论文部分内容阅读
摘要：在高等职业教育教学改革的形势下，广东岭南职业技术学院电子信息工程学院根据专业特色，全面进行了工学结合的教学模式，这对于传统只管理校内学生生活学习的辅导员工作提出严峻的挑战。
关键词：工学结合；辅导员；思想工作
高职院校的顶岗实习时人才培养方案中一项重要的、全面的实践性教学环节，是学生将校内所学知识和技能与企业生产实践有机结合的重要载体，也是学生能尽快适应工作岗位、缩短“磨合期”的重要阶段，它将直接关系到学生就业、成长与未来的发展。
广东岭南职业技术学院电子信息工程学院为了促进就业，顺应形势，根据本学院的专业特色大力推进校企合作，全面进行工学结合的教育教学改革。学院充分利用周边是广州软件园和科学城的地理优势，与企业合作广泛合作，让学生从大二开始就有机会下企业实习，由企业工程师带领学生学习。新情况下如何对学生管理，如何引导他们树立正确的人生观，价值观，世界观，如何提升他们的人文素质是摆在教育工作者尤其是辅导员面前的一个重要课题。
一、顶岗实习引发的问题
（一）实习初期，学生们的角色转换，思想波动较大
学生们从小学开始到大学，从思想里就觉得学习就是在校园里。学校、操场、图书馆、社团、同学、专业老师的指导等等。但是去企业实习，就完全不是以前那种在课堂里学习的模式了，学生就要离开熟悉的同学和老师，离开熟悉的校园环境，从一名学生变成企业的“职业人”，角色的转换，学生在心理没有那么快能接受。总会有一些紧张不安的情绪。
（二）学生日常思想管理薄弱
在下企业顶岗实习前，院系做了充分的协商和准备。并且会给学生做实习动员大会。在学生初进企业实习时，辅导员都会带学生到企业，安排好住宿等。学生在实习前期，因为有新鲜感，所以学生表现很积极，比较稳定。但是随着时间的推移，学生们渐渐熟悉了企业的环境，不守纪律放松学习的情况就有所上升。而企业人员本身的工作就很忙碌，并且也不会像学校的老师那样去督促学生，致使在学生日常思想管理方面显得的较为薄弱。
（三）学生的思想变化难以及时把握
学校离开学校，到了企业，接触了不同的人，也许工作生活并不是他们之前所想象的那种，心理落差大，思想上的疑惑矛盾就更加凸现。这时候就迫切需要辅导员深入到学生当中，多接触学生，做学生的知情人、知心人，而学生不在学院，辅导员和学生的日常接触少了，不能及时把握学生的思想情绪变化。
（四）人文素质的提高较少
企业和学校的环境有很大的区别，对于学生的影响也大不相同。在学校，有丰富多彩的校园活动，有各种各样的讲座，有形式多变的体育活动，这些都会在无形中影响学生，提高学生的人文素质水平；而企业的主要目的是进行生产，生活会单调很多，那种单一重复忙碌的环境给学生是另一种影响。因此如何在企业中建构丰富活跃的生活氛围很值得我们思考。
（五）安全问题是重点
学生在外实习，学生的人身安全问题是辅导员们最为担心的。在工作中，例如一些电子专业的学生可能会用到电焊等技术，要是一个不小心，就会使学生受到伤害。另外工作中的用电安全也是管理者关心的，这在管理方面是个重点。除此之外，交通安全、饮食安全也是管理方面的难点。
二、辅导员工作的探索和实践
针对学生思想上和管理上出现的这些问题，笔者进行了认真分析并作了有益的探索和实践。
（一）了解学生情绪，做好实习前动员工作
面对以后学习生活的变化，同学们的看法各不相同，身为辅导员，需要认真把握学生的思想动态，要深入到学生们之中，关注他们的情绪变化，从各个方面了解学生的思想动态。
在谈心的过程中，笔者和学生们一起分析实习带来的情绪变化，肯定他们在思想上对实习认识的积极想法，同时也会指出部分学生对在校期间顶岗实习的不理解以及对于传统大学生活的理解和看法的片面性。引导他们规划自己的职业生涯，使学生了解职业教育的重点和发展趋势。在统一的实习动员大会后，还会找一些班干部或者是情绪波动大的学生单独谈话。
（二）培训班干部，做好组织工作，带好头
