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面对中考的激烈竞争，如何在有限的时间内取得更好的复习效果，这是师生们共同关注的焦点。基于对中考试题的深入研究并结合自身的教学实践，本文提出了提高中考政治复习效率的建议，以便对同学们参与中考竞争有所帮助。
一、讲究复习策略
复习策略作为影响复习效果的重要因素，值得同学们高度重视。恰当的复习策略可以使同学们在复习中收到事半功倍的效果，反之，则可能使同学们疲于应付繁重的复习任务。就中考政治科目的复习策略而言，本文提出以下建议：
（一）向课堂要效率
“课堂”作为教学的主要阵地，发挥着独特的作用。虽然任何科目的教学都应当重视课堂效率，但在中考政治复习中狠抓课堂效率有着特殊的意义。一方面，由于政治属于“副课”、“小科”，课时有限，同学们不愿意花费大量的课外时间去学习政治；另一方面，政治本身的学科特点也决定了没有教师的有效指导靠学生课外独立学习很难达到预期效果。基于此，同学们应该高度重视、充分准备、高效率地上好每一节课，向45分钟课堂要效率。
（二）遵循“死”去“活”来的识记原则
虽然我们明确反对死记硬背，但同学们不应该以此为借口，省略掉最起码的背记环节。对于初学政治理论的初三学生来说，对一些内容理解得不到位，甚至难以理解是正常现象，同学们不可以打着“在理解基础上记忆”的旗号，不作任何努力，耐心等待彻底理解的时刻。一方面时间不允许，更重要的是脚踏实地的背记会促进对知识的理解，当背记达到一定程度时，对问题的理解常常会发生质的飞跃，以前“死”记的东西忽然间“活”起来了。
（三）重视“以考促学”
考试不是目的，而是促进学习的重要手段。经过一段时间的紧张复习，效果到底如何，學生自己不清楚，有时教师心理也没底。考试不但可以锻炼学生的应试能力，还可以及时发现教学中存在的问题，明确下一步复习的重点。实践证明，考试对教学效果的促进有着独特的作用。
二、精心梳理基础知识
对于中考复习，教材固然是基础，其提供的知识具有全面、系统的长处，但也存在知识点分散、信息量大的不足。如果直接拿来使用，不但效率低，而且难以消化。为此，同学们应该以考纲为依据，对教材的基础知识进行全面归纳、多角度梳理，将其转化为更加精炼的、更适合于中考复习的知识。
（一）纵向层进式梳理
即同一主题的相关知识可以按照“是什么？”、“为什么？”、“怎么办？”三个由浅入深的设问层次进行整理。如：我国的基本经济制度是什么？为什么要坚持这样的基本经济制度？如何坚持基本经济制度？实际上，政治学科的特点决定了许多问题可以按上述三个层次来问。这种由浅入深的设问方式有助于学生系统地、深入地掌握该部分知识。
（二）横向归类梳理
将分散于教材各章节的零散考点，串联在同一主题下进行归类整理，既可以系统地掌握该部分知识，同时还可以对比解决相近知识点容易混淆的问题。如：通过社会主义初级阶段我国的重要制度这一主题，将我国的根本制度、根本政治制度、基本经济制度、分配制度等内容进行归纳整理，分析对比，从而深入系统地掌握该部分内容。
（三）关键词提炼梳理
关键词对于政治理论的描述具有重要的意义，不少含有关键词的内容既是我们学习的难点，也是考试的重点。教材中常见的关键词如“根本”、“基本”、“核心”、“本质”、“最”、“第一”等应重点关注。例如属于“核心”类的知识点就有依法治国的核心、中华民族精神的核心、加强思想道德建设的核心等。以关键词为主线，对相关知识进行归纳识记可以使记忆更精准。
三、熟练掌握必要的答题技巧
针对不同题型，掌握必要的答题技巧，可以帮助同学们提高应试能力，解决学习与应试脱节的问题。目前，中考政治题型相对稳定，主要有单项选择题、简答题、分析说明题。结合题型特点，本文总结了以下答题技巧，供参考。
（一）单项选择题
答题技巧1：审题时应特别注意题干中的否定设问。
答题技巧2：在确定选项时，首先应排除与题干无关的干扰项；其次应留意各备选项是否存在“绝对化”的问题；再次应注意备选项之间是否存在逻辑上的包含关系；最后还应遵循最优选择的原则。
例1.我们的政治义务是（ ）
A.维护国家安全 B.保守国家秘密
C.维护社会秩序 D.维护国家主权和领土完整
分析：本题中尽管B、C、D三个备选项都属于维护国家安全的具体内容，但选项A与B、C、D存在逻辑上的包含关系，因此选项A是最符合题意的答案。
（二）分析说明题
1.材料分析题
答题技巧：首先应依据设问要求，带着问题阅读材料，排除无关信息的干扰；其次应紧密结合材料中的有效信息确定答题思路；第三答案不应局限于材料，切忌照搬材料原文。
例6.胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观。要求
在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社
