【摘 要】
：
目的:探讨经食管超声心动图(transesophageal echocardiography,TEE)联合经颅多普勒超声声学造影(contrast transcranial Doppler,cTCD)对小型卵圆孔未闭(patent foramen ova
【机 构】
：
西安交通大学医学院第一附属医院心内二科,陕西西安,710061
论文部分内容阅读
目的:探讨经食管超声心动图(transesophageal echocardiography,TEE)联合经颅多普勒超声声学造影(contrast transcranial Doppler,cTCD)对小型卵圆孔未闭(patent foramen ovale,PFO)右向左分流(right-to-left shunt,RLS)的检测.方法:单纯小型PFO患者32(男18,女14)例,年龄16 ～52(35.4±14.6)岁.其中并发隐性脑卒中21例、短暂脑缺血发作(TIA)6例和偏头痛5例.隐性脑卒中均经头颅CT或MRI证实有脑梗死病灶,排除其他脑梗死原因,如主动脉和脑血管病变,及左心系统疾病等.TEE检查PFO裂隙宽度＜2mm,均不并发房间隔瘤.结果:32例患者,TEE测量PFO裂隙宽度为0.6～2.0(1.4±0.5) mm,彩色多普勒均无RLS.cTCD分流量Ⅰ级4例(12.5％),Ⅱ级11例(34.4％),Ⅲ级9例(28.1％)以及Ⅳ级8例(25％).4例(12.5％) PFO无RLS,20例(62.5％) Valsalva动作后发生RLS,8例(25％)静息状态就有RLS.32例有28例行介入封堵治疗,其中cTCDⅢ级以上的17例均顺利完成手术,平均手术时间(23.5±7.3) min.cTCDⅡ级11例患者有5例为10个以下微栓子信号,均未封堵成功,6例有10 ～20个微栓子信号均封堵成功,但平均手术时间为(65.5±18.4) min,明显长于cTCDⅢ级以上组(P＜0.01).结论:同时测定PFO大小和RLS,才能准确反映PFO反常栓塞的临床状况.
其他文献
由Adforum公司和美国克劳斯公司共同主办,中国制浆造纸研究院主办国内馆的＂第二十届中国国际纸浆造纸暨纸制品工业展览会及会议＂将于2012年9月10日-12日在上海国际展览中心隆重
The new curriculum standards require English teachers to reform the traditional classroom teaching model，focus on upgrading and cultivating students’core qualit
MicroRNA(miRNA)是一类体内生成,长度介于17～25 nt的非编码小RNA。此类RNA在翻译后的水平对基因表达发挥负调控作用,广泛参与生物体的生长发育及各种病理生理过程。近年研究表
动态血压监测在临床的应用越来越普遍,通过其获取的多种参数,在高血压病的早期发现和预防、确诊和分型、治疗和药效评价,以及靶器官损害及预后评估等方面具有重要作用.然而,
摘 要：荀子曾经说：“君子生非异也，善假于物也。”随着教育事业的发展，教师的教学水平和教学能力都有了很大的提高和进步。教师之间在知识水平上并没有很大的差别，但是呈现出来的课堂却有高效和低效之分，对于学生学习兴趣的激发也不同。本文主要探究了教师在课堂上如何“善假于物也”，促进学生产生语文学习兴趣。 关键词：高中语文；高效课堂；善假于物；教学手段 《高中语文课程标准》指出教师要善于通过有效的教学方
摘 要：近年来，经济科技都在快速发展，各国之间的竞争关系也日益激烈，提升国家综合实力的关键就是培养人才，而教育是人才培養最有效的途径，因此受到各界的广泛关注。对于高中生而言，处在年龄的关键时期，也是决定之后是否可以接受高等教育的基础阶段，而高中语文又是各课程的基础，为此，怎样在高中语文教学的过程中传递语文之道，成为现阶段语文教师都十分关注的问题。以往的语文教学侧重于语文知识的传递，学生并不能深入理
摘 要：随着新课改的不断深入，高中政治在高中教育体系中的地位及重要性越来越高，也逐渐得到了老师及学生们的高度重视，故提高高中政治课堂教学有效性显得十分重要，而生活化教学模式的应用，则能够提高高中政治课堂教学有效性。对此，本文作者根据自己的高中政治教学经验，详细分析了高中政治课堂有效开展生活化教学的策略及方法。 关键词：高中政治；生活化教学；策略及方法 新课改背景下很多先进的教学方法及模式涌现并
2008年是中国电视诞生50周年,也是改革开放30周年。中国的影视事业取得了辉煌的成就,在国际上的地位日益提高,中国的影视节目在国际上的影响力也越来越大。前不久,2008年中国
阿片样物质/κ阿片受体(κ-opioid receptor,κ-OR)途径和血管紧张素Ⅱ(angiotensin Ⅱ,Ang Ⅱ)/AT1受体途径都是调节心血管系统功能的重要信号通路.多年以来,人们对激动κ-O
摘 要：培养学生发散思维能力是教学目的之一。在教学中，要教育学生要从多个方面多个角度去思考问题，寻找解题方法，培养学生发散思维创设内、外部环境，运用不同解题方法培养学生发散思维。本文主要基于教学实际，浅述如何在语文的实际教学中培养学生的发散思维。 关键词：发散思维；动机；竞争 新课程标准中指出“语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。而目前，语文教学中强调“以读为本”，并在实际教