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摘 要：随着我国教育改革的不断发展，社会对高素质人才的需求也在不断增高。因此，要坚持从专业技能的角度上出发，以学生的职业发展为导向，实现职业教育的目标。对于税务会计课程教学来说，有着一定的系统性与专业性，因此，在实际中就要做好改革与研究工作，找出其中存在的问题，提高教育的质量。基于此本文针对以职业发展为导向的税务会计课程改革进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词：职业发展 税务会计 课程改革 研究分析
在社会的快速发展下，也开始要求职业技术人才要具备一定的专业能力与综合素养。在这一背景下，学校中的教学水平也逐渐引起了人们的关注。但是通过调查可以看出，一些学校在教学中并没有认识到教学方式与教学目标之间的差异，这样也就使得在教育中并没有从学生的应用技能角度上出发，最终也就降低了教育的效果。
一、税务会计课程教学中存在的问题
1.理论知识与职业素养教育上的不协调。通过调查可以看出，现阶段的一些学校中在开展税务会计课程教学中，存在着过度注重理论教学的现象，这样也就忽视了培养学生专业实践能力与职业素养的重要性，未能实现教育的目标。由于教学理念以及教学方法上存在着过于单一的现象，因此，在开展专业教学的过程中，也难以从现代发展的角度上出发，降低了学生的培养效果。在一些学校中虽然开展了专业教学工作，但是却存在着实训不足等问题，所开展的实训内容也都是从教学理论上来进行的，并没有从税务会计的职业定位上来开展教育工作的，这样也就造成了所形成的教学实训与实际工作岗位上的需求出现了脱节的现象。由于学校中所培养的专业技术人才存在着专业职业能力不足等问题，在进入到工作岗位后也难以满足企业的要求，从而影响到了学生的学习与发展。
2.课程设置上的不足。对于学校中的税务会计课程教学来说，有着极为重要的意义与影响。但是通过调查可以看出，虽然一些学校开展了实训教学，但是其中所涉及到的实践内容却相对较少，加之学生在面对不同税种上的计算以及申报程序等方面了解不足，这样也就影响到了学生的未来发展。其次，一些学生在进入到企业工作后，难以满足企业中所要求的纳税工作能力要求，这样也就使得学生出现了无所适从等现象。
3.教材上的不足。对于教材来说，是开展课堂教学与加强学生之间联系的基础，高质量的实训教材可以在课堂中向学生展示出企业中涉税业务在规范处理上的真实过程，从而帮助学生感受到实际业务处理流程，从而掌握好处理的方法。但是通过调查可以看出，现阶段的税务会计实训教材却存在着一定的不足，加之受到实践课程不足等因素的影响，使得在一定程度上限制了纳税流程的展示，影响到了学生的实际操作能力。
二、以职业发展为导向的税务会计课程教学改革措施
1.确立培养目标，做好教学改革工作。为了实现税务会计课程教学的目标，满足学生的就业与职业发展需求，在学校教育中就要及时做好课程设置与整合工作，同时还要从企业中对涉税会计工作岗位要求上出发，完善教学内容，保证专业实训内容的准确。通过开展有效的教育，可以帮助学生在教学活动中正确运用自己的专业技能与知识，提高职业素养，实现全面的发展目标。在开展课程改革以后的税务会计教学也要从学生的岗位发展需求上出发，结合不同行业中的职业岗位需求，以此来对重点教学内容与实训内容进行整合。如在会计岗位中所涉及到了工作内容等。为了帮助学生可以将学习内容与实际功岗位连接在一起，教师就要做好调整工作，保证课程设置的合理性，提高学生的专业技能与职业素养。