会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。要求引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，……以诚实守信为荣，以见利忘义为耻……
要求：阅读上述材料，结合所学知识，请就诚实守信谈谈你的认识。
分析：第一步：依据设问要求，找出材料中的有效信息（见划线部分）；第二步：应坚持依据材料作答，结合材料中的有效信息确定答题思路；（如果结合材料，就不难发现材料中的“社会主义荣辱观”和“社会主义基本道德规范”就是两个很好的答题角度，应该据此组织答案：诚信是社会主义荣辱观的重要内容，是我国公民的基本道德规范的重要内容……）；第三步：答案不应局限于材料，切忌照搬材料原文。还需以材料中的社会主义荣辱观和公民基本道德规范为切入点，联系材料未提到的其他相关知识：如加强社会主义思想道德建设，发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明，构建社会主义和谐社会等。
2.其他分析说明题
答题技巧1：“小”题“大”做法（即针对“必要性”、“重要性”、“意义”、“影响”、“体现了什么？”等设问的题，属于“微观”设问的题型。答题时不能仅停留在“微观”层面，需要从“宏观”着手）
例7.结合《初三思想品德》所学内容，谈谈循环使用教科书的重要意义？
分析：设问中的“循环使用教科书”是个很小的设问点，属于“小”题，但要求谈其重要意义，就不能仅停留在有利于节约资源的层面上，还需要从“宏观”着手，上升到以下知识层面：“有利于实施可持续发展战略，有利于建设资源节约型、环境友好型社会，有利于全面落实科学发展观等”，提升重要意义的层次，从而“大”做此题。
答题技巧2：“大”题“小”做法（即针对“措施”、“途径”、“要求”等设问类型的题，属于“宏观”设问的题型，答题时不能从“宏观”层面直接作答，需要 从“微观”切入，把“大”题“小”做。）
例8.列举构建社会主义和谐社会的基本要求有哪些？
分析：设问中“构建社会主义和谐社会”是个很大的设问主题，属于“大”题，但要求列举途径，就可以从“微观”切入。首先分解社会主义和谐社会的六个基本特征：“民主法治、公平正义、诚信有爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”，然后再分别考虑实现每一个目标的具体途径，这样一道“大”题，通过 “小”做就容易作答了。
一、讲究复习策略
复习策略作为影响复习效果的重要因素，值得同学们高度重视。恰当的复习策略可以使同学们在复习中收到事半功倍的效果，反之，则可能使同学们疲于应付繁重的复习任务。就中考政治科目的复习策略而言，本文提出以下建议：
（一）向课堂要效率
“课堂”作为教学的主要阵地，发挥着独特的作用。虽然任何科目的教学都应当重视课堂效率，但在中考政治复习中狠抓课堂效率有着特殊的意义。一方面，由于政治属于“副课”、“小科”，课时有限，同学们不愿意花费大量的课外时间去学习政治；另一方面，政治本身的学科特点也决定了没有教师的有效指导靠学生课外独立学习很难达到预期效果。基于此，同学们应该高度重视、充分准备、高效率地上好每一节课，向45分钟课堂要效率。
（二）遵循“死”去“活”来的识记原则
虽然我们明确反对死记硬背，但同学们不应该以此为借口，省略掉最起码的背记环节。对于初学政治理论的初三学生来说，对一些内容理解得不到位，甚至难以理解是正常现象，同学们不可以打着“在理解基础上记忆”的旗号，不作任何努力，耐心等待彻底理解的时刻。一方面时间不允许，更重要的是脚踏实地的背记会促进对知识的理解，当背记达到一定程度时，对问题的理解常常会发生质的飞跃，以前“死”记的东西忽然间“活”起来了。
（三）重视“以考促学”
考试不是目的，而是促进学习的重要手段。经过一段时间的紧张复习，效果到底如何，學生自己不清楚，有时教师心理也没底。考试不但可以锻炼学生的应试能力，还可以及时发现教学中存在的问题，明确下一步复习的重点。实践证明，考试对教学效果的促进有着独特的作用。
二、精心梳理基础知识
对于中考复习，教材固然是基础，其提供的知识具有全面、系统的长处，但也存在知识点分散、信息量大的不足。如果直接拿来使用，不但效率低，而且难以消化。为此，同学们应该以考纲为依据，对教材的基础知识进行全面归纳、多角度梳理，将其转化为更加精炼的、更适合于中考复习的知识。
（一）纵向层进式梳理
即同一主题的相关知识可以按照“是什么？”、“为什么？”、“怎么办？”三个由浅入深的设问层次进行整理。如：我国的基本经济制度是什么？为什么要坚持这样的基本经济制度？如何坚持基本经济制度？实际上，政治学科的特点决定了许多问题可以按上述三个层次来问。这种由浅入深的设问方式有助于学生系统地、深入地掌握该部分知识。
