【摘 要】
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室间隔缺损（VSD）是小儿常见先天性心脏病，随着器械的发展及介入技术的不断进步，其介入治疗已经得到了广泛的认可。目前适合介入的类型有肌部、膜周部及部分漏斗部VSD。巨大型VSD
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室间隔缺损（VSD）是小儿常见先天性心脏病，随着器械的发展及介入技术的不断进步，其介入治疗已经得到了广泛的认可。目前适合介入的类型有肌部、膜周部及部分漏斗部VSD。巨大型VSD是指缺损直径〉10mm，由于其缺损较大，解剖结构复杂，介入病例较少，其介入安全性有必要进行研究探讨。我们总结了近5年来我院完成的20例巨大隔瓣后型VSD介入资料。
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阿片样物质/κ阿片受体(κ-opioid receptor,κ-OR)途径和血管紧张素Ⅱ(angiotensin Ⅱ,Ang Ⅱ)/AT1受体途径都是调节心血管系统功能的重要信号通路.多年以来,人们对激动κ-O
摘 要：培养学生发散思维能力是教学目的之一。在教学中，要教育学生要从多个方面多个角度去思考问题，寻找解题方法，培养学生发散思维创设内、外部环境，运用不同解题方法培养学生发散思维。本文主要基于教学实际，浅述如何在语文的实际教学中培养学生的发散思维。 关键词：发散思维；动机；竞争 新课程标准中指出“语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。而目前，语文教学中强调“以读为本”，并在实际教
目的:探讨经食管超声心动图(transesophageal echocardiography,TEE)联合经颅多普勒超声声学造影(contrast transcranial Doppler,cTCD)对小型卵圆孔未闭(patent foramen ova
摘 要：语言是思维的外衣，是交流思想的工具，是表达内容的形式。对老师来讲，语言是从事课堂教学的起码条件，是完成教育教学任务的重要手段，是最重要的基本素质之一，教学是一门艺术，老师要充分运用自己的语言使得课堂教学显得轻松愉快又引人入胜，这样才能增强教育教学效果，提高教育质量。 关键词：语言；情境；实践；交流 数学语言是一种特殊的语言，需要准确无误，并且逻辑性强。而学生具有良好地口头表达能力和语言
应激性心肌病(stress cardiomyopathy)是一种由心理或生理刺激所诱发的以急性可逆性左心室功能不全为主要表现的一组症候群[1].此病在临床上常被误诊为急性心肌梗死或急性冠
摘 要：高中语文教学中最为重要的一个模块就是阅读教学模块，阅读不仅仅是获得知识的最基本方式，也能够很好的提高学生的语言表达能力和写作能力，同时对于学生的审美观、人生观、价值观、世界观都有着不可或缺的作用。本文从高中语文阅读教学模块展开讨论，并尝试研究出提高高中语文阅读教学效率的对策。 关键词：高中语文；阅读教学；对策 学生最先接受的课程就是语文课程，而在语文课程中最至关重要的部分就是阅读能力的
摘 要：运用交互式电子白板，可以做到数形结合、音形兼备，为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对数学教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快。 关键词：交互式；电子白板；数学；课堂教学；应用探究 在小学数学教学中，合理的利用交互式电子白板来辅助教学。展现逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，变抽象的数学内容为形象化、清晰化的内容，让教学过
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