班干部是班级的核心和主心骨，是其他学生们思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的组织者和协调者。发挥好班干部在班级管理中的积极性和主动性，使他们真正成为辅导员工作的得力助手，是班级管理成功与否的关键。如果是原来的班级统一实习，那么就把班级那些有较高威信和组织能力的班干挑选出来，作为小组长。如果是原来的各个班级重新组建的新的集体，在班干的选择上务必要选择一些思想好，品行好，乐于为其他同学们服务，有一定的组织才能，又有较高威信的同学担任，同时还要考虑原有班级干部的平衡。
（三）密切联系实习点老师，做好协调工作
面对不守纪律、学习放松有上升趋势这种情况，一方面密切联系班干，让他们及时通报同学们的出勤情况，另一方面加强和公司的管理人员联系，让他们加强管理做好转化工作。另外请公司人事方面的人鼓励实习生多参加公司的各项文艺体育活动，发挥他们的业余特长，使学生有种主人翁的感觉，增添学生的凝聚力。
（四）利用电话网络，做好思想转变工作
辅导员工作的第一要务就是做好大学生的思想政治工作。为了能更好把握在外学生的思想变化，笔者就通过电话、QQ等让学生们把自己的所见所闻说出来，把自己思想变化表达出来。
有时就某些问题很多学生一起参与讨论，发表各自不同的看法，在深入分析探究根源的过程中提升了学生们的认识。对于一些比较严重思想，就会个别谈话，进行面对面的分析交流，以便解开他们心理上的疙瘩。
（五）指导开展各种活动，做好人文素质提高工作
为了丰富学生们的业余生活，指导学生简单的开展一些力所能及的体育活动和读书活动。学生们利用宿舍所在小区的空地，开展了羽毛球比赛；积极和实习公司工会联系，组织和举行足球赛篮球赛；在中秋节、元旦到来之前还开展联欢活动；鼓励他们参加各种活动。实习结束时，公司负责人总结道：公司的生活因为同学们的到来而丰富，因为同学们的努力而精彩。
（六）实地巡查，做好思想难点攻坚工作
在安全工作方面，虽然经常通过网络、电话通知班干搞好这方面工作，但仍然放心不下。辅导员就会定期或不定期的赶到实习地查看学生住宿情况，强调安全重要性。
思想的成熟需要环境的历练，而环境的变化又是思想成熟的催化剂。很多外出实习的学生因为表现优秀，已经成为了实习公司的正式员工。作为辅导员看到学生们都对口就业，同时思想也变得越来越成熟，心里感到无比的欣慰。
参考文献：
[1]叶俊.高职院校顶岗实习制度研究[J].高校辅导员学刊，2009，（5）：89-91.
关键词：工学结合；辅导员；思想工作
高职院校的顶岗实习时人才培养方案中一项重要的、全面的实践性教学环节，是学生将校内所学知识和技能与企业生产实践有机结合的重要载体，也是学生能尽快适应工作岗位、缩短“磨合期”的重要阶段，它将直接关系到学生就业、成长与未来的发展。
广东岭南职业技术学院电子信息工程学院为了促进就业，顺应形势，根据本学院的专业特色大力推进校企合作，全面进行工学结合的教育教学改革。学院充分利用周边是广州软件园和科学城的地理优势，与企业合作广泛合作，让学生从大二开始就有机会下企业实习，由企业工程师带领学生学习。新情况下如何对学生管理，如何引导他们树立正确的人生观，价值观，世界观，如何提升他们的人文素质是摆在教育工作者尤其是辅导员面前的一个重要课题。
一、顶岗实习引发的问题
（一）实习初期，学生们的角色转换，思想波动较大
学生们从小学开始到大学，从思想里就觉得学习就是在校园里。学校、操场、图书馆、社团、同学、专业老师的指导等等。但是去企业实习，就完全不是以前那种在课堂里学习的模式了，学生就要离开熟悉的同学和老师，离开熟悉的校园环境，从一名学生变成企业的“职业人”，角色的转换，学生在心理没有那么快能接受。总会有一些紧张不安的情绪。
（二）学生日常思想管理薄弱
在下企业顶岗实习前，院系做了充分的协商和准备。并且会给学生做实习动员大会。在学生初进企业实习时，辅导员都会带学生到企业，安排好住宿等。学生在实习前期，因为有新鲜感，所以学生表现很积极，比较稳定。但是随着时间的推移，学生们渐渐熟悉了企业的环境，不守纪律放松学习的情况就有所上升。而企业人员本身的工作就很忙碌，并且也不会像学校的老师那样去督促学生，致使在学生日常思想管理方面显得的较为薄弱。
（三）学生的思想变化难以及时把握
学校离开学校，到了企业，接触了不同的人，也许工作生活并不是他们之前所想象的那种，心理落差大，思想上的疑惑矛盾就更加凸现。这时候就迫切需要辅导员深入到学生当中，多接触学生，做学生的知情人、知心人，而学生不在学院，辅导员和学生的日常接触少了，不能及时把握学生的思想情绪变化。
