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回想自己初中、高中的日子，那些流行在那个年代中的歌曲总是带给人很多的回味与温暖。我总觉得是那些歌曲丰富了我多彩的学习生活。那时的我，就像现在我的学生一样，正行走在追梦的路上。我努力上进，学习从来不曾让父母操心过，但每天中午我都会守候在录音机旁听当时银川音乐频道“275666”，几乎我当时会的大部分新歌都是来自这里的。每当听到自己喜欢的歌我都会以最快的速度学会，然后利用课间十分钟教给我那些可爱的同学们，我们的歌声总会让其他同学们羡慕不已，以至于多年之后，同学聚会的时候，依然有人会提起这些往事。因为自己在青春季节，对于歌曲的迷恋，所以我很能理解我的学生对歌曲的喜欢情结，所以作为班主任，我觉得利用班会让孩子们在紧张的学习生活中放开歌喉，释放情怀是一种不错的选择。此外，我还认为利用班会课学歌有着其它的教育方式所没有的意义。
古语云：文武之道，一张一弛。学生的第一要务是学习，但每天的忙忙碌碌，日复一日的拼搏也时常会让年轻的心产生疲惫，厌倦。而利用班会课学习唱歌则可以让学生在唱歌中轻松疲惫的心理，紧张、焦虑会得到有效的缓解。对于这些00后来说，生活條件的优越让他们的心灵有了更多的脆弱与焦灼。他们心怀梦想却害怕吃苦，他们自我的约束力差，他们内心也有上进的追求，却又害怕被约束。如果他们心灵的弦被绷得太紧往往就会走向极端。所以，在追逐更高的学习成绩的同时，我们更要关注他们的心理健康，为他们搭建释放压力的平台，而让他们不时唱唱那些通俗的歌曲，未尝不是一种有效的缓解压力的方式。
那么利用班会课让学生唱歌到底意义何在？我又是如何做的呢？
其一、励志歌曲，放飞梦想。其实，班会课唱歌也并不是漫无边际，随心所欲。作为班主任，需要引领着孩子们一起去选择他们喜欢的歌，并且又适合他们唱的歌。在每次开学的时候，我都会让孩子们用小纸条写上他们喜欢的歌曲名，然后和同学们一起去筛选合适的歌曲。这样之后，在平时的班会课中我会穿插地安排上他们喜欢的歌，让他们学着去唱。在这些歌曲中有很多的励志歌曲：比如张杰的《年轻的战场》、汪峰的《飞得更高》、零点乐队《相信自己》……这些歌曲的歌词都很美，诉说着青春的困惑，也传递着追求梦想的力量，当孩子唱着这些歌曲的时候，他们的心里也必将产生共鸣，涌起奋进的力量。在许多次的尝试中，看到他们唱歌时那单纯而澄澈的眼光，我也深深体味到孩子唱歌时的快乐与喜悦。我知道或许在有的孩子的心中他似乎并不是很在意，但我相信多年以后，这些与同学们一起放声高歌的日子会成为他们美丽的回忆。记得那是又一届孩子高一升高二的日子，有一个一直很个性、很调皮的孩子有些伤感的对我说：“老师，我现在觉得我们班会课唱歌的日子真的好快乐啊，我很想和大家一起再唱一次《年轻的战场》。”我当时有些惊讶，也觉得很感动。
其二、温情歌曲，有爱相随。教育不能没有爱。没有爱，就如同池塘里没有水；没有爱，就如同蓝天上没有白云；没有爱，就没有教育。爱是教育教学取得成功的重要因素，爱是教育之魂。而一个班集体中拥有爱，就会拥有更多的温馨与美丽，而歌唱也正是传递爱，凝聚心灵的一种有效方式。因而每次接手新班级的时候，我会在班会课的时候，让他们学唱《相亲相爱一家人》，因为我相信：“有缘才能相聚，有情才会珍惜”；我希望我们的集体是“相亲相爱的一家人”；我希望在这个集体当中“当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱。”孩子们在歌声中释放，也在歌声中学着成长。我还带着他们一起去沈庆的《青春》中，去触摸“轻轻地风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏”，去品味那“淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁”。去范玮琪的《那些花儿》中去追忆那些生命中的花儿，去感受生命的拥有和逝去。一学期下来同学们学会了很多的歌曲，美丽了他们的记忆，也让他们多了一份对生命的认识。
其三、诗词曲目，丰富内涵。诗词的世界本来就丰富而唯美，凝练优美的语言，含蓄雅致的意境，真切深挚的情感都令人陶醉。相对于时下的一些苍白的、粗浅的唱词来说，这些美丽的文化经典实在是滋养心灵的宝贵资源。而这些诗词本来就是当时社会的流行歌词，古代人们就通过吟唱诗词的方式来表达他们对生活的热爱和对生活的感悟。当然，这些歌词的原始配曲随着岁月早已经失传了。在这里很感谢一些曲作家为一些美丽的诗词配上了优美的乐曲，以至于我们今天也可以唱响这些美丽的诗词，在吟唱中去体味它的古风雅韵。在教学中，语文课本正好有《中国古代诗歌散文欣赏》，所以作为班主任，我利用班会课，下载了一些诗词歌曲：《月满西楼》、《虞美人》、《相见时难别亦难》等，带着他们去学唱，孩子们很快乐地唱着，用心地唱着，他们和我一起穿梭在生命的时空里，去触摸易安居士那份美丽的闲愁，南唐后主那洒落在滚滚东流水中浓重的亡国之痛和李商隐那迷离、朦胧的末世的幽怨。我相信在那一节课中，他们对诗词的理解又深入了许多，他们心灵世界中增加了一轮诗意的明月，一泓澄澈的清泉。
