【摘 要】
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规律是指事物在运动或变化过程中内在的、本质的联系.规律是客观存在的,是不以人的意志为转移的,但人们能够探索并利用它.近几年的中考试题中,有一些有理数问题,需要我们探索
【出 处】
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中学生数理化(七年级数学)(配合人教社教材)
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规律是指事物在运动或变化过程中内在的、本质的联系.规律是客观存在的,是不以人的意志为转移的,但人们能够探索并利用它.近几年的中考试题中,有一些有理数问题,需要我们探索规律.现举例介绍如下.一、阅读材料,探索规律例1(深圳)若a_1=1/(1×2×3)+1/2=2/3,a_2=
Law refers to the inherent and essential connection of things in the process of movement or change.The law is objective and does not shift from human will, but people can explore it and use it.In recent years, there are Some rational number problems, we need to explore the law .Examples are as follows .A reading material, to explore the law Example 1 (Shenzhen) If a_1 = 1 / (1 × 2 × 3) + 1/2 = 2/3, a_2 =
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摘要：在新课程背景下的数学教学中，教师要凸显学生的主体地位，关注学生的自主学习，乐于引导学生互动学习，让学生在你一言，我一语中挖掘知识内容，学到知识技能，从而促使学生全面发展. 关键词：初中数学 互动教学 在传统的初中数学教学中，教师一般是以自己的讲解为主，使学生发言的机会比较少，不利于提高教学效果.而在新课程背景下数学教学中，教师凸显学生的主体地位，关注学生的自主学习，乐于引导学生互动学习，
在信息高速发展的时代，有机遇，也存在着挑战.要想抓住机遇，迎接挑战，学生就要敢于面对问题，并解决问题.在高中物理教学中，教师要要采用多样化的教学方法，帮助学生掌握所学知识和解题技能，培养学生的解题能力，提高学生的综合素养. 一、注重审题 在解决问题时，审题是最关键的.在高中物理教学中，教师要指导学生解读题目，寻找隐藏在题目中的条件，发现关键词语，必要时指导学生根据题目画出示意图，帮助学生形成解
一、系统性思维概述 系统性思维是一种整体性思维模式.它不再孤零零地看待某一单个的物体，而是将认知对象置于其所处的具体环境之中，不仅要关注认知对象本身以及认知对象各要素的组成结构，而且要探讨认知对象与环境是怎样相互影响和相互作用的.这样的思维模式，最早是由L·V·贝塔朗菲于1945年通过对生物系统的研究总结提炼出来的，此后逐渐被其他学科接受并推崇，由此而来发展成为系统论. 二、高中化学教学需要系
有理数都有哪些考点呢？就让我们一起走进陈老师的课堂，认真聆听吧。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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在教育改革背景下，随着计算机的普及和应用，教师应该把多媒体引进课堂，丰富课堂教学，活跃教学氛围，使学生在轻松愉快的教学环境下学习新知识.在初中数学应用题教学中发现，有些学生基础知识不扎实，对数学思想方法不够重视，不能准确无误地理解应用题题意.这些问题的存在，会对学生学习应用题造成障碍.在初中数学应用题教学中，教师要利用多媒体，营造生动形象的教学氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而提