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摘要：小学是学生素质养成的关键阶段，学校管理对于学生的身心发展和学校教学水平的提高都发挥着重要作用。当今，小学学校管理存在诸多问题，如重视对学生的管理而忽视对教师的管理，重视学校的硬件配置而忽视软件配置，这些问题的存在使小学学校管理水平下降，若要进一步建设小学学校管理机制，就要树立以人为本，服务学生的理念、提高教师素质，建立优秀团队。重视沟通交流，重视学生对知识的掌握和学生素质的提高。
关键词：小学;学校管理工作;探究;对策
引言：
在当今时代背景下，小学教育开启全新模式，教育形式变化明显，各种各样的教学方法得以应用，小学教学步入深度改革时期，在这样的大背景下，若想要小学教育得到更好的发展，就需要加强教育管理。经济社会的不断发展，人们对于教育的追求也不断提高，孩子是否能接受良好的教育成为大家所关注的问题。同时家长非常关心孩子所处的学校环境、教师综合素质、学校管理方式。因此学校要将一系列的教育理念付诸于实际，创建一个优良的校园环境。同时应加强学校各个部门的沟通，坚持一切为了学生的原则，统筹协调各方资源营造良好学习氛围。
一、学校管理存在的问题
（一）重视对学生的管理，忽视对教师的管理
教师与学生是学校两大主体，学校管理应从教师与学生两方面出发【1】。当今学校重视对学生的管理，忽视对教师的管理。对于学生有明确严格的规章制定，学生一旦出现违规违纪行为就会采取严格措施，而相对于学生教师的规章制定显得可有可无。教师起着示范作用，教师在日常教学中的言行举止都对学生产生影响，若不规范教师的行为将对学生身心发展产生巨大影响，同时教师行为的不规范将不利于构建和谐师生关系，不利于教学工作的展开。
（二）重视学校的硬件配置，忽视软件配置
硬件设施与软件设施是学校开展教学的两大基础设施，硬件设施与软件设施的建设对于学校教学的开展都至关重要。然而，有些学校着重加强硬件配置从而忽视软件配置，学校的好与坏不仅仅看一个学校的硬件设备，还要看学校软件建设是否完善。但有的人判断学校好坏多从硬件方面判断，其实软件在学校建设中发挥不可或缺的作用，甚至軟件建设发挥的作用要高于硬件。比如学校制度与校园氛围对学生的影响。
二、提升学校管理方法
（一）树立以人为本，服务师生的理念
以人为本是科学发展观的核心，学校高效发展必须坚持以人为本，坚持服务师生的理念。首先，要关注教师，体谅教师，理解教师，多与教师进行沟通交流，构建学校与教师和谐关系，从而营造良好的教学氛围和工作环境。其次，要构建学生平等交流平台，及时、有效、平等的与学生沟通。同时要尊重学生个性化发展，创建学生多方面发展的学习环境。最后，要营造校园文化氛围，校园文化对学生学习具有一定的影响，构建文明和谐的校园文化有利于学生进行知识的探索。
（二）提高教师素质，建立优秀团队
教师是学生知识的传授者，是学生知识来源的主要载体。学校管理应加强对于教师的管理，首先，加强教师技能培训，提高教师教育教学水平。学校定期举办教师培训巩固教师知识技能与教学水平，进行校外培训使教师加强与其他学校教师沟通交流改善教学方法。其次，教师是学生的直接引导者，加强学校与教师的沟通使教师发挥其引导作用。教师参与学校管理有利于学校管理水平提升，有利于营造良好的学校环境。最后，要实现现代教育，打造智能学校，智能教学，利用多媒体教学进一步提高学生学习积极性和学生效率。同时构建学校、教师、学生、家长、智能交流平台，提高多方沟通交流效率，从而更有利于提高学校管理水平。
（三）重视沟通交流
规章制定是学校必备的制度规范，但有时学校过于重视制度的规范性而忽视与学生教师之间的沟通缺乏理解力。沟通是化解矛盾的有效手段，当事情发生时及时沟通有利于事情的解决，而有些学校过于严格的制度规范使学生和教师丧失动力，即教师丧失工作动力学生丧失学习动力。同时强制的管控更容易激化领导与教师之间的矛盾，教师与学生之间的矛盾甚至学生与家长的矛盾。比如领导对教师做出严格的规范学生要求，教师就会对学生进行严格要求，这这时若学生犯错教师将严厉惩罚同时体现教师工作失职，学生犯错教师告知家长就激发学生与家长矛盾。所以学校管理要加强沟通减少个体之间的矛盾。
（四）重视学生对知识的掌握和学生素质的提高
传统教育下的小学学校管理重视学生对知识的掌握，忽视学生素质的提高。近年来，教育的不断改革与发展更强调学生素质的养成。学校常以成绩高低判断学生好坏，只追求学生成绩的提高。然而当今教育更加强调学生德、智、体、美、劳、全面发展，更加重视学生综合素质的养成【2】。学校管理要在学生对知识的掌握下，促进学生多方面发展提高学生素质。
三、结术语
学校的管理是学校建设的关键环节，学校管理要采用科学有效的管理方法。加强学习管理有利于提高学校教育教学水平，有利于打造和谐的校园文化，有利于营造良好学习环境。提高学校管理水平需要各方同时做出努力，需要各方在学校管理中奉献自己的力量。然而在各方参与管理中后就会存在各种矛盾，这就需要学校协调各方关系做到领导与教师，教师与学生，教师与家长的及时有效的沟通。学校管理中的关系是人与人的关系，但人与人相处中存在复杂的人际关系，要想提高学校管理水平必须处理好学校间存在的各项人际关系，加强人与人之间的沟通。
参考文献
[1] 张治强. 强化小学学校管理工作的对策[J]. 文学教育：中， 2017， 000（006）：114-114.
