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【摘 要】
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一、建设良好的教学氛围，作为培养学生人文精神的基础 （一）树立人本理念，在正式开展教学活动之前，需要构建良好的教学氛围，以此作为培养学生人文精神的基础。通过实践可知，人文环境的建设对教学成效的影响较大。一些学校提出的“树人立德”的人本理念，强调“人本立校、法规治校、科研兴校”的管理策略;现在已经有部分学校在治校精神中体现了人文精神，例如：为了一切学生，为了学生的一切，充满着人文关怀。对于学校举办
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年62期
其他文献
【案例背景】 2020年春，受新冠肺炎疫情影响，学校延期开学。为深入落实“停课不停教、不停学”，切实保障学生充实地度过居家学习的每一天.老师们各展所能，各创新招，想尽办法针对自己学生的实际情况开展线上教育。作为一年级语文教师，我的线上教学计划之“初心”就是：在不加重学生们学业负担的前提下，持续抓住上学期的教学重点“从一年级开始重视并引导学生阅读与表达”。上学期，这种想法可以在课堂教学中实现，但在
【摘要】本文从水写布在小学书法教学中的优势出发，着重根据个人教学实践，就如何运用水写布开展书法教学进行了探讨，并指出了水写布使用的局限性及注意事项。 【关键词】水写布;书法教学;运用 一、问题的提出 《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二[2011]4号）是国家教育部于2011年8月2日发文，在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准开展书法教育，其中三到六年级的语文课程中，每周安排一
【摘要】随着网络的高速发展，不断影响人们的生活。人们可以通过互联网络感受其给生活带来的便捷，人们可以通过互联网进行移動支付，通过点餐服务进行外卖点餐，通过互联网进行资金的转账等等。互联网给人们的发展带来的好处是显而易见的，但是也不能忽略其带来的不良影响。就学生来说，目前的小学生正处于发展时期，心智不够成熟，容易遭受外部环境的影响。许多小学生在面对互联网的影响时难以把控，容易出现上瘾的情况，严重的影
【摘要】本文以小学中年级的多元英语作业为例，探讨多元英语作业对学生思维品质发展的作用。通过分析，发现多元英语作业除了是课堂知识的延伸之外，更能為学生思维能力的发展提供一个施展的舞台，它对学生思维品质有着促进的作用。 【关键词】小学英语;多元英语作业;思维品质 苏霍姆林斯基认为，“学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，那它就能成为孩子们深感兴趣和富有吸引力的事情。”为解决布置的作业出
【摘要】一节语文课的最后几分钟，往往易受传统教学观念的束缚，我们一般采用概括板书加总领全文中心的方式结课，这样未尝不可，但我们的语文教学总得与时俱进，如能创设音乐美感的结课，定能缓和紧张严肃的课堂气氛，最后几分钟让学生能在愉悦的氛围中收获更多。 【关键词】音乐美;意境美;情感美;收获美 常言道：“万事开头难。”在语文十一年的教学生涯中，对这话感同身受，深信不疑，要想上好一节课，尤其是公开课，特
鲁迅说过：“人的悲欢并不相通。”也有人说：“每个人头顶有着他的风霜雨雪，不要随意打扰别人的幸福。”在充满艰辛的日子里，越来越多的人认为自己得不到他人的理解与认同，甚至大多數时候，还时常被误解，而如何正确理性地去面对不同个体间的差异，理解他人，完善自我，是急需解决的心理问题。特别是一些独生子学生群体，面临二孩时代乃至三孩政策的落地，他们所面临的挑战，不禁引起笔者的思考：在道德教育中，培养学生个体同理
《语文课程标准》指出：语文课程应引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，使他们具有适应实际需要的阅读、写作等能力。写作能力的高低，对于学生一生的发展起着至关重要的作用。 小学高年级的学生已经具备了一定的习作能力，但是对于习作“重点部分写具体”“表达真情实感”“通过典型事例写人”等要求，80%的学生难以达到。其中一个绕不开的原因是，教师常常以枯燥、抽象的概念來讲解作
本报综合消息 近日，教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（以下简称《通知》），要求进一步提高学生心理健康工作的针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养。 《通知》明確，要加强源头管理，全方位提升学生心理健康素养。中小学要将心理健康教育课纳入校本课程，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育。大力培育学生积极心理品质，充分发挥体育、美育、劳动教育以及校
【摘要】2020年初，新冠肺炎疫情席卷了中华大地。居家学习，“停课不停学”，让每一个学生和老师都面临着新的挑战。探究如何关注教材与家庭实践的修正融合成为科学探究的主要基调。作为教师需要清楚，学生的居家实验能力不是一朝一夕就能培养起来的，因此不能太急，但笔者觉得实验能力的提高可以考虑一下以下几个方面：首先要提高学生的理论水平，要把与所进行的实验的相关理论弄懂，才能在实验过程中进行分析和总结。如果学校