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摘要：本文主要对高职毕业生就业问题进行了探讨。首先以石家庄市为例，对高职院校学生就业观状进行了分析概括，接着在这些分析概括的基础上，提出了一点针对性的建议。本文的探讨对于解决高职毕业生就业问题具有一定的积极意义。
关键词：就业观念 专业定位 供需比例
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)02(a)-0125-01
1 当前高职学生的就业现状
1.1 高职毕业生供需比例失调
当前，我国的高等教育已经进入普及化阶段，就石家庄市而言，大学入学率已经达到8D％以上，其在校生的规模也是屡创新高。但是，目前的经济环境并不景气。进入2011年以来，世界经济环境不容乐观，欧洲债务危机等等，给我国企业的出口带来了严重的影响，一些企业特别是中小型企业面临经济形势的不确定性，做了缩减人员成本的规划，对毕业生的招聘计划大幅减少甚至取消。一边是更多的毕业生需要就业，另一边却是工作岗位减少，供求比例严重失调，“僧多粥少”现象十分严重。同时就业结构性矛盾更显突出。据石家庄几所高职院校就业职能部门统计，2011年上半年主动上门招聘毕业生的企业数较往年下降了20％～30％。大部分招聘单位为不知名的中小企业，提供的岗位主要集中在服务员、营销员和储备干部等，高职毕业生就业形势空前严峻。
1.2 大学生就业观念与时代脱节
在严峻的就业形势之下，当前的大学生的就业观念并没有发生大的改变，不能够充分的估量自己的知识水平与工作能力，就业预期普遍过高。目前，很多大学生对于自己未来的发展没有一个明确的规划，对自己的就业也没有准确的定位，有的大学生只看到自身的长处，自以为是，趾高气扬，一直以为自己是社会精英，在择业过程中，期望值过高，不切实际的追求超出本身能力的职业岗位；有的学生对自己缺乏信心，不积极参与双向选择，而是听之任之。这些认识上的偏差，使得大学生在毕业求职中只埋怨理想和现实相差太远，失落感不断增强，对未来的就业产生悲观情绪。另外，当前的毕业生都愿意去政府、银行、国有企业等所谓的正规部门，而选择中小企业就业的非常少。事实上，许多非正规部门提供的工作岗位往往需要一个人独挡几面，能更全面的锻炼和培养个人能力，这些岗位以给许多到非正规部门就业的毕业生提供比较好的发展空间。同样，学生对就业地区的选择也有认识上的偏差，我们知道，当前西部是最需要人才的地方，但是我们的大部分大学生都没有去西部的意愿，更多的则期望自己在中东部城市发展，而中东部就是人才供应最为集中的地区，这就给毕业生的就业渗入了很强的竞争因素。
1.3 学校办学模式上存在的问题
目前，办学模式上也存在这一定的问题，学校专业设置与地方经济的联系不够密切，没有完全体现出职业教育的优势。高职院校的主要任务是为各行各业培养高级应用性技能人才。因为这样，适应市场需求的名目繁多的专业应运而生，并且主要集中在高新技术产业和一些热门类专业，对于一些不适应社会经济发展的专业被逐渐淘汰。但纵观石家庄现有的职业院校中，所设置的专业都非常大众化，专业的设置不能充分体现为地方经济服务的目的；一些“常规”专业，如经济类和管理类的计算机信息管理专业、文秘专业、企业管理专业以及物流管理专业等，成为众多院校的“共识”，与普通高等学校没有什么区别，无法体现职业教育的特点。另外，许多高职院校迫于激烈的市场经济竞争的重重压力，同时为了好招生、好分配，而频繁替换专业，造成专业设置周期过短，有的只招一届学生，就被迫停办，这样严重违背了职业教育规律，造成教育资源的很大浪费。
2 提高高职毕业生就业率的对策分析
从上面的分析，我们可以看出，当前的高职学生就业情况不容乐观，这其中的原因是多方面的，既有学生自身的原因，也有学校和社会的原因等等。那么，如何才能克服这些原因，提高我们毕业生的就业率呢?本文认为，提高高职学校毕业生就业率可以从以下几个方面来抓。
2.1 改变学生的就业观念
