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我叫卢松师，是广西省贺州市一个边远山区任教的老师。我小时候的梦想就是当一名三尺讲台上的老师，幻想着有一天脚踩着这方小小的土地为孩子们画上梦想的蓝图，给他们插上一双有力的翅膀，助推孩子们平安健康成长，做他们人生道路起点上的指引牌。孩子们身上总有一股消耗不完的精力，他们犹如一条条小鱼儿们一般鲜活地蹦跳着，这股子精神似乎在源源不断地涌来，时刻感染着我，让我也在工作生活中充满着向上的力量。
我以为在新工作岗位上可以“小试牛刀”，现实却又给我上了一课：“山外有山，人外有人”，每一个人与生俱来或在后天都有自己独特的才华和本领。
一、敬同事，你将收获友情和“亲情”
有句话如是说：未见其人先闻其声，而这一声声里道不尽同事们对我的贴心与关怀。交通上电话告知我乘坐几点的班车，生活上嘱咐我准备好床单被褥和洗漱用具、换洗衣服，工作上先安顿好衣食住行再带我熟悉环境，让我更快的融入这个集体、更安心的投入到工作当中。这里就是一个小家，既有家长，又有兄弟姐妹，我们一起工作，一起讨论教学，一起协商处理孩子教育问题。教资长的老师身上尽显轻松悠然，上课教态散发出自信，他们就是我们曾说的“万金油”，教学基本功扎实：书写工整美观会一手毛笔字、吹拉弹唱教授孩子们简谱、体育课上又变成一个强壮有力健美的体育老师，带动孩子们跑跳、打篮球、打乒乓球。古人云：三人行必有我师焉。他们的每一个工作细节都如此细致到位，点滴中浸润着对孩子们的热切关爱，希望在崭新的一个学期里给孩子们一个卫生、安全的校园。
二、爱学生，你将收获感情
我相信爱是相互的，你爱孩子，你就会收获到孩子满满的纯真无邪的爱。孩子们就是八九点钟的太阳，他们活泼好动却又淳朴善良，从他们一张张热情洋溢，像花儿一样灿烂的脸上看到他们对知识的渴望，对老师的爱戴与敬畏。因为我一周才回一趟家，所以有时候孩子们会问我是否需要带些青菜、笋干、鱼干到学校给我。每逢周三会听到校园旁的小路上传来美妙的音乐，有一天孩子们兴奋地告诉我：“卢老师，来了！来了！”我还在疑惑，孩子们雀跃着凑在西面的窗户口上大声地叫着“有水果呢！”、“有蔬菜呢！”、“喏，韦恒媚爸爸还可以卖鸡鸭鱼肉，可新鲜着，老师你需要吗？”孩子们争先恐后地告诉我星期三大概这个时候，在湘湘家门口的空地上可以买到菜，那叽叽喳喳的声音让人听了多么响亮！多么神气！多么得意！
三、班主任工作之学生行为习惯的养成和训练
针对一年级的入学新生，我先利用第一周对孩子们进行常规训练，先抓常规训练孩子们以形成良好的行为习惯，再进行教育教学工作。从简单的站姿、坐姿、握笔姿势、做操排队以及队伍整理上进行口令训练，让学生做到快、静、齐，给孩子们做主题班会和思想教育，让一年级的孩子更快的适应环境并融入集体。通过常规训练发现一些种子学生，培养并建立班干部以便更好的管理班级。训练好常规再进行教学，各科任老师也觉得孩子们课堂上井然有序，孩子们遵守课堂纪律并能有效的完成课堂学习任务，目标明确，课堂高效。
四、自学希沃白板，擦出火花
巴掌会无情的打在每次偷懒的身上，它虽然会发出响声，却不是为你喝彩！晚上在办公室自学希沃白板的基础操作技能，白天课堂上完成教学之余开始笨拙的操作希沃白板，我的学生们还成了纠正我的小老师。通过希沃白板的视频展台，我能游走在学生之间，与学生更亲近的同时，能全方位无死角的监督管理学生学习，课堂也变得更加有趣而高效，让教师的课堂真正活起来，能吸引学生的眼球，学生学得更有兴趣，老师也能及时检查孩子们的学习情况。
五、与学生的一二事
