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摘 要：新媒体的快速发展为幼儿教育带来了新的活力。微信作为近年来发展迅速的新媒体，其运用范围越来越广泛，特别是在教育中的应用已经得到广大教师的认可。如何通过微信平台来促进幼儿教育的改善值得教师探讨。
关键词：微信；幼儿教育；家园互动
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）34-0069-02
随着信息时代的到来及智能手机的普及，微信这种沟通方式已经逐渐在广大群众扩散开来，其具有的便捷、快速等优点也备受大家的青睐和喜爱[1]。尤其是三十岁左右的年轻妈妈，差不多人手一部智能手机，天天都上微信。为了适应社会形态和趋势，笔者在教学中与同事一起借助微信平台建立了一个能够加强家长与幼儿之间沟通的新渠道，经过几年的工作实践，这种崭新的工作模式切实促进了幼儿教育工作的发展，与时俱进的教育方式结出了现代幼儿教育瑰丽的花蕾。
几年来，蛟河市白石山镇中心小学幼儿园（简称“白石中幼”）每个幼儿教学班都建立了自己班级的微信平台，幼儿家长或者监护人、班主任老师、保育员都纳入到平台中，使这个平台成为了教育、保健互动的综合体。
一、有助于展示幼儿校园动态
白石中幼利用微信及时展现动态信息。譬如，家长都很关心孩子在园的生活点滴，担心孩子今天在幼儿园有没有哭闹？表现得怎么样？和同伴一起玩了些什么游戏？有没有认真听课、完成任务？等等。在了解到家长的这一需求后，白石中幼的教师们便可以将幼儿平时在园内的日常生活、上课状态和嬉戏场景等用手机拍摄下来，然后上传到微信中，即便是家长身处外地，也能够切实地了解到孩子在幼儿园的各项动态。还可以通过给照片编撰文字来让家长了解到孩子正在参加什么活动、做什么游戏等。这种方式还可以加强教师与家长之间的沟通，有的家长就用微信给教师留言讲到“每天最快乐的事情就是看看老师的朋友圈，看着自己的宝宝一天一天地成长”、“看着这些照片，就好像孩子就在我的身边”，有的家长还说“真羡慕这些孩子，每天都可以无忧无虑”。借助微信平台，不仅可以解决家长对孩子的“视察”需求，还能够在一定程度上提升家长参与班级管理的透明度，帮助幼儿园营造和谐、融洽的家园环境。
二、帮助家园互动开辟新途径
如，班里的一个小朋友语言词汇量非常丰富，认读能力强，而且喜欢看书、听故事，老师就利用微信中的群聊窗口，抛出话题请教这位小朋友的妈妈是如何培养孩子的阅读能力的？此话题一出，引得家长纷纷根据自己孩子的情况参与讨论，各抒己见。这种彼此互通育儿心得的沟通形式连通的是家长和老师的心，提升了教师对“传道、授业、解惑”的天职感悟。而对于生病缺席的孩子，白石中幼通过微信及时表达的问候；教师们对过生日的孩子，通过微信及时送上一束电子鲜花，说上一句祝福的话，等等。这种互动模式得到了家长的一致好评和大力支持，帮助幼儿园家园共建创建了新局面。
三、促使幼儿思维发展全面化
