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摘 要：微课程制作需要技术的支持，也成为了当前教育的重要手段，不断融入到幼儿园教育教学当中，可以激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿学习的积极性。本文主要说明了微课程应用到幼儿园教育教学的基本内涵，展现了微课程应用到幼儿园教学的实施特点，指出了一系列开展微课程教学的实施策略，以增强幼儿的自主学习能力，强化幼儿对文化知识的认识与理解，推动着幼儿园教学的改革与发展。
关键词：微课程；幼儿园教学；运用策略；实施措施
随着时代的发展，信息技术逐渐步入到我们的视野，成为了我们生活的重要组成部分，不断地提高我们生活的基本水平，增加我们对文化知识的接触机会。近年来，在幼儿园教育中，教师发现了信息技术的优势，将微课程应用到幼儿园教育教学中，将微课程作为当前幼儿园教育的重要手段，不断探索微课程教学的应用策略，挖掘出微课程教育的主要特点，开展多项与微课程相关的有效措施，帮助幼儿形成自主学习的习惯，培养幼儿对文化知识的认识与理解，激起他们对知识的探索欲望，进一步提高幼儿园课堂教学的效果和质量。
一、微课程应用到幼儿园教学当中展现出的基本内涵及实施特点
（一）微课程应用到幼儿园教学当中展现出的基本内涵
幼儿园教育是教育阶段的开端，更与幼儿习惯的培养和养成息息相关，可以培养幼儿形成良好的学习习惯。随着新课程改革的发展，幼师越来越注意到微课程教学的重要性，将微课程作为幼儿园课堂教学的主要手段，不知不觉开发出了多种利用微课程的途径，发挥微课程的最大效用。微课程是一种短视频的主要体现，将教师在课堂讲授的知识按类划分成几个内容，制作成为多个短视频，精确地分析了课程的内容，突出了课堂上的重点知识体系，更为直观地展示了理论知识，有效地指导了幼儿自主学习，不仅包含了理论知识内容，讲述了一些生活基本技能，更包含了各式各样的情感教育，从幼儿的身心特点促进他们身心健康发展，成为了幼儿自主学习不可或缺的一部分。
（二）微课程应用到幼儿园教学当中实施展现出的具体特点
微课程应用到幼儿园教育教学当中，展现出了多种教育特点，1.微课程具有短小精悍的特点，每一个视频只有5到10分钟，一个视频只讲解一个知识点，做到知识讲解的准确与精致。2.微课程展现出了效益性的特点，将多个知识点进行对比和分析，突出了课堂教学的重点内容，实现效益的最大化，利用数据、案例对比和分析理论知识，实行理论知识的运用化。3、微课程展现出应用化的特点，将应用于幼儿、家长、教师等诸多方面，应用到幼儿园教学环节，培养教师掌握到专业的知识能力，强化教师与家长之家的沟通。
二、微课程应用到幼儿园教学当中开展实施的具体措施
（一）快速切入课题，突出课堂教学的重点知识内容
微课程成为了幼儿园教育的主要方式，最主要展现在课题的切入方面，可以快速地切入课题，帮助教师开展课题教育，让幼儿快速掌握到课题内容，对课题形成良好的兴趣。在幼儿园教育中，教师利用微课程带入新颖的课题，将题目设置的富有趣味性，也可以重新提起旧知识，利用旧知识引入新知识，在微课程上通过具体的事例进行举例，引出新课题，采用多样化的课题切入方式，实现课堂教学质量的最大化。
（二）缕清课堂教学的线索，将知识串联起来
每一節幼儿园教育课程都包含着多种理论知识，涉及到多个领域的知识内容，这就需要教师引入微课程教学方式，缕清课堂教学的线索，将知识内容串联在一起。在新课改下，教师利用微课程发现课堂知识的讲授线索，梳理成为一条线索，将微课程上的知识都展现在这条线索上，突出了教师讲授的重点知识内容，不仅充实了课堂教学内容，更加强了幼儿的学习效率，增加幼儿对课程知识获得的准确度。
（三）整合幼儿园的学习与生活，增加幼儿的语言表达能力
微课程不仅可以应用到课堂知识讲授方面，更能应用到日常实践应用方面，与幼儿的生活息息相关，将幼儿的学习与生活联系在一起。在幼儿园教育中，教师将微课程应用到日常实践方面，针对幼儿的语言交流进行教育，实行综合性的指导策略，整合生活中的实际案例，利用微课程构建良好的学习氛围，让幼儿主动进行交流，在微课程的讨论区与同学积极互动，讨论一些不同的观点，运用交流的方法深刻对理论知识的认识，享受到学习的快乐，形成良好的语言表达能力。
结束语
幼儿园近期越来越关注到微课程教育的改革与创新，引进微课程教育的新型方式，将微课程教育手段作为课堂教学的主要方式，构建出积极活跃、开拓创新的教育课堂。教师利用微课程教学手段，增加课堂教学的趣味性，简化了教育的理论知识内容，凸显出课堂教学的重点内容，加强对幼儿园文化的建设与开展，给予幼儿更多自主学习的机会，从而提升幼儿园教育教学的效果和质量，增加幼儿的学习效果，强化他们的综合能力。
参考文献
[1]董思芳.微课程在幼儿园教学中的运用研究[J].教育科学（引文版），2016（2）：00230-00230.
[2]徐倩.微课程在幼儿教育中的实践与探索[J].作文教学研究，2015（5）：54-54.