一直以来，作为一名班主任，我都衷心地希望我的学生能够健康快乐地学习，我希望他们拥有的不只是健康的身体，还应该有健康的心灵。我希望他们能够成为一个健全的人，一个对生活充满了希望，一个对未来社会有用的人。我希望他们感悟美，追寻美。我希望他们学会爱，学会坚强，学会勇敢地面对生活中的风雨。我希望我的班会课可以成为他们心灵成长的一方沃土，在这里他们可以高歌嘹亮，唱出他们心声，唱出他们的梦想，唱出他们生命的铿锵！
古语云：文武之道，一张一弛。学生的第一要务是学习，但每天的忙忙碌碌，日复一日的拼搏也时常会让年轻的心产生疲惫，厌倦。而利用班会课学习唱歌则可以让学生在唱歌中轻松疲惫的心理，紧张、焦虑会得到有效的缓解。对于这些00后来说，生活條件的优越让他们的心灵有了更多的脆弱与焦灼。他们心怀梦想却害怕吃苦，他们自我的约束力差，他们内心也有上进的追求，却又害怕被约束。如果他们心灵的弦被绷得太紧往往就会走向极端。所以，在追逐更高的学习成绩的同时，我们更要关注他们的心理健康，为他们搭建释放压力的平台，而让他们不时唱唱那些通俗的歌曲，未尝不是一种有效的缓解压力的方式。
那么利用班会课让学生唱歌到底意义何在？我又是如何做的呢？
其一、励志歌曲，放飞梦想。其实，班会课唱歌也并不是漫无边际，随心所欲。作为班主任，需要引领着孩子们一起去选择他们喜欢的歌，并且又适合他们唱的歌。在每次开学的时候，我都会让孩子们用小纸条写上他们喜欢的歌曲名，然后和同学们一起去筛选合适的歌曲。这样之后，在平时的班会课中我会穿插地安排上他们喜欢的歌，让他们学着去唱。在这些歌曲中有很多的励志歌曲：比如张杰的《年轻的战场》、汪峰的《飞得更高》、零点乐队《相信自己》……这些歌曲的歌词都很美，诉说着青春的困惑，也传递着追求梦想的力量，当孩子唱着这些歌曲的时候，他们的心里也必将产生共鸣，涌起奋进的力量。在许多次的尝试中，看到他们唱歌时那单纯而澄澈的眼光，我也深深体味到孩子唱歌时的快乐与喜悦。我知道或许在有的孩子的心中他似乎并不是很在意，但我相信多年以后，这些与同学们一起放声高歌的日子会成为他们美丽的回忆。记得那是又一届孩子高一升高二的日子，有一个一直很个性、很调皮的孩子有些伤感的对我说：“老师，我现在觉得我们班会课唱歌的日子真的好快乐啊，我很想和大家一起再唱一次《年轻的战场》。”我当时有些惊讶，也觉得很感动。
其二、温情歌曲，有爱相随。教育不能没有爱。没有爱，就如同池塘里没有水；没有爱，就如同蓝天上没有白云；没有爱，就没有教育。爱是教育教学取得成功的重要因素，爱是教育之魂。而一个班集体中拥有爱，就会拥有更多的温馨与美丽，而歌唱也正是传递爱，凝聚心灵的一种有效方式。因而每次接手新班级的时候，我会在班会课的时候，让他们学唱《相亲相爱一家人》，因为我相信：“有缘才能相聚，有情才会珍惜”；我希望我们的集体是“相亲相爱的一家人”；我希望在这个集体当中“当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱。”孩子们在歌声中释放，也在歌声中学着成长。我还带着他们一起去沈庆的《青春》中，去触摸“轻轻地风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏”，去品味那“淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁”。去范玮琪的《那些花儿》中去追忆那些生命中的花儿，去感受生命的拥有和逝去。一学期下来同学们学会了很多的歌曲，美丽了他们的记忆，也让他们多了一份对生命的认识。
其三、诗词曲目，丰富内涵。诗词的世界本来就丰富而唯美，凝练优美的语言，含蓄雅致的意境，真切深挚的情感都令人陶醉。相对于时下的一些苍白的、粗浅的唱词来说，这些美丽的文化经典实在是滋养心灵的宝贵资源。而这些诗词本来就是当时社会的流行歌词，古代人们就通过吟唱诗词的方式来表达他们对生活的热爱和对生活的感悟。当然，这些歌词的原始配曲随着岁月早已经失传了。在这里很感谢一些曲作家为一些美丽的诗词配上了优美的乐曲，以至于我们今天也可以唱响这些美丽的诗词，在吟唱中去体味它的古风雅韵。在教学中，语文课本正好有《中国古代诗歌散文欣赏》，所以作为班主任，我利用班会课，下载了一些诗词歌曲：《月满西楼》、《虞美人》、《相见时难别亦难》等，带着他们去学唱，孩子们很快乐地唱着，用心地唱着，他们和我一起穿梭在生命的时空里，去触摸易安居士那份美丽的闲愁，南唐后主那洒落在滚滚东流水中浓重的亡国之痛和李商隐那迷离、朦胧的末世的幽怨。我相信在那一节课中，他们对诗词的理解又深入了许多，他们心灵世界中增加了一轮诗意的明月，一泓澄澈的清泉。
一直以来，作为一名班主任，我都衷心地希望我的学生能够健康快乐地学习，我希望他们拥有的不只是健康的身体，还应该有健康的心灵。我希望他们能够成为一个健全的人，一个对生活充满了希望，一个对未来社会有用的人。我希望他们感悟美，追寻美。我希望他们学会爱，学会坚强，学会勇敢地面对生活中的风雨。我希望我的班会课可以成为他们心灵成长的一方沃土，在这里他们可以高歌嘹亮，唱出他们心声，唱出他们的梦想，唱出他们生命的铿锵！