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高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正确的人生观和价值观。对此，本文也将以核心素养的培育为背景，从高中生的成长出发分析高中生在物理实验学习中面临的主要困境，并探讨解决的方法和措施，希望能够给相关教学工作带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。