2.完善教学方法。在传统的税务会计课程教学中存在着教学方法单一、学生对专业学习的参与积极性不高，难以实现教学效果等问题。所以针对这一问题，教师在开展教学工作的过程中就要做好完善工作，引进多种有效的教学方法，如在教学中引入小组合作学习以及项目化教学模式等。通过实践可以看出，在多种有效教学方法的影响下，不仅可以丰富课堂教学内容，同时也可以促使学生主动参与到学习中去，同时也可以培养好学生的实践能力，实现课程教学的目标。其次，教师在教学中也可以为学生建立出相应的实训基地，完善实训教学方法。如在实验室中就可以引导学生对税务会计课程教学中遇到的工作内容进行实践，从而提高学生的学习效果。如建立税务账户等。通过采取多样化的会计教学，可以有效提高学生的学习效果。此外，教师也可以组织学生进行角色分配，通过组织学生开展不同的演示，以此来提高学生对业务流程的掌握，帮助学生更好的对自身未来职业发展进行定位，明确职业发展的目标与方向。
3.做好师资力量建设工作。在学校教育中想要提高税务会计课程教学的教学质量，就要认识到教师队伍建设的重要性。许多学校中的教师都有着大量的教学经验与技能，但是也应当要明确的是，虽然这些教师有着一定的专业基础，但是在开展实践教学中却存在着许多的不足。所以学校方面就要积极组织教师参与到研讨会以及培训等环节中去，这样才能帮助教师掌握好企业中的实际情况，从而在开展教育工作的过程中也可以从企业的发展上来对学生进行教学。其次，对于教师来说，也要积极掌握好我国现阶段的法律教育体系，通过学习新会计制度等来实现发展的目标。
4.做好教学计划工作。对于税务会计实践教学来说，并不是独立存在的，由于其具备了一定的综合性，所以与财会、税务等课程之间有着极为密切的联系。为了实现理想的教育目标，教师就要对税务会计课程教学进行研究，通过做好划分工作，以此来帮助学生掌握好会计知识。可以说在理论知识的影响下，可以帮助学生掌握好税法知识，同时也可以明确自身的发展前景。而在实训技能中，则可以帮助学生巩固好理论知识，节约理论教学的时间，加强知识之间的联系性，促使学生学习思想上的清晰，从而实现有效的学习目标[5]。
5.选择具有可操作性的教材。在税务会计教学中，就要对实践教学内容进行改革与创新构建出完善的实践教学体系。通过分析现阶段理论教学上存在的不足，以此来对教学进行调整，完善税务会计实践教学内容，找出教学中的重点，补充教学内容。同时还要坚持从新税法的角度上出发，以企业的经营管理为主线，选择适宜的实训方法。在具体教学中就要加强理论与实践教学之间的联系，以此来整编成为有效的教材，提高学生的税务实战能力与综合能力。
6.编制出相应的辅助教学资料。可以说教材的出版时间与学生的使用上是存在着一定差距的，而税法政策的调整速度也是相对较快的，所以受到税法内容不断调整与补充的影响，使得学生在使用教材的过程中，一些内容与实际情况存在着不符等问题，这样也就影响到了课堂教学的效果。因此，在实际教学中教师就要及时关注国家的相关网站，以此来掌握好最新的法律法规，通过进行有效的汇总与编制，制定出适合学校实训的教学内容，帮助学生掌握好先进的实训技能，明确发展的动态。同时还要调整好教学内容，保证内容的正确性与时效性。
三、结语
综上所述可以看出，税务会计课程是建立在会计与税务基础上的课程，有着极强的专业性与技术性。因此，学校方面要从专业知识上出发，满足学生专业就业上的需求，同时还要不断丰富教学方法与实训内容，以此来帮助学生积累好专业知识，更好的参与到工作岗位中去。
参考文献：
[1]张际萍. 刘燕. 许新亮. 以就业为导向的税务会计课程教学改革实践研究[J]. 高教学刊， 2017，（10）：96-97.
[2]刘燕栋.《税务会计》课程改革研究[J].现代职业教育， 2016，（30）：60-61.
[3]丁涛. 张勤. 新环境下我国税务会计课程教学改革[J]. 智富时代， 2016，（03）：48-49.
[4]劉海英. 税务会计教学内容改革初探[J]. 芜湖职业技术学院学报， 2005， （01）：79-80.