在就业形势越来越严峻的今天，转变大学生就业观念，有着重要的意义。而转变大学生就业观念，树立科学的就业观，除了要加强思想教育以外，还要从现实基础的角度考虑，消除这些陈旧和不适应现代就业形势的就业观念滋生的现实基础。因此需要相关方做出各自的努力。第一，要建立我国职工工资正常的增长机制，加快国有企业和机关事业单位的工资制度的改革，建立工资正常的增长机制，并加快建立民营企业特别是中小企业的工资增长机制，使得民营企业、国有企业和机关事业单位的工资制度相衔接，缩小行业间的工资差距，从而消除大学生就业的逆向选择，使其树立科学的就业观。第二，舆论媒体对东西部差距扩大的大力宣传，使得大学生会预期到，在东部沿海大城市工作会发展很快，而在中西部小城市会很慢。因此舆论媒体应当转移宣传的重点，不仅要宣传东西部发展的差距，还要重点宣传中西部的城市发展潜力很大，在未来几年里发展很快速，东部大城市发展几乎已饱和，而中西部小城市将来的发展速度会超过其他东部沿海大城市。这样以来大学毕业生会理性地认识到自身及就业前景，给自身以合理定位。
2.2 加大对特色教学模式的探索
高职院校应充分了解自身的条件和优势，准确定位，从而将自身优势发挥到极致，这既是学校谋求生存发展空间的前提，也是学生顺利就业的基础。办学过程中形成自己独特的专业特色，做到人无我有、人有我优，办出特色、办出水平，在社会上能够形成一定的影响，从而有效地解决毕业生的就业问题。比如，石家庄幼儿师范学校在2011年的春季招聘会上硕果累累，究其愿意就在于学校的定位。长期以来学校突出幼教特色，严谨治学，科学管理，以人为本、重能尚德，形成了“成人+成才”、“合格+特长”的培养模式，受到了社会各界的承认，从而给良好的就业率奠定了一个基础。同时，职学校要围绕地方产业和区域经济结构的调整方向，以市场为导向来设置专业，对已经落后于时代要求的专业进行修改或调整，以使毕业生所学能符合时代发展和地方建设的需要，从而顺利就业。
2.3 要积极探讨校企合作模式
密切学校与企业、行业及主管部门之间的联系，积极开展联合办学、建立校外实训基地，加强实践性环节教学。学校与企业之间应密切合作，共同参与学校管理，共商学校改革与发展大计，从而有效整合教育资源，加强学生专业理论与社会实践的联系。同时，还可以向一些优秀的企业输送大量的专业性人才，有效地减轻了学生就业的压力。
3 结语
当前经济大环境不景气，不少企业都在削减公司职员，这就给当前的高职毕业生的就业带来了一定的负面影响，这就决定了，我们学生和学校都要发生一定的改变，学生要改变传统的就业观念，树立多元化的就业观，学校也有一个准确定位，力争培养出得学生都是对企业有用的人才。只有这样，高职毕业生的就业问题才能够彻底的解决。
关键词：就业观念 专业定位 供需比例
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)02(a)-0125-01
1 当前高职学生的就业现状
1.1 高职毕业生供需比例失调
当前，我国的高等教育已经进入普及化阶段，就石家庄市而言，大学入学率已经达到8D％以上，其在校生的规模也是屡创新高。但是，目前的经济环境并不景气。进入2011年以来，世界经济环境不容乐观，欧洲债务危机等等，给我国企业的出口带来了严重的影响，一些企业特别是中小型企业面临经济形势的不确定性，做了缩减人员成本的规划，对毕业生的招聘计划大幅减少甚至取消。一边是更多的毕业生需要就业，另一边却是工作岗位减少，供求比例严重失调，“僧多粥少”现象十分严重。同时就业结构性矛盾更显突出。据石家庄几所高职院校就业职能部门统计，2011年上半年主动上门招聘毕业生的企业数较往年下降了20％～30％。大部分招聘单位为不知名的中小企业，提供的岗位主要集中在服务员、营销员和储备干部等，高职毕业生就业形势空前严峻。
1.2 大学生就业观念与时代脱节
在严峻的就业形势之下，当前的大学生的就业观念并没有发生大的改变，不能够充分的估量自己的知识水平与工作能力，就业预期普遍过高。目前，很多大学生对于自己未来的发展没有一个明确的规划，对自己的就业也没有准确的定位，有的大学生只看到自身的长处，自以为是，趾高气扬，一直以为自己是社会精英，在择业过程中，期望值过高，不切实际的追求超出本身能力的职业岗位；有的学生对自己缺乏信心，不积极参与双向选择，而是听之任之。这些认识上的偏差，使得大学生在毕业求职中只埋怨理想和现实相差太远，失落感不断增强，对未来的就业产生悲观情绪。另外，当前的毕业生都愿意去政府、银行、国有企业等所谓的正规部门，而选择中小企业就业的非常少。事实上，许多非正规部门提供的工作岗位往往需要一个人独挡几面，能更全面的锻炼和培养个人能力，这些岗位以给许多到非正规部门就业的毕业生提供比较好的发展空间。同样，学生对就业地区的选择也有认识上的偏差，我们知道，当前西部是最需要人才的地方，但是我们的大部分大学生都没有去西部的意愿，更多的则期望自己在中东部城市发展，而中东部就是人才供应最为集中的地区，这就给毕业生的就业渗入了很强的竞争因素。