（二）横向归类梳理
将分散于教材各章节的零散考点，串联在同一主题下进行归类整理，既可以系统地掌握该部分知识，同时还可以对比解决相近知识点容易混淆的问题。如：通过社会主义初级阶段我国的重要制度这一主题，将我国的根本制度、根本政治制度、基本经济制度、分配制度等内容进行归纳整理，分析对比，从而深入系统地掌握该部分内容。
（三）关键词提炼梳理
关键词对于政治理论的描述具有重要的意义，不少含有关键词的内容既是我们学习的难点，也是考试的重点。教材中常见的关键词如“根本”、“基本”、“核心”、“本质”、“最”、“第一”等应重点关注。例如属于“核心”类的知识点就有依法治国的核心、中华民族精神的核心、加强思想道德建设的核心等。以关键词为主线，对相关知识进行归纳识记可以使记忆更精准。
三、熟练掌握必要的答题技巧
针对不同题型，掌握必要的答题技巧，可以帮助同学们提高应试能力，解决学习与应试脱节的问题。目前，中考政治题型相对稳定，主要有单项选择题、简答题、分析说明题。结合题型特点，本文总结了以下答题技巧，供参考。
（一）单项选择题
答题技巧1：审题时应特别注意题干中的否定设问。
答题技巧2：在确定选项时，首先应排除与题干无关的干扰项；其次应留意各备选项是否存在“绝对化”的问题；再次应注意备选项之间是否存在逻辑上的包含关系；最后还应遵循最优选择的原则。
例1.我们的政治义务是（ ）
A.维护国家安全 B.保守国家秘密
C.维护社会秩序 D.维护国家主权和领土完整
分析：本题中尽管B、C、D三个备选项都属于维护国家安全的具体内容，但选项A与B、C、D存在逻辑上的包含关系，因此选项A是最符合题意的答案。
（二）分析说明题
1.材料分析题
答题技巧：首先应依据设问要求，带着问题阅读材料，排除无关信息的干扰；其次应紧密结合材料中的有效信息确定答题思路；第三答案不应局限于材料，切忌照搬材料原文。
例6.胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观。要求
在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社
会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。要求引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，……以诚实守信为荣，以见利忘义为耻……
要求：阅读上述材料，结合所学知识，请就诚实守信谈谈你的认识。
分析：第一步：依据设问要求，找出材料中的有效信息（见划线部分）；第二步：应坚持依据材料作答，结合材料中的有效信息确定答题思路；（如果结合材料，就不难发现材料中的“社会主义荣辱观”和“社会主义基本道德规范”就是两个很好的答题角度，应该据此组织答案：诚信是社会主义荣辱观的重要内容，是我国公民的基本道德规范的重要内容……）；第三步：答案不应局限于材料，切忌照搬材料原文。还需以材料中的社会主义荣辱观和公民基本道德规范为切入点，联系材料未提到的其他相关知识：如加强社会主义思想道德建设，发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明，构建社会主义和谐社会等。
2.其他分析说明题
答题技巧1：“小”题“大”做法（即针对“必要性”、“重要性”、“意义”、“影响”、“体现了什么？”等设问的题，属于“微观”设问的题型。答题时不能仅停留在“微观”层面，需要从“宏观”着手）
例7.结合《初三思想品德》所学内容，谈谈循环使用教科书的重要意义？
分析：设问中的“循环使用教科书”是个很小的设问点，属于“小”题，但要求谈其重要意义，就不能仅停留在有利于节约资源的层面上，还需要从“宏观”着手，上升到以下知识层面：“有利于实施可持续发展战略，有利于建设资源节约型、环境友好型社会，有利于全面落实科学发展观等”，提升重要意义的层次，从而“大”做此题。
答题技巧2：“大”题“小”做法（即针对“措施”、“途径”、“要求”等设问类型的题，属于“宏观”设问的题型，答题时不能从“宏观”层面直接作答，需要 从“微观”切入，把“大”题“小”做。）
例8.列举构建社会主义和谐社会的基本要求有哪些？
分析：设问中“构建社会主义和谐社会”是个很大的设问主题，属于“大”题，但要求列举途径，就可以从“微观”切入。首先分解社会主义和谐社会的六个基本特征：“民主法治、公平正义、诚信有爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”，然后再分别考虑实现每一个目标的具体途径，这样一道“大”题，通过 “小”做就容易作答了。