为了更近一步了解学生，利用下班空余时间，我对班上的学生进行了家访，并對家访工作做了宝贵记录。老师是群体中的一个人，面对这帮孩子，他们或许只是教师眼中的一个学生，但是学生却是每一个家庭的希望。那我可否当做朋友一样去了解学生学习和生活呢？我也经常反思为何在学校不能单独找学生完成这项沟通交流呢？于是趁档我就去了韦建涛同学的家。这里的孩子多数上下学路途遥远，最远的要走两个小时的路程才能到学校上课，今天要去的韦建涛家里需要步行半小时。我和学生相约徒步，一路快步疾走追上同行的其他学生，我们甚至爬坡时赛跑谁更快一些。一路上轻松愉悦，孩子也大胆的跟我分享趣事，还对老师的授课方式方法进行反馈，比如叫我放慢讲话语速，讲得快了他可能有些听不懂，下课了希望老师跟他们聊聊外面的孩子是怎样高效学习的等等。
在六年级的孩子里，我也遇到一位比较特殊的学生，用放浪不羁、桀骜不驯来形容他过无而不及。他的来历有些特殊，他是一名转校生，对于陌生的人和环境有些排斥。在科技如此发达的时代里，他也比较前卫的在手机里交了一个“女朋友”。从排斥到接触、再到接受，我看到了他的转变。孩子们用温暖包围着我，让我在芳江小学的第一个初冬里忽略了钻进玻璃缝隙怒吼的狂风，与其说我在教孩子知识，不如说孩子教会我如何去爱，孩子们纯真善良的爱让我感到温暖。
为人师表、教书育人就想让学生学有所知、学有所获、学有所得、学有所思，陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师除了教书，更应该做的是教学生做真人。我们教师也在这个过程中收获了更多的学生，收获了教学成果，收获了感情。教师在学生中播撒一粒种子，这颗种子生根发芽，汲取着来自各方面的信息而成长，用自己的小眼睛去看大大的世界，他们会用美的眼睛和智慧的大脑、勤劳的双手分享给身边的每一个人。当一名老师，真心愿望播撒的善念都在孩子内心中根植，教会孩子的不仅仅是学习的能力和创造自我的价值，更多的是点滴生活中的为人处世和感恩的心。教育路漫漫，我们憧憬未来更美好的中国，相信中国教育梦不只是一个梦，它由很多的小小的社会主义建设者和接班人们建造而成，未来的中国在他们的创造中会更加强大而美好。
我以为在新工作岗位上可以“小试牛刀”，现实却又给我上了一课：“山外有山，人外有人”，每一个人与生俱来或在后天都有自己独特的才华和本领。
一、敬同事，你将收获友情和“亲情”
有句话如是说：未见其人先闻其声，而这一声声里道不尽同事们对我的贴心与关怀。交通上电话告知我乘坐几点的班车，生活上嘱咐我准备好床单被褥和洗漱用具、换洗衣服，工作上先安顿好衣食住行再带我熟悉环境，让我更快的融入这个集体、更安心的投入到工作当中。这里就是一个小家，既有家长，又有兄弟姐妹，我们一起工作，一起讨论教学，一起协商处理孩子教育问题。教资长的老师身上尽显轻松悠然，上课教态散发出自信，他们就是我们曾说的“万金油”，教学基本功扎实：书写工整美观会一手毛笔字、吹拉弹唱教授孩子们简谱、体育课上又变成一个强壮有力健美的体育老师，带动孩子们跑跳、打篮球、打乒乓球。古人云：三人行必有我师焉。他们的每一个工作细节都如此细致到位，点滴中浸润着对孩子们的热切关爱，希望在崭新的一个学期里给孩子们一个卫生、安全的校园。
二、爱学生，你将收获感情
我相信爱是相互的，你爱孩子，你就会收获到孩子满满的纯真无邪的爱。孩子们就是八九点钟的太阳，他们活泼好动却又淳朴善良，从他们一张张热情洋溢，像花儿一样灿烂的脸上看到他们对知识的渴望，对老师的爱戴与敬畏。因为我一周才回一趟家，所以有时候孩子们会问我是否需要带些青菜、笋干、鱼干到学校给我。每逢周三会听到校园旁的小路上传来美妙的音乐，有一天孩子们兴奋地告诉我：“卢老师，来了！来了！”我还在疑惑，孩子们雀跃着凑在西面的窗户口上大声地叫着“有水果呢！”、“有蔬菜呢！”、“喏，韦恒媚爸爸还可以卖鸡鸭鱼肉，可新鲜着，老师你需要吗？”孩子们争先恐后地告诉我星期三大概这个时候，在湘湘家门口的空地上可以买到菜，那叽叽喳喳的声音让人听了多么响亮！多么神气！多么得意！
