【摘 要】
：
在线项目学习(Project-Based On鄄line Learning, PBOL)是一种将“项目式学习”与“在线教学”有机融合起来的,实现项目式学习在线化的有效学习模式.在线项目教学通过核心知识在情境中的再建构与创造,创建真实的驱动性问题和成果,用高阶学习包裹低阶学习,将学科素养转化为持续的学习实践.它通过知能融合,打破各个学科知识的界限,将实践中的问题(problem)转化为项目( project) ,实现学科之间的跨界融合.通过运用学科知识综合解决问题,实现学习者的心智转换,创造出新成果,从而提
论文部分内容阅读
在线项目学习(Project-Based On鄄line Learning, PBOL)是一种将“项目式学习”与“在线教学”有机融合起来的,实现项目式学习在线化的有效学习模式.在线项目教学通过核心知识在情境中的再建构与创造,创建真实的驱动性问题和成果,用高阶学习包裹低阶学习,将学科素养转化为持续的学习实践.它通过知能融合,打破各个学科知识的界限,将实践中的问题(problem)转化为项目( project) ,实现学科之间的跨界融合.通过运用学科知识综合解决问题,实现学习者的心智转换,创造出新成果,从而提高学生语言综合运用能力和思维品质.
其他文献
一、活动契机rn爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力.但由于缺乏对纷繁复杂的国际形势的正确判断,缺少对西方文化的正确认识,部分中学生盲目崇尚西方文化,爱国意识不强.
提高篮球课教学质量不仅会提高学生的体育素质，更改变了学校以前乏味枯燥的局面，创造出校园文化的多样性，创造出紧张严肃与生动活泼相统一的丰富而生动的文化氛围，满足了学生多方面的精神情感需要，提供一个广阔的空间和适宜的环境，充分焕发起他们对体育课的兴趣，焕发出青春的朝气和活力，给校园文化注入勃勃生机。尤其是我国近几年来出现了姚明、易建联等篮坛巨星，更让中学生对篮球的热爱上升到了高峰。那么，如何通过采取必
随着当代劳动观念的变化,劳动不再是简单的技能训练,而是要手脑并用,在劳动中培养学生创新思维,进一步丰富劳动的内涵.信息时代下的新型劳动教育,需要把握时代特点,发挥创造性.信息技术与劳动教育的有机结合具有较高的可行性,应充分运用信息技术发展劳动教育,丰富劳动教育方式,提升学生劳动素养.
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”这些话，都强调了乐学在学生学习过程中的重要性。英语教学过程，是一个充满心理活动的过程。如何在教学过程中，依据小学生认识和掌握知识的规律以年龄心理特征，利用英语知识的魅力，激发学生对所学知识的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性和主动性，从而让学生达到乐学的境界，是值得我们每位英语教师不断地学习、研究和探讨的一个课
在中学生中，有为数不少的学生，英语成绩低。学生也很努力学，可就是成绩总上不去。学生、家长、老师都因此很苦恼。这是为什么呢?教育心理学认为，当人或动物连续不断地受到挫折后，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态即“习得无助感”(Learned helplessness)。实证研究证明，这种习得无助感会使人产生一种自暴自弃的行为。学生对英语一旦进入这种心理状态，英语学科学不好，还将影响其
快乐体育从方法论角度讲，是指在教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展，并在学习过程的始终充分体验运动的乐趣、体验克服困难后取得“发现”或“成功”的快乐的一种体育教育思想。因此，在快乐体育的实践中，学生成了教学活动的主体，学习的主人，从而扩展了其体质、个性、能力发展的自由空间，“主动学习、愉快发展”就成其方法论的主要特征。下面谈谈快乐
摘 要：文章从认知心理学角度，以问卷测试的形式，采用词汇判断任务探究英语学习者在推理性语境中理解隐喻性复合词所采用的心理联想策略，并建立心理联想模型。结果表明，在因果或条件关联等强推理性语境中，学习者主要利用纵聚合联想策略;其次是利用横向分离-组合联想策略;使用较少的是横组合联想。而在转折关联弱推理性语境中，学习者较多采用的是横向分离-组合联想策略。学习者更多呈现出纵横联想型模型来理解英语隐喻性复
“交流——互动”教学模式即是通过师生主动交流，相互作用，教学互动，形成相对稳定的某种形态的师生关系、校风和班级气氛。有助于提升课堂教学效果，从而达到一定教学目标。就美术学科的性质、目的、任务和内容来说，其“交流——互动”教学模式属于审美模式。基本的教学过程是“参与——审美——立美——创新——鉴赏”。教学中教师与学生共同参与，通过教师、学生、课程、环境等的信息交流，活动交往，位置转换等交际来进行教学
提高学生的阅读素养,学校需要在图书馆(室)建设和应用方面努力,增加学校图书种类和数量,让学生多读书.东莞市虎门镇应用国家义务教育质量监测结果,立足各自实际,开拓思路,探索出学校图书室资源建设和应用的三条路径.
在中文语境下，“大师”不是指在某一方面小有成就、稍有建树的人，而是开宗立派、有着巨大影响力的人。“大师”最早是指在佛学上有精深造诣或参悟的高僧，后衍生为对和尚的尊称，也指在艺术上和学术上有显着成就的人，即对艺术家和大学者的尊称。如在绘画艺术领域，自古画家千千万万，但能称得上大师的却屈指可数。遗憾的是，现代浮躁社会中大师的帽子满天飞，各行各业的“大师”随处可见：小有成就甚至在专业方面略知一二的人，便