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摘要：谈心是高校辅导员开展思想政治教育的一项基本工作和主要形式，高校辅导员尤其是独立学院的辅导员要不断学习掌握谈心技巧，提升谈心的语言艺术水平，努力提高思想政治教育工作的实际效果。
关键词：独立学院辅导员；谈心；技巧
独立学院辅导员是学生日常思想政治教育的组织者、指导者和实施者，是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。作为大学生思想政治教育的领路人，辅导员要时刻把握学生的思想动态。谈心是辅导员了解学生思想动态、交流沟通情感、对学生进行针对性教育、保障学生群体安全稳定的有效方式。本文着重分析了独立学院学生的特殊性以及辅导员与学生谈心的重要意义、谈心的技巧，深刻阐述了辅导员与学生谈心可以拉近师生距离，准确掌握学生的思想脉搏，提高工作效率。
一、辅导员谈心对象——独立学院学生的特殊性分析
（一）自信心不足，心理承受能力差
高昂的学费和就业难使独立学院的学生有着沉重的心理负担，他们有着强烈的自卑感，上独立学院是因为高考没有考好，在被逼无奈时才作出选择的，这成为他们心灵上的阴影，因为达不到预期的目标，他们就感到沮丧，对未来没有信心，自暴自弃。
（二）学习基础薄弱，学习自觉性不高
独立学院大学生兴趣点太多，学习基础比较薄弱，注意力分散，自我要求相对较低，缺少自我约束的锻炼，他们在学习和生活中很难做到持之以恒，学习能力相对欠缺，学习习惯、学习方法以及学习效率都有待于进一步完善和提高。同时，因为学生本身的学习能力差，却对老师特别挑剔，求全责备。
（三）以自我为中心，集体观念淡薄
因为缺少良好的学习和生活习惯，所以，他们很少会考虑他人的感受，容易忽视自身的义务，集体荣誉感淡漠，缺乏参与集体活动的积极性，对于学校的日常管理要求难以做到。
（四）不能吃苦，生活自理能力差
独立学院的学生整体素质参差不齐，呈现两极分化的趋势，因受社会环境和家庭环境等方面的负面影响，不少学生缺少吃苦耐劳的精神。独立学院收费一般都比母体学校高，大多数就读于高校独立学院的学生家庭条件都比较好，缺乏基本的生活自理能力，进入大学后，适应不了。
二、目前高校辅导员谈心工作现状
当前，许多高校强调要对大学生开展谈心教育，并且提出的要求很高、制定的目标很明确、任务的分解很细致，甚至把辅导员谈心教育工作的开展情况作为对辅导员年度考评的依据等，但实际上，高校的谈心教育开展得不够理想，许多辅导员并没有从真正意义上接受和落实此项工作。具体表现在：一些辅导员在谈心工作中追求“短平快”，谈话教育无事前准备和明确的目的，而是针对谈话内容开门见山，一步到位，不掌握学生此时此刻的心理状态，缺乏谈心教育应具备的艺术和技巧，更多的则有意识、无意识地强调教师的威信。
高校学生工作的琐碎化、复杂化、繁重化和不确定性，使得辅导员往往忙于“防患于未然”或“救火在前沿”，客观上造成一些辅导员腾不出时间落实谈心教育；还有一些辅导员缺乏对学生真实情况的掌握，自信心不足、怕暴露问题而影响教师形象以至于不想谈、不敢谈。
三、辅导员与大学生谈心的重要性
（一）维护校园安全稳定
通过谈心教育，可以掌握大学生思想动态和行为动向，可以收集到学生的真实信息，这样辅导员才能做到早发现，早解决，达到维护学院稳定的作用。针对学生的反馈信息，可以有针对性地开展学生教育和管理工作，从而推动社会和学校的科学发展。
（二）促进学生成长
辅导员与大学生谈心的目的在于辅导员主动深入学生的群体和其生活、学习中，发现学生的疑虑、困惑、焦点、热点、优势，并根据学生的特点提供及时有效的帮助，发展学生的潜能。谈心就是在交流中分享，在分享中分析，在分析中明辨是非，从而促进学生健康成才。
（三）促进自身发展
谈心是大学里辅导员做学生思想工作常用的有效形式之一，更是一门综合性艺术。为适应谈心需要，辅导员不但要掌握各类学科知识，比如教育学、心理学、伦理学、社会学、信息学、美学等多学科的综合知识，也要求辅导员们在工作实践中不断提高自身的政治、思想、道德、心理等方面的素质。长时间的积累，辅导员具备了丰富的实际经验，各方面能力都会有所提高。
四、谈心的技巧
辅导员要尊重学生的情感、个性、爱好和人格，只有这样才能赢得学生的信赖和尊重。像我们每个人都希望得到赏识和尊重一样，学生也很在乎辅导员的评价。辅导员在谈话时，要尊重他们，平等地对待每一个学生；要以其睿智和父母对儿女般的爱心，去感化学生，开启学生的心灵之门，用美好的情感去感染学生；要学会用欣赏的眼光看学生，学会赏识学生。
