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摘要：随着新课程改革进程的全面推进，人们对小学语文教学也提出了更加具体的要求。而课外阅读作为小学语文教学的重要组成部分，更需要教学工作者能够对其作用进行深入探究，确保其教学价值得到充分发挥。在本文之中，我们结合小学语文教学现状，分析了课外阅读在小学语文教学中的多种作用，并提出了教学活动之中应该注意的多种问题，希望能对小学语文教师起到应有的启发作用。
关键词：课外阅读;小学语文教学;作用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-146
引言：
小学语文课外阅读活动的开展，能够起到激发学生学习兴趣，提升学生综合素养的作用，而这也就要求了小学语文教师能够结合当前教学的具体要求，不断引入更加优秀的课外阅读内容，让学生的身心得到良好阅读素材的浸润，确保课外阅读在小学语文中的作用和价值得到充分发挥，让学生的阅读视野得到全面推展，使学生能够以更加主动的方式探究课外阅读内容，确保学生的综合能力得到全面培养。
一、提升学生的语言能力
小学语文是提升学生语言能力的重要课程，能够使学生的审美能力和语文修养得到不断提升，因此在课程开展过程之中，要能够对课外读物加以合理运用，充分发挥其教育价值，确保学生的语言能力得到全面提升。一般来说，课外阅读教学活动选取的素材要能够比小学生的水平要高，确保能够直击学生的精神世界，让学生在阅读过程之中领略到作者的语言修养。可以通过唐诗宋词和名人名言的阅读，让学生的领悟能力得到提升，教师可以为学生进行素材的选取，找到与学生实际生活有着紧密关联的阅读素材，从而更好地引发学生共鸣，确保学生的语言能力得到全面提升[1]。
二、培养学生对语文的兴趣
小学语文教学活动的意义在于弥补学生的语言空白，而对于小学生而言，大部分小学生都存在着自我约束能力不足的问题，加上学生的年龄较小，自制能力不足，注意力难以充分集中，这也就要求能够根据不同学生的年龄特点，开展有针对性的课外阅读教学，确保学生语文学习的兴趣得到充分激发，让学生能够以积极主动的态度投入到语文知识学习之中，提升学生对语文学习活动认识的深入性，确保学生的人文素养得到良好培养。除此之外，教师也要为学生树立相应的榜样机智，让学生充分发挥自身模仿能力和学习能力，不断地阅读名人传记，从其中获取古今中外优秀人士的人生观念和价值观念。教师也可以通过陪同阅读的方式，让学生在阅读过程之中存在的问题能够得到及时解决，使学生能够更加热爱语文学习活动，推动语文教学质量的不断提升。这也就要求了教师在选择阅读素材时，能够结合小学生的实际情况，为学生推荐对应的读物，比如说《格林童话》《安徒生童话》，比较适用于二三年级一些喜欢幻想的学生;比如说科幻类读物，可以推荐给热爱科学的学生;比如说古典诗词可以推荐给对文学有兴趣的学生，比如说名人传记则可以推荐给三四年级心理已经逐渐成熟的学生。在这种教学模式之下，学生的语文学习兴趣会得到不断激发，确保学生多方面能力得到良好培养。
三、培养学生的写作能力
写作能力培养是小学语文教学的关键所在，可以说是评价学生语文水平的核心能力。而小学语文教师则应该通过课外阅读教学活动的开展来培养小学生的写作能力。在语文新课程标准之中，也对学生的阅读内容进行了全面的规定，要求教师能够以观看影片、节目、电视或者书籍的方式拓展学生的阅读面，让学生能够写出自己对阅读内容或者影片的看法，使学生能够以文字的形式表达自己的内心，确保学生的写作能力与创作能力得到全面提升。教师也可以充分结合学生实际特点，让学生根据阅读内容编排相应的短剧或者故事，并通过小组合作的模式将故事或者短剧演绎出来，确保学生能够在教师的引导之下提升自身写作能力，推动小学语文教学水平的全面提升。
四、培养学生的朗读能力
小学生的情绪往往处于一个不够稳定的状态，而为了确保其有着更加充分的时间开展阅读活动，小学语文教师可以对语文阅读时间进行调整，使学生的阅读习惯得到良好培养。另外，小学语文教师也可以通过丰富多彩阅读活动的开展，让学生在活动之中推荐自己喜欢的书籍，用朗读的方式展示自己的阅读成果，使更多人产生相应的情感共鸣，确保学生的朗读能力得到全面提升。教师也要能够根据实际情况锻炼学生的口头表达能力，让一些害羞腼腆的学生让其发表自己对阅读内容的见解和看法，使学生能够对语文阅读活动产生更加具體且深入的理解，推动学生语文素养的全面提升[2]。
五、结束语
综上所述，在小学语文教学活动的开展之中，课外阅读占据了较为重要的位置，是小学生进行学习活动的重要组成部分。课外阅读学习活动不仅能够使学生的阅读兴趣得到充分及法，同时也能够使学生养成良好的语文学习习惯，让学生的写作能力、朗读能力、语言能力得到全面提升，这也就要求了小学语文教师能够不断转变自身教学理念和教学模式，通过多种行之有效的教学对策来提升小学生的语文阅读兴趣，从而为我国小学语文教学活动的顺利开展提供必要的保障。
参考文献
[1]胡鸣. 课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 神州（上旬刊），2017，（13）：68.