[2] 黄阳. 强化小学学校管理工作的对策分析[J]. 科学咨询（科技·管理）， 2019， 000（004）：23-24.
关键词：小学;学校管理工作;探究;对策
引言：
在当今时代背景下，小学教育开启全新模式，教育形式变化明显，各种各样的教学方法得以应用，小学教学步入深度改革时期，在这样的大背景下，若想要小学教育得到更好的发展，就需要加强教育管理。经济社会的不断发展，人们对于教育的追求也不断提高，孩子是否能接受良好的教育成为大家所关注的问题。同时家长非常关心孩子所处的学校环境、教师综合素质、学校管理方式。因此学校要将一系列的教育理念付诸于实际，创建一个优良的校园环境。同时应加强学校各个部门的沟通，坚持一切为了学生的原则，统筹协调各方资源营造良好学习氛围。
一、学校管理存在的问题
（一）重视对学生的管理，忽视对教师的管理
教师与学生是学校两大主体，学校管理应从教师与学生两方面出发【1】。当今学校重视对学生的管理，忽视对教师的管理。对于学生有明确严格的规章制定，学生一旦出现违规违纪行为就会采取严格措施，而相对于学生教师的规章制定显得可有可无。教师起着示范作用，教师在日常教学中的言行举止都对学生产生影响，若不规范教师的行为将对学生身心发展产生巨大影响，同时教师行为的不规范将不利于构建和谐师生关系，不利于教学工作的展开。
（二）重视学校的硬件配置，忽视软件配置
硬件设施与软件设施是学校开展教学的两大基础设施，硬件设施与软件设施的建设对于学校教学的开展都至关重要。然而，有些学校着重加强硬件配置从而忽视软件配置，学校的好与坏不仅仅看一个学校的硬件设备，还要看学校软件建设是否完善。但有的人判断学校好坏多从硬件方面判断，其实软件在学校建设中发挥不可或缺的作用，甚至軟件建设发挥的作用要高于硬件。比如学校制度与校园氛围对学生的影响。
二、提升学校管理方法
（一）树立以人为本，服务师生的理念
以人为本是科学发展观的核心，学校高效发展必须坚持以人为本，坚持服务师生的理念。首先，要关注教师，体谅教师，理解教师，多与教师进行沟通交流，构建学校与教师和谐关系，从而营造良好的教学氛围和工作环境。其次，要构建学生平等交流平台，及时、有效、平等的与学生沟通。同时要尊重学生个性化发展，创建学生多方面发展的学习环境。最后，要营造校园文化氛围，校园文化对学生学习具有一定的影响，构建文明和谐的校园文化有利于学生进行知识的探索。
（二）提高教师素质，建立优秀团队
教师是学生知识的传授者，是学生知识来源的主要载体。学校管理应加强对于教师的管理，首先，加强教师技能培训，提高教师教育教学水平。学校定期举办教师培训巩固教师知识技能与教学水平，进行校外培训使教师加强与其他学校教师沟通交流改善教学方法。其次，教师是学生的直接引导者，加强学校与教师的沟通使教师发挥其引导作用。教师参与学校管理有利于学校管理水平提升，有利于营造良好的学校环境。最后，要实现现代教育，打造智能学校，智能教学，利用多媒体教学进一步提高学生学习积极性和学生效率。同时构建学校、教师、学生、家长、智能交流平台，提高多方沟通交流效率，从而更有利于提高学校管理水平。
（三）重视沟通交流
规章制定是学校必备的制度规范，但有时学校过于重视制度的规范性而忽视与学生教师之间的沟通缺乏理解力。沟通是化解矛盾的有效手段，当事情发生时及时沟通有利于事情的解决，而有些学校过于严格的制度规范使学生和教师丧失动力，即教师丧失工作动力学生丧失学习动力。同时强制的管控更容易激化领导与教师之间的矛盾，教师与学生之间的矛盾甚至学生与家长的矛盾。比如领导对教师做出严格的规范学生要求，教师就会对学生进行严格要求，这这时若学生犯错教师将严厉惩罚同时体现教师工作失职，学生犯错教师告知家长就激发学生与家长矛盾。所以学校管理要加强沟通减少个体之间的矛盾。
（四）重视学生对知识的掌握和学生素质的提高
传统教育下的小学学校管理重视学生对知识的掌握，忽视学生素质的提高。近年来，教育的不断改革与发展更强调学生素质的养成。学校常以成绩高低判断学生好坏，只追求学生成绩的提高。然而当今教育更加强调学生德、智、体、美、劳、全面发展，更加重视学生综合素质的养成【2】。学校管理要在学生对知识的掌握下，促进学生多方面发展提高学生素质。
三、结术语
学校的管理是学校建设的关键环节，学校管理要采用科学有效的管理方法。加强学习管理有利于提高学校教育教学水平，有利于打造和谐的校园文化，有利于营造良好学习环境。提高学校管理水平需要各方同时做出努力，需要各方在学校管理中奉献自己的力量。然而在各方参与管理中后就会存在各种矛盾，这就需要学校协调各方关系做到领导与教师，教师与学生，教师与家长的及时有效的沟通。学校管理中的关系是人与人的关系，但人与人相处中存在复杂的人际关系，要想提高学校管理水平必须处理好学校间存在的各项人际关系，加强人与人之间的沟通。
参考文献
[1] 张治强. 强化小学学校管理工作的对策[J]. 文学教育：中， 2017， 000（006）：114-114.
[2] 黄阳. 强化小学学校管理工作的对策分析[J]. 科学咨询（科技·管理）， 2019， 000（004）：23-24.