关键词：独立学院辅导员；谈心；技巧
独立学院辅导员是学生日常思想政治教育的组织者、指导者和实施者，是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。作为大学生思想政治教育的领路人，辅导员要时刻把握学生的思想动态。谈心是辅导员了解学生思想动态、交流沟通情感、对学生进行针对性教育、保障学生群体安全稳定的有效方式。本文着重分析了独立学院学生的特殊性以及辅导员与学生谈心的重要意义、谈心的技巧，深刻阐述了辅导员与学生谈心可以拉近师生距离，准确掌握学生的思想脉搏，提高工作效率。
一、辅导员谈心对象——独立学院学生的特殊性分析
（一）自信心不足，心理承受能力差
高昂的学费和就业难使独立学院的学生有着沉重的心理负担，他们有着强烈的自卑感，上独立学院是因为高考没有考好，在被逼无奈时才作出选择的，这成为他们心灵上的阴影，因为达不到预期的目标，他们就感到沮丧，对未来没有信心，自暴自弃。
（二）学习基础薄弱，学习自觉性不高
独立学院大学生兴趣点太多，学习基础比较薄弱，注意力分散，自我要求相对较低，缺少自我约束的锻炼，他们在学习和生活中很难做到持之以恒，学习能力相对欠缺，学习习惯、学习方法以及学习效率都有待于进一步完善和提高。同时，因为学生本身的学习能力差，却对老师特别挑剔，求全责备。
（三）以自我为中心，集体观念淡薄
因为缺少良好的学习和生活习惯，所以，他们很少会考虑他人的感受，容易忽视自身的义务，集体荣誉感淡漠，缺乏参与集体活动的积极性，对于学校的日常管理要求难以做到。
（四）不能吃苦，生活自理能力差
独立学院的学生整体素质参差不齐，呈现两极分化的趋势，因受社会环境和家庭环境等方面的负面影响，不少学生缺少吃苦耐劳的精神。独立学院收费一般都比母体学校高，大多数就读于高校独立学院的学生家庭条件都比较好，缺乏基本的生活自理能力，进入大学后，适应不了。
二、目前高校辅导员谈心工作现状
当前，许多高校强调要对大学生开展谈心教育，并且提出的要求很高、制定的目标很明确、任务的分解很细致，甚至把辅导员谈心教育工作的开展情况作为对辅导员年度考评的依据等，但实际上，高校的谈心教育开展得不够理想，许多辅导员并没有从真正意义上接受和落实此项工作。具体表现在：一些辅导员在谈心工作中追求“短平快”，谈话教育无事前准备和明确的目的，而是针对谈话内容开门见山，一步到位，不掌握学生此时此刻的心理状态，缺乏谈心教育应具备的艺术和技巧，更多的则有意识、无意识地强调教师的威信。
高校学生工作的琐碎化、复杂化、繁重化和不确定性，使得辅导员往往忙于“防患于未然”或“救火在前沿”，客观上造成一些辅导员腾不出时间落实谈心教育；还有一些辅导员缺乏对学生真实情况的掌握，自信心不足、怕暴露问题而影响教师形象以至于不想谈、不敢谈。
三、辅导员与大学生谈心的重要性
（一）维护校园安全稳定
通过谈心教育，可以掌握大学生思想动态和行为动向，可以收集到学生的真实信息，这样辅导员才能做到早发现，早解决，达到维护学院稳定的作用。针对学生的反馈信息，可以有针对性地开展学生教育和管理工作，从而推动社会和学校的科学发展。
（二）促进学生成长
辅导员与大学生谈心的目的在于辅导员主动深入学生的群体和其生活、学习中，发现学生的疑虑、困惑、焦点、热点、优势，并根据学生的特点提供及时有效的帮助，发展学生的潜能。谈心就是在交流中分享，在分享中分析，在分析中明辨是非，从而促进学生健康成才。
（三）促进自身发展
谈心是大学里辅导员做学生思想工作常用的有效形式之一，更是一门综合性艺术。为适应谈心需要，辅导员不但要掌握各类学科知识，比如教育学、心理学、伦理学、社会学、信息学、美学等多学科的综合知识，也要求辅导员们在工作实践中不断提高自身的政治、思想、道德、心理等方面的素质。长时间的积累，辅导员具备了丰富的实际经验，各方面能力都会有所提高。
四、谈心的技巧
辅导员要尊重学生的情感、个性、爱好和人格，只有这样才能赢得学生的信赖和尊重。像我们每个人都希望得到赏识和尊重一样，学生也很在乎辅导员的评价。辅导员在谈话时，要尊重他们，平等地对待每一个学生；要以其睿智和父母对儿女般的爱心，去感化学生，开启学生的心灵之门，用美好的情感去感染学生；要学会用欣赏的眼光看学生，学会赏识学生。