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习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐释了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了思政课改革创新的基本原则和目标要求。
针对义务教育阶段中道德与法治教材建设提出“要从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来抓好”。我们培养人的目标是什么要搞清楚，现在非常明确坚定地提出要培养社会主义建设者和接班人。因此，学校要把德育放在更加重要的位置，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。
“蒙以养正，圣功也”，就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。因此，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。在新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们该怎样当好思政课老师？
一、有理想信念，立德树人
新时代教育对教师也提出了更高的要求，必须做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。作为思政课老师我们更应该有责任、有担当，更好地履行铸魂育人、立德树人的重要使命。
作为思政教师，首先要认真学习领会新时代中国特色社会主义思想，保持政治清醒，自觉抵制各种谎言谬论，与其划清界限，敢于批判各种错误政治观点、政治思潮，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，全面提升政治素养。再者，要对政治理论做到真懂真信，带着感情融会贯通地讲，做到以理服人、以情动人;要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。引导学生不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把愛国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中。传道者自己明道、信道，情怀深，才能引导学生树立远大理想和抱负。
二、有道德情操，师德高尚
思政课教师要明辨是非善恶，自觉追求真善美;要严于律己、谨言慎行，课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，带头传递正能量;要自觉坚守精神家园、加强自我修养、健全人格操守;要用堂堂正正的人格感染学生、赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。要认真落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“四个相统一”要求，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道与关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身，以德立学，以德施教。2019年4月山东省初中道德与法治教师素养提升研讨会上，吕文强老师作为道德与法治教师的楷模作了题为上作的题为《让每一朵花蕾都在我的手中绚丽绽放》的报告，深深地感染与感动了与会者。这反映出广大思政课教师积极进取、向上向善。其实我们身边不缺这样的榜样，尽管他们没有吕老师这么多的荣誉，我们要向榜样人物学习，做一个可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为的思政课教师，用自身的力量去教育、影响学生，给学生心灵埋下真善美的种子。
三、有扎实学识， 本领过硬
教师需要树立终身学习的理念。崇尚科学精神，树立终身学习的理念，不断拓宽知识的视野，更新知识结构;潜心钻研业务，勇于探索创新，这才能克服教学工作中出现的困难，解决教学工作中的新问题，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。渊博的知识不是一朝一夕可以积累的，需要教师们不断地学习和探索，人们常说“才高八斗方为师”，如果老师的知识有一桶水，那么他能给学生的也就只有一碗水;如果老师的知识只有一碗水，那他能给学生的也就剩下了一滴水。 思政课重点不在于知识传授，而在于价值引领。思政课教学内容要跟上时代，思政课教师要有知识视野、国际视野、历史视野;要博览群书、学贯中西、鉴古通今，广泛涉猎各学科、多领域的知识，包容接纳不同国家、种族的文化;要了解最新的国内外时政，紧跟时代步伐。我们只有不断学习、不断备课、常讲常新，才能取得较好教学效果，才能把价值性和知识性相统一。寓价值观引导于知识传授之中，在传授知识的基础上进行理想信念的教育。
当然，在思政课教学中也不能只强调知识性，不能为了应付考试让学生死记硬背知识点，而不注重对学生价值观的引导。学生有兴趣才会记忆，这种记忆是牢靠的，没有兴趣死记硬背就是死知识。知识是载体，价值是目的，要寓价值观引导于知识传授之中。
四、有仁爱之心，仁而爱人
“欲流之远者，必浚其泉源。”说明水流所从出，源远流长，关键在于源头。教育是“仁而爱人”的事业，所以仁爱之心是师德之源泉。师爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，教育就实现了其根本的育人功能。思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。要有学识魅力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。
我们作为思政教师，要承担起传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任;把提高思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，带头践行社会主义核心价值观，努力培养中国特色社会主义建设者和接班人。要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
针对义务教育阶段中道德与法治教材建设提出“要从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来抓好”。我们培养人的目标是什么要搞清楚，现在非常明确坚定地提出要培养社会主义建设者和接班人。因此，学校要把德育放在更加重要的位置，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。
“蒙以养正，圣功也”，就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。因此，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。在新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们该怎样当好思政课老师？
一、有理想信念，立德树人
新时代教育对教师也提出了更高的要求，必须做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。作为思政课老师我们更应该有责任、有担当，更好地履行铸魂育人、立德树人的重要使命。
作为思政教师，首先要认真学习领会新时代中国特色社会主义思想，保持政治清醒，自觉抵制各种谎言谬论，与其划清界限，敢于批判各种错误政治观点、政治思潮，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，全面提升政治素养。再者，要对政治理论做到真懂真信，带着感情融会贯通地讲，做到以理服人、以情动人;要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。引导学生不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把愛国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中。传道者自己明道、信道，情怀深，才能引导学生树立远大理想和抱负。
二、有道德情操，师德高尚
思政课教师要明辨是非善恶，自觉追求真善美;要严于律己、谨言慎行，课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，带头传递正能量;要自觉坚守精神家园、加强自我修养、健全人格操守;要用堂堂正正的人格感染学生、赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。要认真落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的“四个相统一”要求，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道与关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身，以德立学，以德施教。2019年4月山东省初中道德与法治教师素养提升研讨会上，吕文强老师作为道德与法治教师的楷模作了题为上作的题为《让每一朵花蕾都在我的手中绚丽绽放》的报告，深深地感染与感动了与会者。这反映出广大思政课教师积极进取、向上向善。其实我们身边不缺这样的榜样，尽管他们没有吕老师这么多的荣誉，我们要向榜样人物学习，做一个可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为的思政课教师，用自身的力量去教育、影响学生，给学生心灵埋下真善美的种子。
三、有扎实学识， 本领过硬
教师需要树立终身学习的理念。崇尚科学精神，树立终身学习的理念，不断拓宽知识的视野，更新知识结构;潜心钻研业务，勇于探索创新，这才能克服教学工作中出现的困难，解决教学工作中的新问题，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。渊博的知识不是一朝一夕可以积累的，需要教师们不断地学习和探索，人们常说“才高八斗方为师”，如果老师的知识有一桶水，那么他能给学生的也就只有一碗水;如果老师的知识只有一碗水，那他能给学生的也就剩下了一滴水。 思政课重点不在于知识传授，而在于价值引领。思政课教学内容要跟上时代，思政课教师要有知识视野、国际视野、历史视野;要博览群书、学贯中西、鉴古通今，广泛涉猎各学科、多领域的知识，包容接纳不同国家、种族的文化;要了解最新的国内外时政，紧跟时代步伐。我们只有不断学习、不断备课、常讲常新，才能取得较好教学效果，才能把价值性和知识性相统一。寓价值观引导于知识传授之中，在传授知识的基础上进行理想信念的教育。
当然，在思政课教学中也不能只强调知识性，不能为了应付考试让学生死记硬背知识点，而不注重对学生价值观的引导。学生有兴趣才会记忆，这种记忆是牢靠的，没有兴趣死记硬背就是死知识。知识是载体，价值是目的，要寓价值观引导于知识传授之中。
四、有仁爱之心，仁而爱人
“欲流之远者，必浚其泉源。”说明水流所从出，源远流长，关键在于源头。教育是“仁而爱人”的事业，所以仁爱之心是师德之源泉。师爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，教育就实现了其根本的育人功能。思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。要有学识魅力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。
我们作为思政教师，要承担起传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任;把提高思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，带头践行社会主义核心价值观，努力培养中国特色社会主义建设者和接班人。要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。