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【摘 要】
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【摘要】 本文介绍了笔者在中职英语阅读教学中创设情境，激发学生阅读兴趣，指导学生阅读方法，并结合具体教学案例阐述了情境教学对有效教学的作用。 【关键词】 中职阅读课;情境教学;有效教学 【作者简介】陈洁（1981.06-），女，汉族，山东省济南商贸学校，讲师，本科，研究方向：英语教育。 中职学生英语基础总体比较薄弱，英语学习积极性不高，缺乏良好的英语学习习惯与方法。英语阅读课上，面对较多的生
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
【摘要】当前基于社会需求以及新课改要求，亟须对高职院校的英语教学模式进行转变。本文对实施“1 X”模式的目的进行介绍，对教学模式的改革进行阐述，并对现阶段取得的成果以及存在的问题进行简单分析。希望能够为相关高职院校与人员提供参考，共同促进英语教学效率，为国家发展提供人才保障。 【关键词】英语教学;“1 X”模式;实践探究 【作者简介】屠鑫，包头铁道职业技术学院。 【基金项目】本文为包头铁道职
儿歌虽然短小，却似融德育、智育、美育于一体的“万花筒”，对儿童思想品德的形成，美好情感的培养，行为习惯的养成，乃至是人格的塑造都有着潜移默化、无可替代的作用。现行品德与生活教材大都结合教学内容编排了大量儿歌，使教学活动变得生动、有趣。在品德优质课中，儿歌更是被执教老师巧妙地加以运用。可以说，儿歌策略的合理运用在提高低年段品德课堂实效性方面起到了举足轻重的作用。 一、儿歌——情境创设这般的轻松
【摘要】进入初中，学生的英语水平已经存在差别，英语水平与学生个人的语言表达能力、语言模仿能力都有很大的关系。不同的语言有不同的思维逻辑方式，语言的知识点、语法点都是非常复杂的，只有结合与自己日常生活相关的材料去进行学习，才能达到很好的效果。学生平时需要去寻找与自己兴趣相关的英语材料。普通的大班教学是没办法做到个性化的因材施教，而分层教学并不是简单地把学生按照考试成绩进行划分，与传统的快慢班的差别化
【摘要】在大学的英语课程教学中，教师应当以一种最为真实和最实际的语言环境，来帮助还原传统英语文字教学，从而才更加有利于提升学生的英语口语表达能力和水平;应当不断地探索和改进教学模式，结合现代化的学习和教学目标，来进行优化整合。文章对于“微课 对分”的教学模式在大学英语教学中的运用进行研究和探析，分析出了传统大学英语课堂教学模式出现的不足和问题，以期在新型教学模式的改善下找到方法性的建议和指导，同时
【摘要】随着新课改的落实，对学生学习兴趣的培养受到了越来越多的重视，游戏与教学之间的结合，能够有效地提高学生学习的自信心，培养学生学习的兴趣，提高英语应用能力。课堂游戏能够为学生创造出轻松愉悦的学习氛围，有效地提高学生口语表达能力。本文对游戏教学法应用于小学英语口语教学的策略展开探究，以期提高小学生的英语口语能力。 【关键词】游戏教学法;小学英语口语教学 【作者简介】徐静，山东省枣庄滕州市实验
【摘要】阅读理解板块一直是中学英语教学的重要组成部分。尽管教师和学生都做出了不懈努力，提升中学生的阅读理解能力仍是中学英语教学工作者的工作重点。本文立足于中学生英语阅读理解板块学习现状，从分析中学生阅读能力影响因素出发，提出了有效提升中学生英语阅读理解能力的主要途径，旨在为英语阅读理解板块教学提供理论支撑，为教学方式创新提供探索途径，进而促进中学英语教学改革实践的深入开展。 【关键词】英语阅读;
【摘要】学习环境的建构为教学和学习方式的变革创造了条件。智慧学习环境以学习者为中心，要求学习者恰当使用学习策略、进行个性化的自主学习。本文采用问卷调查的方式，对湖北省四所高校640名非英语专业的学生在智慧学习环境下使用的英语学习策略进行了分析。在此基础上，本文提出了相关建议，以期帮助大学英语教师和学习者更好地适应智慧学习环境、有效地开展自主学习。 【关键词】智慧学习环境;学习策略;自主学习 【
【摘要】对于初中生来说，学好英语不仅可以使其形成良好的跨国际交际能力，还可丰富学生的有效学习经验，使其在未来的成长过程中一直受益。因此，为了切实优化学生的可持续发展，使其在英语学习中受益一生，初中英语教师就要积极优化学生的学习能力，改善学生的学习意识，让学生学会学习。本文将从以导学案优化预习指导，丰富学生预习经验;以合作探究丰富学生交流经验，培养学生合作学习能力;以即时评价优化学生自评能力，优化学
【摘要】小学英语课堂教学评价是英语教学的重要组成部分，它能有效地监控教学过程和效果。教学综合评价不仅对学生的学习具有重要的激励作用，而且可以使教师根据学生的综合评价，反思自己的教学行为，做出适当的调整，从而促进教师教育教学水平的不断提高。 【关键词】小学英语;课堂教学评价;问题分析;解决策略 【作者简介】冯海红，山东省济宁市经济技术开发区疃里镇中心小学。 我们都知道新课改的课程标准是主要依据