[3]李娜.幼儿园微课程的实施[J].中国现代教育装备，2018，296（16）：51-53.
[4]何晓冬.微课程在幼儿园的开发和应用[J].课程教育研究，2014（30）：75-76.
关键词：微课程；幼儿园教学；运用策略；实施措施
随着时代的发展，信息技术逐渐步入到我们的视野，成为了我们生活的重要组成部分，不断地提高我们生活的基本水平，增加我们对文化知识的接触机会。近年来，在幼儿园教育中，教师发现了信息技术的优势，将微课程应用到幼儿园教育教学中，将微课程作为当前幼儿园教育的重要手段，不断探索微课程教学的应用策略，挖掘出微课程教育的主要特点，开展多项与微课程相关的有效措施，帮助幼儿形成自主学习的习惯，培养幼儿对文化知识的认识与理解，激起他们对知识的探索欲望，进一步提高幼儿园课堂教学的效果和质量。
一、微课程应用到幼儿园教学当中展现出的基本内涵及实施特点
（一）微课程应用到幼儿园教学当中展现出的基本内涵
幼儿园教育是教育阶段的开端，更与幼儿习惯的培养和养成息息相关，可以培养幼儿形成良好的学习习惯。随着新课程改革的发展，幼师越来越注意到微课程教学的重要性，将微课程作为幼儿园课堂教学的主要手段，不知不觉开发出了多种利用微课程的途径，发挥微课程的最大效用。微课程是一种短视频的主要体现，将教师在课堂讲授的知识按类划分成几个内容，制作成为多个短视频，精确地分析了课程的内容，突出了课堂上的重点知识体系，更为直观地展示了理论知识，有效地指导了幼儿自主学习，不仅包含了理论知识内容，讲述了一些生活基本技能，更包含了各式各样的情感教育，从幼儿的身心特点促进他们身心健康发展，成为了幼儿自主学习不可或缺的一部分。
（二）微课程应用到幼儿园教学当中实施展现出的具体特点
微课程应用到幼儿园教育教学当中，展现出了多种教育特点，1.微课程具有短小精悍的特点，每一个视频只有5到10分钟，一个视频只讲解一个知识点，做到知识讲解的准确与精致。2.微课程展现出了效益性的特点，将多个知识点进行对比和分析，突出了课堂教学的重点内容，实现效益的最大化，利用数据、案例对比和分析理论知识，实行理论知识的运用化。3、微课程展现出应用化的特点，将应用于幼儿、家长、教师等诸多方面，应用到幼儿园教学环节，培养教师掌握到专业的知识能力，强化教师与家长之家的沟通。
二、微课程应用到幼儿园教学当中开展实施的具体措施
（一）快速切入课题，突出课堂教学的重点知识内容
微课程成为了幼儿园教育的主要方式，最主要展现在课题的切入方面，可以快速地切入课题，帮助教师开展课题教育，让幼儿快速掌握到课题内容，对课题形成良好的兴趣。在幼儿园教育中，教师利用微课程带入新颖的课题，将题目设置的富有趣味性，也可以重新提起旧知识，利用旧知识引入新知识，在微课程上通过具体的事例进行举例，引出新课题，采用多样化的课题切入方式，实现课堂教学质量的最大化。
（二）缕清课堂教学的线索，将知识串联起来
每一節幼儿园教育课程都包含着多种理论知识，涉及到多个领域的知识内容，这就需要教师引入微课程教学方式，缕清课堂教学的线索，将知识内容串联在一起。在新课改下，教师利用微课程发现课堂知识的讲授线索，梳理成为一条线索，将微课程上的知识都展现在这条线索上，突出了教师讲授的重点知识内容，不仅充实了课堂教学内容，更加强了幼儿的学习效率，增加幼儿对课程知识获得的准确度。
（三）整合幼儿园的学习与生活，增加幼儿的语言表达能力
微课程不仅可以应用到课堂知识讲授方面，更能应用到日常实践应用方面，与幼儿的生活息息相关，将幼儿的学习与生活联系在一起。在幼儿园教育中，教师将微课程应用到日常实践方面，针对幼儿的语言交流进行教育，实行综合性的指导策略，整合生活中的实际案例，利用微课程构建良好的学习氛围，让幼儿主动进行交流，在微课程的讨论区与同学积极互动，讨论一些不同的观点，运用交流的方法深刻对理论知识的认识，享受到学习的快乐，形成良好的语言表达能力。
结束语
幼儿园近期越来越关注到微课程教育的改革与创新，引进微课程教育的新型方式，将微课程教育手段作为课堂教学的主要方式，构建出积极活跃、开拓创新的教育课堂。教师利用微课程教学手段，增加课堂教学的趣味性，简化了教育的理论知识内容，凸显出课堂教学的重点内容，加强对幼儿园文化的建设与开展，给予幼儿更多自主学习的机会，从而提升幼儿园教育教学的效果和质量，增加幼儿的学习效果，强化他们的综合能力。
参考文献
[1]董思芳.微课程在幼儿园教学中的运用研究[J].教育科学（引文版），2016（2）：00230-00230.
[2]徐倩.微课程在幼儿教育中的实践与探索[J].作文教学研究，2015（5）：54-54.
[3]李娜.幼儿园微课程的实施[J].中国现代教育装备，2018，296（16）：51-53.
[4]何晓冬.微课程在幼儿园的开发和应用[J].课程教育研究，2014（30）：75-76.