[5]张得心.税务会计课程设计[J].行政事业资产与财务， 2014，（08）：116-116.
作者简介：刘春霞（1980.06—）女。籍贯：山东。学历：研究生。讲师。会计，税务。
关键词：职业发展 税务会计 课程改革 研究分析
在社会的快速发展下，也开始要求职业技术人才要具备一定的专业能力与综合素养。在这一背景下，学校中的教学水平也逐渐引起了人们的关注。但是通过调查可以看出，一些学校在教学中并没有认识到教学方式与教学目标之间的差异，这样也就使得在教育中并没有从学生的应用技能角度上出发，最终也就降低了教育的效果。
一、税务会计课程教学中存在的问题
1.理论知识与职业素养教育上的不协调。通过调查可以看出，现阶段的一些学校中在开展税务会计课程教学中，存在着过度注重理论教学的现象，这样也就忽视了培养学生专业实践能力与职业素养的重要性，未能实现教育的目标。由于教学理念以及教学方法上存在着过于单一的现象，因此，在开展专业教学的过程中，也难以从现代发展的角度上出发，降低了学生的培养效果。在一些学校中虽然开展了专业教学工作，但是却存在着实训不足等问题，所开展的实训内容也都是从教学理论上来进行的，并没有从税务会计的职业定位上来开展教育工作的，这样也就造成了所形成的教学实训与实际工作岗位上的需求出现了脱节的现象。由于学校中所培养的专业技术人才存在着专业职业能力不足等问题，在进入到工作岗位后也难以满足企业的要求，从而影响到了学生的学习与发展。
2.课程设置上的不足。对于学校中的税务会计课程教学来说，有着极为重要的意义与影响。但是通过调查可以看出，虽然一些学校开展了实训教学，但是其中所涉及到的实践内容却相对较少，加之学生在面对不同税种上的计算以及申报程序等方面了解不足，这样也就影响到了学生的未来发展。其次，一些学生在进入到企业工作后，难以满足企业中所要求的纳税工作能力要求，这样也就使得学生出现了无所适从等现象。
3.教材上的不足。对于教材来说，是开展课堂教学与加强学生之间联系的基础，高质量的实训教材可以在课堂中向学生展示出企业中涉税业务在规范处理上的真实过程，从而帮助学生感受到实际业务处理流程，从而掌握好处理的方法。但是通过调查可以看出，现阶段的税务会计实训教材却存在着一定的不足，加之受到实践课程不足等因素的影响，使得在一定程度上限制了纳税流程的展示，影响到了学生的实际操作能力。
二、以职业发展为导向的税务会计课程教学改革措施
1.确立培养目标，做好教学改革工作。为了实现税务会计课程教学的目标，满足学生的就业与职业发展需求，在学校教育中就要及时做好课程设置与整合工作，同时还要从企业中对涉税会计工作岗位要求上出发，完善教学内容，保证专业实训内容的准确。通过开展有效的教育，可以帮助学生在教学活动中正确运用自己的专业技能与知识，提高职业素养，实现全面的发展目标。在开展课程改革以后的税务会计教学也要从学生的岗位发展需求上出发，结合不同行业中的职业岗位需求，以此来对重点教学内容与实训内容进行整合。如在会计岗位中所涉及到了工作内容等。为了帮助学生可以将学习内容与实际功岗位连接在一起，教师就要做好调整工作，保证课程设置的合理性，提高学生的专业技能与职业素养。
2.完善教学方法。在传统的税务会计课程教学中存在着教学方法单一、学生对专业学习的参与积极性不高，难以实现教学效果等问题。所以针对这一问题，教师在开展教学工作的过程中就要做好完善工作，引进多种有效的教学方法，如在教学中引入小组合作学习以及项目化教学模式等。通过实践可以看出，在多种有效教学方法的影响下，不仅可以丰富课堂教学内容，同时也可以促使学生主动参与到学习中去，同时也可以培养好学生的实践能力，实现课程教学的目标。其次，教师在教学中也可以为学生建立出相应的实训基地，完善实训教学方法。如在实验室中就可以引导学生对税务会计课程教学中遇到的工作内容进行实践，从而提高学生的学习效果。如建立税务账户等。通过采取多样化的会计教学，可以有效提高学生的学习效果。此外，教师也可以组织学生进行角色分配，通过组织学生开展不同的演示，以此来提高学生对业务流程的掌握，帮助学生更好的对自身未来职业发展进行定位，明确职业发展的目标与方向。