通过平台与一些个性突出的小朋友家长经常探讨如何扬长避短，充分发挥孩子的天性，开展有针对性的教育，既让孩子得到普及性教育，也使这些孩子能够因材施教[2]。一些平时看上去普普通通的孩子，一旦发现了他们的特长和兴趣，就可以和家长一起因势利导，有时就可以把一个普普通通的孩子培养成一个“小神童”。在音乐教学中，我发现我们班有一个孩子对音乐有浓厚的兴趣，我弹完几遍电子琴的儿歌，她在没有单独教的情况下，大胆地上来要求弹一弹，结果我惊讶地发现这个孩子的音准和乐感超出一般孩子的能力。在平台上，孩子的家长看到自己孩子弹琴的视频后，大受启发，给孩子卖了钢琴，聘请了家庭音乐老师单独辅导，这个孩子的进步很快，不久后，在参加市、省的幼儿钢琴比赛中频频获奖。另一位小男孩的记忆力超群，但他的家长一直没有发现，教师就通过微信平台把他在幼儿园识字活动中的表现展示给家长，推荐家长应该在速记方面加强培养，家长很感动，就加强了这方面的培养，结果这名孩子在上小学前识字达到一千多，参加各级的速记比赛也是屡屡获奖，成为当地公认的“小神童”。
四、加强幼儿健康知识的教育
教师运用微信平台和家长经常互动有关孩子的健康保健等问题。比如，有时候园里的一个小朋友感冒刚刚好，家长就急急忙忙把孩子送到了幼儿园，由于孩子们没有防范意思，在游戏等活动中互相传染，影响了其他小朋友的健康。我们就在平台中及时宣传这方面的卫生健康知识，告诉家长，感冒初愈阶段表面上看是好了，其实正是疾病传染的高峰期，不仅会使其它小朋友受到威胁，刚刚病愈的小朋友也有可能被重复感染病毒。对有结巴口吃的小朋友，教师也和家长互动，改变这些孩子的语言习惯和生活习惯，增强孩子的自信心，去除结巴病的根源。
总之，借助微信在幼儿教学中的实践操作运用，白石中幼收获了显著的成效。微信时代的悄然到来，促进了家园携手教学模式的构建，借助微信平台实现幼儿喜怒哀乐在家长和教师之间的共享，使得家庭与幼儿园携手教育变得更有效率、更有意义、更有价值。把现代化的信息注入新时期幼儿教育，跟上时代发展的步伐，让孩子们明天更加健康、美好。
参考文献：
[1]何秀凤.微信公众平台在幼儿园管理中的运用与开发[J].学前教育研究，2014，（11）：58～60.
[2]苏芝.探索移动互联网时代幼儿园家长工作的新模式[J].才智，2014，（16）：190.
关键词：微信；幼儿教育；家园互动
中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）34-0069-02
随着信息时代的到来及智能手机的普及，微信这种沟通方式已经逐渐在广大群众扩散开来，其具有的便捷、快速等优点也备受大家的青睐和喜爱[1]。尤其是三十岁左右的年轻妈妈，差不多人手一部智能手机，天天都上微信。为了适应社会形态和趋势，笔者在教学中与同事一起借助微信平台建立了一个能够加强家长与幼儿之间沟通的新渠道，经过几年的工作实践，这种崭新的工作模式切实促进了幼儿教育工作的发展，与时俱进的教育方式结出了现代幼儿教育瑰丽的花蕾。
几年来，蛟河市白石山镇中心小学幼儿园（简称“白石中幼”）每个幼儿教学班都建立了自己班级的微信平台，幼儿家长或者监护人、班主任老师、保育员都纳入到平台中，使这个平台成为了教育、保健互动的综合体。
一、有助于展示幼儿校园动态
白石中幼利用微信及时展现动态信息。譬如，家长都很关心孩子在园的生活点滴，担心孩子今天在幼儿园有没有哭闹？表现得怎么样？和同伴一起玩了些什么游戏？有没有认真听课、完成任务？等等。在了解到家长的这一需求后，白石中幼的教师们便可以将幼儿平时在园内的日常生活、上课状态和嬉戏场景等用手机拍摄下来，然后上传到微信中，即便是家长身处外地，也能够切实地了解到孩子在幼儿园的各项动态。还可以通过给照片编撰文字来让家长了解到孩子正在参加什么活动、做什么游戏等。这种方式还可以加强教师与家长之间的沟通，有的家长就用微信给教师留言讲到“每天最快乐的事情就是看看老师的朋友圈，看着自己的宝宝一天一天地成长”、“看着这些照片，就好像孩子就在我的身边”，有的家长还说“真羡慕这些孩子，每天都可以无忧无虑”。借助微信平台，不仅可以解决家长对孩子的“视察”需求，还能够在一定程度上提升家长参与班级管理的透明度，帮助幼儿园营造和谐、融洽的家园环境。
