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数学因其知识点繁多、计算要求高，一直高中教学的重难点，教师们把握不住教学的方法，导致学生在学习中也常常面临众多问题，学生丧失对数学的学习兴趣，自然会逃避数学，甚至达到望而生畏的地步。基于深度学习的方式构建高中数学的教学策略，主要目的时帮助积极探索数学题中存在的隐形知识，提高学生的学习效率，增强学生的学习能动性，从而缓解学生对数学的恐惧感，渐渐提高学生的学习兴趣。