【摘 要】
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在新课改不断发展的影响下，“大单元教学”作为一种全新的教学模式受到了教育者的广泛关注，尤其是对于语文教师而言，如何将“大单元教学”模式有效的应用于语文教学活动中已经成
【机 构】
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长春吉大附中力旺实验小学/吉林省长春市
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在新课改不断发展的影响下，“大单元教学”作为一种全新的教学模式受到了教育者的广泛关注，尤其是对于语文教师而言，如何将“大单元教学”模式有效的应用于语文教学活动中已经成为当务之急。为此，本文通过对“大单元教学”模式进行深入研究，阐述了该模式在小学语文教学中具体的应用策略，旨在提高小学语文教学的系统性和实效性。
其他文献
摘 要：“文从字顺”既是七年级语文下册第五单元写作的主题，也是初中学生写作的基础要求。针对“文从字顺”习作教学，文章从重视字词运用、强化句段衔接、假借好文赏析、重视成文修改等四个方面，对此进行了相关教学策略研究。 关键词：文从字顺 初中语文 作文教学 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.025 语文学科具有很强实践性，要求教师在教学实践中鼓励
摘 要：学习小学语文课程，能为学生的成长打下坚实的基础，语文也是其他科目的基础，要学好小学阶段的语文知识，除了要掌握字词和写作之外，还必须要提高学生的朗读水平，在平时的教学中，教师采用科学的手法陶冶学生的情操，让学生掌握能够为生活提供服务的知识，提高学生语文综合素养。本文的主要行文目的，是分析学校的朗读教学现状，教师采用科学的手段，构建良好的教学氛围，让学生掌握朗读的技巧，以提升其语文学习能力，为
摘 要：现如今，新《课标》已经成为指引中学语文教育出路和方向的重要参考。在新《课标》推进中，市面出现了各种各样的阅读教育模式。其中群文阅读属于一种优势十分突出的新型教育模式，在中学语文教育中得到广泛使用。群文阅读有别于单篇阅读方法。开展群文阅读，能够让师生按照特定主题，选取合适文章，在同主题的群文阅读学习中，收获和积累经验，明白不同主题文章的创作构思。中学语文需要重视群文阅读，利用群文阅读过程，培
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.023 写作教学在语文教学工作中占有非常重要的地位，每个语文教师都希望能找到指导学生写作最有效的方法，帮助学生写作表达，让他们会写作，喜欢写作。在日常的教学中，我非常重视学生的写作训练，经常学习新的写作教学理论和理念，反思我的日常作文教学，我对初中语文的写作指导有了新的认识和理解。 一、语文写作教学的现状 （一）语文
摘 要：在小学语文作文教学的过程当中采用生活化教学方式，能够有效地调动学生学习的积极性，激发出学生对学习的兴趣，让学生能够在生活中寻找语文知识，并能够灵活地将其运用到自己的作文写作当中，从而提高自身的写作水平。 关键词：小学语文 生活化教学 作文教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.021 在小学语文教学当中，只有帮助学生提高语文的写作水平，才能真
摘 要：小学语文教学中在新课程教学改革下不断做出革新，采用更加新颖的教育教学方式，激发学生进行学习的兴趣和主动性。但是在当前小学语文教学中还存在很多问题，本文先分析当前小学语文教学现状，接着提出新课程理念下小学语文教学策略，以此更好地提升语文课堂教学效果。 关键词：新课程理念 小学语文 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.031 随着新课程教学理
摘 要：在初中语文教学改革优化之中，为了增强学生对语文知识的理解和认知，调动学生的学习兴趣和学习热情，初中语文教师便坚持以学生为中心的基本原则，通过满足学生在课堂中主体性需求，构建情景教学方法，以增强初中语文教学效率和教學效果。本文分析研究，在初中语文教学之下如何合理化引入情景教学方法，使得初中语文教学更具有针对性和多样性，满足学生多元化的学习需求。 关键词：情景教学法 初中语文 实践活动 D
摘 要：随着新课改的推进，关注学生核心素养已经成为教育界的热点话题。小学语文作为小学生启蒙的重要科目，其核心素养的发展至关重要。鉴于此，本文通过阐述核心素养的作用，对当今小学语文课堂教学出现的问题进行探索，有针对性地提出了树立正确的教育教学观、提高教师的专业素养、加强对我国优秀传统文化的讲解等基于核心素养导向的小学语文教学模式策略，旨在不断提升小学语文教学质量。 关键词：核心素养 小学语文 教学
摘 要：在小学语文教学过程中，不单是进行课业传授，还要注意小学生对于学习的积极主动性，让小学生学习语文不是只为了完成任务，还要对语文产生兴趣，养成主动汲取知识的习惯。在现代教育中，激励教育作为时代的选择成为小学语文教学中的一个重要方式，对小学生进行激励教育，能够有效提升小学生的学习积极性。 关键词：语文教学 激励教育 学习积极性 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.20
摘 要：为提高教育效果，落实新型教育理念、模式和方式，需要教师全面、正确对学生心理特征进行研究、分析，做好学科教育的理性制定与安排，确保学生能够在兴趣激励下，掌握现代文阅读思路和方法。让学生能够用创新思維拓展和赏析文章知识点，实现语文素质的有效培养。学生大多有着相同爱好和兴趣，彼此之间有着共同语言。学生在交流互动中能够形成全新的知识理解，在良性的内部竞争中，可以提高学习能力。本文以初中语文为例，分