（四）人文素质的提高较少
企业和学校的环境有很大的区别，对于学生的影响也大不相同。在学校，有丰富多彩的校园活动，有各种各样的讲座，有形式多变的体育活动，这些都会在无形中影响学生，提高学生的人文素质水平；而企业的主要目的是进行生产，生活会单调很多，那种单一重复忙碌的环境给学生是另一种影响。因此如何在企业中建构丰富活跃的生活氛围很值得我们思考。
（五）安全问题是重点
学生在外实习，学生的人身安全问题是辅导员们最为担心的。在工作中，例如一些电子专业的学生可能会用到电焊等技术，要是一个不小心，就会使学生受到伤害。另外工作中的用电安全也是管理者关心的，这在管理方面是个重点。除此之外，交通安全、饮食安全也是管理方面的难点。
二、辅导员工作的探索和实践
针对学生思想上和管理上出现的这些问题，笔者进行了认真分析并作了有益的探索和实践。
（一）了解学生情绪，做好实习前动员工作
面对以后学习生活的变化，同学们的看法各不相同，身为辅导员，需要认真把握学生的思想动态，要深入到学生们之中，关注他们的情绪变化，从各个方面了解学生的思想动态。
在谈心的过程中，笔者和学生们一起分析实习带来的情绪变化，肯定他们在思想上对实习认识的积极想法，同时也会指出部分学生对在校期间顶岗实习的不理解以及对于传统大学生活的理解和看法的片面性。引导他们规划自己的职业生涯，使学生了解职业教育的重点和发展趋势。在统一的实习动员大会后，还会找一些班干部或者是情绪波动大的学生单独谈话。
（二）培训班干部，做好组织工作，带好头
班干部是班级的核心和主心骨，是其他学生们思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的组织者和协调者。发挥好班干部在班级管理中的积极性和主动性，使他们真正成为辅导员工作的得力助手，是班级管理成功与否的关键。如果是原来的班级统一实习，那么就把班级那些有较高威信和组织能力的班干挑选出来，作为小组长。如果是原来的各个班级重新组建的新的集体，在班干的选择上务必要选择一些思想好，品行好，乐于为其他同学们服务，有一定的组织才能，又有较高威信的同学担任，同时还要考虑原有班级干部的平衡。
（三）密切联系实习点老师，做好协调工作
面对不守纪律、学习放松有上升趋势这种情况，一方面密切联系班干，让他们及时通报同学们的出勤情况，另一方面加强和公司的管理人员联系，让他们加强管理做好转化工作。另外请公司人事方面的人鼓励实习生多参加公司的各项文艺体育活动，发挥他们的业余特长，使学生有种主人翁的感觉，增添学生的凝聚力。
（四）利用电话网络，做好思想转变工作
辅导员工作的第一要务就是做好大学生的思想政治工作。为了能更好把握在外学生的思想变化，笔者就通过电话、QQ等让学生们把自己的所见所闻说出来，把自己思想变化表达出来。
有时就某些问题很多学生一起参与讨论，发表各自不同的看法，在深入分析探究根源的过程中提升了学生们的认识。对于一些比较严重思想，就会个别谈话，进行面对面的分析交流，以便解开他们心理上的疙瘩。
（五）指导开展各种活动，做好人文素质提高工作
为了丰富学生们的业余生活，指导学生简单的开展一些力所能及的体育活动和读书活动。学生们利用宿舍所在小区的空地，开展了羽毛球比赛；积极和实习公司工会联系，组织和举行足球赛篮球赛；在中秋节、元旦到来之前还开展联欢活动；鼓励他们参加各种活动。实习结束时，公司负责人总结道：公司的生活因为同学们的到来而丰富，因为同学们的努力而精彩。
（六）实地巡查，做好思想难点攻坚工作
在安全工作方面，虽然经常通过网络、电话通知班干搞好这方面工作，但仍然放心不下。辅导员就会定期或不定期的赶到实习地查看学生住宿情况，强调安全重要性。
思想的成熟需要环境的历练，而环境的变化又是思想成熟的催化剂。很多外出实习的学生因为表现优秀，已经成为了实习公司的正式员工。作为辅导员看到学生们都对口就业，同时思想也变得越来越成熟，心里感到无比的欣慰。
参考文献：
[1]叶俊.高职院校顶岗实习制度研究[J].高校辅导员学刊，2009，（5）：89-91.