二、帮助家园互动开辟新途径
如，班里的一个小朋友语言词汇量非常丰富，认读能力强，而且喜欢看书、听故事，老师就利用微信中的群聊窗口，抛出话题请教这位小朋友的妈妈是如何培养孩子的阅读能力的？此话题一出，引得家长纷纷根据自己孩子的情况参与讨论，各抒己见。这种彼此互通育儿心得的沟通形式连通的是家长和老师的心，提升了教师对“传道、授业、解惑”的天职感悟。而对于生病缺席的孩子，白石中幼通过微信及时表达的问候；教师们对过生日的孩子，通过微信及时送上一束电子鲜花，说上一句祝福的话，等等。这种互动模式得到了家长的一致好评和大力支持，帮助幼儿园家园共建创建了新局面。
三、促使幼儿思维发展全面化
通过平台与一些个性突出的小朋友家长经常探讨如何扬长避短，充分发挥孩子的天性，开展有针对性的教育，既让孩子得到普及性教育，也使这些孩子能够因材施教[2]。一些平时看上去普普通通的孩子，一旦发现了他们的特长和兴趣，就可以和家长一起因势利导，有时就可以把一个普普通通的孩子培养成一个“小神童”。在音乐教学中，我发现我们班有一个孩子对音乐有浓厚的兴趣，我弹完几遍电子琴的儿歌，她在没有单独教的情况下，大胆地上来要求弹一弹，结果我惊讶地发现这个孩子的音准和乐感超出一般孩子的能力。在平台上，孩子的家长看到自己孩子弹琴的视频后，大受启发，给孩子卖了钢琴，聘请了家庭音乐老师单独辅导，这个孩子的进步很快，不久后，在参加市、省的幼儿钢琴比赛中频频获奖。另一位小男孩的记忆力超群，但他的家长一直没有发现，教师就通过微信平台把他在幼儿园识字活动中的表现展示给家长，推荐家长应该在速记方面加强培养，家长很感动，就加强了这方面的培养，结果这名孩子在上小学前识字达到一千多，参加各级的速记比赛也是屡屡获奖，成为当地公认的“小神童”。
四、加强幼儿健康知识的教育
教师运用微信平台和家长经常互动有关孩子的健康保健等问题。比如，有时候园里的一个小朋友感冒刚刚好，家长就急急忙忙把孩子送到了幼儿园，由于孩子们没有防范意思，在游戏等活动中互相传染，影响了其他小朋友的健康。我们就在平台中及时宣传这方面的卫生健康知识，告诉家长，感冒初愈阶段表面上看是好了，其实正是疾病传染的高峰期，不仅会使其它小朋友受到威胁，刚刚病愈的小朋友也有可能被重复感染病毒。对有结巴口吃的小朋友，教师也和家长互动，改变这些孩子的语言习惯和生活习惯，增强孩子的自信心，去除结巴病的根源。
总之，借助微信在幼儿教学中的实践操作运用，白石中幼收获了显著的成效。微信时代的悄然到来，促进了家园携手教学模式的构建，借助微信平台实现幼儿喜怒哀乐在家长和教师之间的共享，使得家庭与幼儿园携手教育变得更有效率、更有意义、更有价值。把现代化的信息注入新时期幼儿教育，跟上时代发展的步伐，让孩子们明天更加健康、美好。
参考文献：
[1]何秀凤.微信公众平台在幼儿园管理中的运用与开发[J].学前教育研究，2014，（11）：58～60.
[2]苏芝.探索移动互联网时代幼儿园家长工作的新模式[J].才智，2014，（16）：190.