3.做好师资力量建设工作。在学校教育中想要提高税务会计课程教学的教学质量，就要认识到教师队伍建设的重要性。许多学校中的教师都有着大量的教学经验与技能，但是也应当要明确的是，虽然这些教师有着一定的专业基础，但是在开展实践教学中却存在着许多的不足。所以学校方面就要积极组织教师参与到研讨会以及培训等环节中去，这样才能帮助教师掌握好企业中的实际情况，从而在开展教育工作的过程中也可以从企业的发展上来对学生进行教学。其次，对于教师来说，也要积极掌握好我国现阶段的法律教育体系，通过学习新会计制度等来实现发展的目标。
4.做好教学计划工作。对于税务会计实践教学来说，并不是独立存在的，由于其具备了一定的综合性，所以与财会、税务等课程之间有着极为密切的联系。为了实现理想的教育目标，教师就要对税务会计课程教学进行研究，通过做好划分工作，以此来帮助学生掌握好会计知识。可以说在理论知识的影响下，可以帮助学生掌握好税法知识，同时也可以明确自身的发展前景。而在实训技能中，则可以帮助学生巩固好理论知识，节约理论教学的时间，加强知识之间的联系性，促使学生学习思想上的清晰，从而实现有效的学习目标[5]。
5.选择具有可操作性的教材。在税务会计教学中，就要对实践教学内容进行改革与创新构建出完善的实践教学体系。通过分析现阶段理论教学上存在的不足，以此来对教学进行调整，完善税务会计实践教学内容，找出教学中的重点，补充教学内容。同时还要坚持从新税法的角度上出发，以企业的经营管理为主线，选择适宜的实训方法。在具体教学中就要加强理论与实践教学之间的联系，以此来整编成为有效的教材，提高学生的税务实战能力与综合能力。
6.编制出相应的辅助教学资料。可以说教材的出版时间与学生的使用上是存在着一定差距的，而税法政策的调整速度也是相对较快的，所以受到税法内容不断调整与补充的影响，使得学生在使用教材的过程中，一些内容与实际情况存在着不符等问题，这样也就影响到了课堂教学的效果。因此，在实际教学中教师就要及时关注国家的相关网站，以此来掌握好最新的法律法规，通过进行有效的汇总与编制，制定出适合学校实训的教学内容，帮助学生掌握好先进的实训技能，明确发展的动态。同时还要调整好教学内容，保证内容的正确性与时效性。
三、结语
综上所述可以看出，税务会计课程是建立在会计与税务基础上的课程，有着极强的专业性与技术性。因此，学校方面要从专业知识上出发，满足学生专业就业上的需求，同时还要不断丰富教学方法与实训内容，以此来帮助学生积累好专业知识，更好的参与到工作岗位中去。
参考文献：
[1]张际萍. 刘燕. 许新亮. 以就业为导向的税务会计课程教学改革实践研究[J]. 高教学刊， 2017，（10）：96-97.
[2]刘燕栋.《税务会计》课程改革研究[J].现代职业教育， 2016，（30）：60-61.
[3]丁涛. 张勤. 新环境下我国税务会计课程教学改革[J]. 智富时代， 2016，（03）：48-49.
[4]劉海英. 税务会计教学内容改革初探[J]. 芜湖职业技术学院学报， 2005， （01）：79-80.
[5]张得心.税务会计课程设计[J].行政事业资产与财务， 2014，（08）：116-116.
作者简介：刘春霞（1980.06—）女。籍贯：山东。学历：研究生。讲师。会计，税务。