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摘
基于核心素养培养的小学数学“任务驱动”教学
【摘 要】
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摘 要：新课改背景下，数学教学不再只是传授知识和技能，而是要促进学生数学学科核心素养的形成与发展。以学生自愿完成的“任务”，驱动学生全面参与问题解决的全过程，在落实“四基”的同时，培养学生数学学科核心素养，不失为好的教学策略。通过查阅文献、走访学者、案例研究等方法，本文形成了小学数学“任务驱动”教学流程图，并针对“比赛场次”这节课的内容所蕴含的核心素养，从学生实况和教学目标出发，设计出凸显核心素养
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年130期
其他文献
摘 要：目前，在“道德与法治”课程实施过程中，很多教师只是讲完教材及完成教材中的课后任务了事，内容缺乏有力的延伸，没有创新，背离了生活化教学的原则。而作为一门活动性课程，《道德与法治》的课程资源是多样的、开放的，包含各种各样有形的和无形的资源。因此，除了课堂教学，我们还要关注课外资源，促进生成，内化品质，以提升教学实效。 关键词：课外;生成;内化 21世纪是充满竞争的社会，也是法制的社会，要
【摘要】在互联网的背景下，云计算、大数据、人工智能、物联网等现代信息技术在教育教学中不断深入应用，优质教育资源建设已经成为当前教育信息化发展工作的重要部分。文章通过本学片精品教育资源库建设的重要性进行分析，提出优质资源库建设和使用的策略。 【关键词】互联网;教育资源库;优质 随着互联网技术的高速发展以及信息技术的全方位渗透，正深刻地影响着教育的理念、教学的模式以及教育的改革走向。云计算、大数据
本报综合报道 2020年9月26日上午9时，全国科普日广州市学校专场活动在广州市黄埔区玉山学校举行。本次活动由广州市教育局主办，广州市创客协会、广州市青少年科技教育协会、广州市黄埔区教育局、广州市黄埔区科学技术局、广州市黄埔区科学技术协会、广州开发区科学技术协会、广州市黄埔区玉山学校承办，以“决胜全面小康，践行科技为民”为主题，来自广州市各级教育部门相关负责人、玉山学校300多名师生参加现场体验活
【摘要】色彩属于学生对于整个世界的最初感知，属于学生通過画笔把自己的想法展现出来的关键路径。小学美术教育在小学教育过程中具有着重要的影响力，通过色彩开展教学不仅能够提高美术教育所具有的重要作用，同样有效地运用色彩也能够在学生的成长过程中起到积极的影响。因此，本文选择幼儿美术教学中色彩的运用进行深入的调查研究，明确色彩对于小学美术教学的重要性，并且进行有效的使用，说明其在小学美术教学过程中需要重视的
“千人中小学生排舞”训练有如下方法： 一、“千人中小学生排舞”训练的激励方法 “千人中小学生排舞”训练要有激励机制，要通过对参与训练的学生以激励，调动学生参加训练的积极性。 1.优先激励法。在“千人中小学生排舞”训练的活动中，先到训练场的班级，在训练结束时可以优先离开训练场地;在训练的结束集合中，先集合好的班级优先下课。以此，激励学生尽快到达训练场地和激励学生尽快集合好训练队伍。 2.缩短
【摘要】随着我国教育的不断改革和深化，对学生们各方面能力的要求越来越高。特别是在我国互联网时代的发展下，越来越多的互联网技术运用在教育的教学方面，为了更好地让学生们达到教育的目标，老师们需要根据时代的发展，去改善和创新自己的教学方式和内容，更好地进行教学。因此，本文对在互联网视野下小学英语教学的发展进行分析和研究。 【关键词】“互联网 ”视野下;小学时期;英语教学 隨着“互联网 ”时代的到来，
作为现代化教学的产物，微课具有可视化、碎片化、结构化与非线性等特点，能满足学生对大信息量的需求，为学生个性化的学习与教师的差异化教学提供支持，微课“短小精悍”，适合在手机或互联网上发布，在线观看和学习，给新时代的学生提供便捷的学习方式。 一、认识英文绘本微课 “英文绘本”（Picture book）图文并茂，是学生喜欢的阅读材料，它不仅为学生提供可视化和美的体验，还能加大学生的语言输入量;它所
【摘要】本文结合我担任班主任工作中的心得体会，主要从四个论点进行论述，分别是“爱心”“恒心”“凡心”“热心”来教育学生。班主任要多表扬、欣赏、鼓励学生，用老师高度的责任担当和无私的“爱”培育祖国未来的花朵，演绎一个平凡而伟大的老师的精彩人生！ 【关键词】爱心;恒心;凡心;热心;欣赏 教育前辈的真理：教育可以唤醒人的心灵。班主任工作就是凭借三尺讲台，高度的责任担当，高尚的师德，以“捧着一颗心
【摘要】阅读的过程就是认识语言文字、积累知识、拓展视野、明辨是非的过程，所以，培养学生阅读的兴趣，让学生从多读到会读再到怡读。走上一条生态发展的阅读之路，是长远之计，是促进学生语文素养形成的手段。 【关键词】生态阅读;大声朗读;静心阅读;坚持阅读;语文素养 原中国教育学会小学语文教学专业委员会会长崔峦认为，“语文素养”是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语