[2]李玉萍. 课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2018，（2）：245.
关键词：课外阅读;小学语文教学;作用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-08-146
引言：
小学语文课外阅读活动的开展，能够起到激发学生学习兴趣，提升学生综合素养的作用，而这也就要求了小学语文教师能够结合当前教学的具体要求，不断引入更加优秀的课外阅读内容，让学生的身心得到良好阅读素材的浸润，确保课外阅读在小学语文中的作用和价值得到充分发挥，让学生的阅读视野得到全面推展，使学生能够以更加主动的方式探究课外阅读内容，确保学生的综合能力得到全面培养。
一、提升学生的语言能力
小学语文是提升学生语言能力的重要课程，能够使学生的审美能力和语文修养得到不断提升，因此在课程开展过程之中，要能够对课外读物加以合理运用，充分发挥其教育价值，确保学生的语言能力得到全面提升。一般来说，课外阅读教学活动选取的素材要能够比小学生的水平要高，确保能够直击学生的精神世界，让学生在阅读过程之中领略到作者的语言修养。可以通过唐诗宋词和名人名言的阅读，让学生的领悟能力得到提升，教师可以为学生进行素材的选取，找到与学生实际生活有着紧密关联的阅读素材，从而更好地引发学生共鸣，确保学生的语言能力得到全面提升[1]。
二、培养学生对语文的兴趣
小学语文教学活动的意义在于弥补学生的语言空白，而对于小学生而言，大部分小学生都存在着自我约束能力不足的问题，加上学生的年龄较小，自制能力不足，注意力难以充分集中，这也就要求能够根据不同学生的年龄特点，开展有针对性的课外阅读教学，确保学生语文学习的兴趣得到充分激发，让学生能够以积极主动的态度投入到语文知识学习之中，提升学生对语文学习活动认识的深入性，确保学生的人文素养得到良好培养。除此之外，教师也要为学生树立相应的榜样机智，让学生充分发挥自身模仿能力和学习能力，不断地阅读名人传记，从其中获取古今中外优秀人士的人生观念和价值观念。教师也可以通过陪同阅读的方式，让学生在阅读过程之中存在的问题能够得到及时解决，使学生能够更加热爱语文学习活动，推动语文教学质量的不断提升。这也就要求了教师在选择阅读素材时，能够结合小学生的实际情况，为学生推荐对应的读物，比如说《格林童话》《安徒生童话》，比较适用于二三年级一些喜欢幻想的学生;比如说科幻类读物，可以推荐给热爱科学的学生;比如说古典诗词可以推荐给对文学有兴趣的学生，比如说名人传记则可以推荐给三四年级心理已经逐渐成熟的学生。在这种教学模式之下，学生的语文学习兴趣会得到不断激发，确保学生多方面能力得到良好培养。
三、培养学生的写作能力
写作能力培养是小学语文教学的关键所在，可以说是评价学生语文水平的核心能力。而小学语文教师则应该通过课外阅读教学活动的开展来培养小学生的写作能力。在语文新课程标准之中，也对学生的阅读内容进行了全面的规定，要求教师能够以观看影片、节目、电视或者书籍的方式拓展学生的阅读面，让学生能够写出自己对阅读内容或者影片的看法，使学生能够以文字的形式表达自己的内心，确保学生的写作能力与创作能力得到全面提升。教师也可以充分结合学生实际特点，让学生根据阅读内容编排相应的短剧或者故事，并通过小组合作的模式将故事或者短剧演绎出来，确保学生能够在教师的引导之下提升自身写作能力，推动小学语文教学水平的全面提升。
四、培养学生的朗读能力
小学生的情绪往往处于一个不够稳定的状态，而为了确保其有着更加充分的时间开展阅读活动，小学语文教师可以对语文阅读时间进行调整，使学生的阅读习惯得到良好培养。另外，小学语文教师也可以通过丰富多彩阅读活动的开展，让学生在活动之中推荐自己喜欢的书籍，用朗读的方式展示自己的阅读成果，使更多人产生相应的情感共鸣，确保学生的朗读能力得到全面提升。教师也要能够根据实际情况锻炼学生的口头表达能力，让一些害羞腼腆的学生让其发表自己对阅读内容的见解和看法，使学生能够对语文阅读活动产生更加具體且深入的理解，推动学生语文素养的全面提升[2]。
五、结束语
综上所述，在小学语文教学活动的开展之中，课外阅读占据了较为重要的位置，是小学生进行学习活动的重要组成部分。课外阅读学习活动不仅能够使学生的阅读兴趣得到充分及法，同时也能够使学生养成良好的语文学习习惯，让学生的写作能力、朗读能力、语言能力得到全面提升，这也就要求了小学语文教师能够不断转变自身教学理念和教学模式，通过多种行之有效的教学对策来提升小学生的语文阅读兴趣，从而为我国小学语文教学活动的顺利开展提供必要的保障。
参考文献
[1]胡鸣. 课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 神州（上旬刊），2017，（13）：68.
[2]李玉萍. 课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2018，（2）：245.