[J].山西师大体育学院学报.2011.S1：74-76.