1.3 学校办学模式上存在的问题
目前，办学模式上也存在这一定的问题，学校专业设置与地方经济的联系不够密切，没有完全体现出职业教育的优势。高职院校的主要任务是为各行各业培养高级应用性技能人才。因为这样，适应市场需求的名目繁多的专业应运而生，并且主要集中在高新技术产业和一些热门类专业，对于一些不适应社会经济发展的专业被逐渐淘汰。但纵观石家庄现有的职业院校中，所设置的专业都非常大众化，专业的设置不能充分体现为地方经济服务的目的；一些“常规”专业，如经济类和管理类的计算机信息管理专业、文秘专业、企业管理专业以及物流管理专业等，成为众多院校的“共识”，与普通高等学校没有什么区别，无法体现职业教育的特点。另外，许多高职院校迫于激烈的市场经济竞争的重重压力，同时为了好招生、好分配，而频繁替换专业，造成专业设置周期过短，有的只招一届学生，就被迫停办，这样严重违背了职业教育规律，造成教育资源的很大浪费。
2 提高高职毕业生就业率的对策分析
从上面的分析，我们可以看出，当前的高职学生就业情况不容乐观，这其中的原因是多方面的，既有学生自身的原因，也有学校和社会的原因等等。那么，如何才能克服这些原因，提高我们毕业生的就业率呢?本文认为，提高高职学校毕业生就业率可以从以下几个方面来抓。
2.1 改变学生的就业观念
在就业形势越来越严峻的今天，转变大学生就业观念，有着重要的意义。而转变大学生就业观念，树立科学的就业观，除了要加强思想教育以外，还要从现实基础的角度考虑，消除这些陈旧和不适应现代就业形势的就业观念滋生的现实基础。因此需要相关方做出各自的努力。第一，要建立我国职工工资正常的增长机制，加快国有企业和机关事业单位的工资制度的改革，建立工资正常的增长机制，并加快建立民营企业特别是中小企业的工资增长机制，使得民营企业、国有企业和机关事业单位的工资制度相衔接，缩小行业间的工资差距，从而消除大学生就业的逆向选择，使其树立科学的就业观。第二，舆论媒体对东西部差距扩大的大力宣传，使得大学生会预期到，在东部沿海大城市工作会发展很快，而在中西部小城市会很慢。因此舆论媒体应当转移宣传的重点，不仅要宣传东西部发展的差距，还要重点宣传中西部的城市发展潜力很大，在未来几年里发展很快速，东部大城市发展几乎已饱和，而中西部小城市将来的发展速度会超过其他东部沿海大城市。这样以来大学毕业生会理性地认识到自身及就业前景，给自身以合理定位。
2.2 加大对特色教学模式的探索
高职院校应充分了解自身的条件和优势，准确定位，从而将自身优势发挥到极致，这既是学校谋求生存发展空间的前提，也是学生顺利就业的基础。办学过程中形成自己独特的专业特色，做到人无我有、人有我优，办出特色、办出水平，在社会上能够形成一定的影响，从而有效地解决毕业生的就业问题。比如，石家庄幼儿师范学校在2011年的春季招聘会上硕果累累，究其愿意就在于学校的定位。长期以来学校突出幼教特色，严谨治学，科学管理，以人为本、重能尚德，形成了“成人+成才”、“合格+特长”的培养模式，受到了社会各界的承认，从而给良好的就业率奠定了一个基础。同时，职学校要围绕地方产业和区域经济结构的调整方向，以市场为导向来设置专业，对已经落后于时代要求的专业进行修改或调整，以使毕业生所学能符合时代发展和地方建设的需要，从而顺利就业。
2.3 要积极探讨校企合作模式
密切学校与企业、行业及主管部门之间的联系，积极开展联合办学、建立校外实训基地，加强实践性环节教学。学校与企业之间应密切合作，共同参与学校管理，共商学校改革与发展大计，从而有效整合教育资源，加强学生专业理论与社会实践的联系。同时，还可以向一些优秀的企业输送大量的专业性人才，有效地减轻了学生就业的压力。
3 结语
当前经济大环境不景气，不少企业都在削减公司职员，这就给当前的高职毕业生的就业带来了一定的负面影响，这就决定了，我们学生和学校都要发生一定的改变，学生要改变传统的就业观念，树立多元化的就业观，学校也有一个准确定位，力争培养出得学生都是对企业有用的人才。只有这样，高职毕业生的就业问题才能够彻底的解决。