三、班主任工作之学生行为习惯的养成和训练
针对一年级的入学新生，我先利用第一周对孩子们进行常规训练，先抓常规训练孩子们以形成良好的行为习惯，再进行教育教学工作。从简单的站姿、坐姿、握笔姿势、做操排队以及队伍整理上进行口令训练，让学生做到快、静、齐，给孩子们做主题班会和思想教育，让一年级的孩子更快的适应环境并融入集体。通过常规训练发现一些种子学生，培养并建立班干部以便更好的管理班级。训练好常规再进行教学，各科任老师也觉得孩子们课堂上井然有序，孩子们遵守课堂纪律并能有效的完成课堂学习任务，目标明确，课堂高效。
四、自学希沃白板，擦出火花
巴掌会无情的打在每次偷懒的身上，它虽然会发出响声，却不是为你喝彩！晚上在办公室自学希沃白板的基础操作技能，白天课堂上完成教学之余开始笨拙的操作希沃白板，我的学生们还成了纠正我的小老师。通过希沃白板的视频展台，我能游走在学生之间，与学生更亲近的同时，能全方位无死角的监督管理学生学习，课堂也变得更加有趣而高效，让教师的课堂真正活起来，能吸引学生的眼球，学生学得更有兴趣，老师也能及时检查孩子们的学习情况。
五、与学生的一二事
为了更近一步了解学生，利用下班空余时间，我对班上的学生进行了家访，并對家访工作做了宝贵记录。老师是群体中的一个人，面对这帮孩子，他们或许只是教师眼中的一个学生，但是学生却是每一个家庭的希望。那我可否当做朋友一样去了解学生学习和生活呢？我也经常反思为何在学校不能单独找学生完成这项沟通交流呢？于是趁档我就去了韦建涛同学的家。这里的孩子多数上下学路途遥远，最远的要走两个小时的路程才能到学校上课，今天要去的韦建涛家里需要步行半小时。我和学生相约徒步，一路快步疾走追上同行的其他学生，我们甚至爬坡时赛跑谁更快一些。一路上轻松愉悦，孩子也大胆的跟我分享趣事，还对老师的授课方式方法进行反馈，比如叫我放慢讲话语速，讲得快了他可能有些听不懂，下课了希望老师跟他们聊聊外面的孩子是怎样高效学习的等等。
在六年级的孩子里，我也遇到一位比较特殊的学生，用放浪不羁、桀骜不驯来形容他过无而不及。他的来历有些特殊，他是一名转校生，对于陌生的人和环境有些排斥。在科技如此发达的时代里，他也比较前卫的在手机里交了一个“女朋友”。从排斥到接触、再到接受，我看到了他的转变。孩子们用温暖包围着我，让我在芳江小学的第一个初冬里忽略了钻进玻璃缝隙怒吼的狂风，与其说我在教孩子知识，不如说孩子教会我如何去爱，孩子们纯真善良的爱让我感到温暖。
为人师表、教书育人就想让学生学有所知、学有所获、学有所得、学有所思，陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师除了教书，更应该做的是教学生做真人。我们教师也在这个过程中收获了更多的学生，收获了教学成果，收获了感情。教师在学生中播撒一粒种子，这颗种子生根发芽，汲取着来自各方面的信息而成长，用自己的小眼睛去看大大的世界，他们会用美的眼睛和智慧的大脑、勤劳的双手分享给身边的每一个人。当一名老师，真心愿望播撒的善念都在孩子内心中根植，教会孩子的不仅仅是学习的能力和创造自我的价值，更多的是点滴生活中的为人处世和感恩的心。教育路漫漫，我们憧憬未来更美好的中国，相信中国教育梦不只是一个梦，它由很多的小小的社会主义建设者和接班人们建造而成，未来的中国在他们的创造中会更加强大而美好。