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耶稣,我愿……
【出 处】
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天风
【发表日期】
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2007年6期
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摘 要：新课标下要得实现有效教学，教师必须先有“先进教学理念”，即熟谙新课标精神，并能够将其贯穿教学始终。要得实现小学语文有效教学：要把握课标，提高课堂教学的目的性；要充分预设，提高教学准备工作的有效性；要多元整合，提高课堂策略的丰富性。 关键词：新课标；小学语文；有效教学；策略 新课标特别注重追求教育教学的有效性，其对教学活动的评价，也就最多地体现在看其是否有效上。那么，什么是有效教学呢？百
摘 要：高效教学是新课改对全体教师提出的新的要求。初中英语教师要在课堂教学中达到高效的目标，可以从以下几方面入手：激发学生学习兴趣，是学好英语的前提。模仿是学好英语的基础。创设良好的学习氛围，氛围是学好英语的途径。语言学习是一个缓慢、长期的过程，越学到后面越需要挑战毅力，“毅力”是学好英语的保证。教学中要充分体现学生的主体地位，发掘课堂教学潜力。 关键词：初中英语；高效；教学 新课程改革下，进
中国书法是书写汉字的艺术，也是中国特有的一门艺术。在以毛笔为书写工具的时代，参与书法活动的人非常广泛，凡是读书人自幼就得开始习字，由此学习书法的基本技巧（也是最初的审美训
摘 要：英语作为一门应用广泛的国际语言，在日常的学习生活中都具有重要地位，如何让学生学好和用好英语，我认为培养学生良好的学习习惯是很重要。好的学习习惯不仅能促进学生掌握和运用知识，提高能力，还会让学生受益终生。 关键词：初中英语；教学；学习习惯 学好语言可以更好的去交流和沟通，学好语言也在学生的生活中具有重要作用。掌握基本的语言应用，是素质教育对学生的要求之一。那如何让学生来学好、用好英语呢？
当代中学生，对语文感兴趣的人并不多，为什么自己的母语却无法激起孩子的学习热情，孩子的回答基本一致，语文课外阅读太难了，其实课外阅读到底难在哪里了呢，作为语文老师也反复思考，我得出的结论是方法不正确导致孩子的为难情绪，因此我为学生归纳了以下几步帮其解决难题。 第一步：浏览课后题，做到有目的 如果让我们作为消遣去读一篇文章，每个人都会很轻松的完成，但是完成后再让我们谈谈文中涉及到的细节就很少有人能
摘 要：常规语文课堂教学中，教学过程的组织和延伸是靠提问来进行支撑和组合的。如果提问显得繁杂细碎，就会导致课堂教学效率不高。树立改革提问设计的意识，就该提到问题设计有效性的高度上来认识。教师提问的有效性是课堂教学成功的关键。 关键词：语文教学；课堂提问；有效性 一、创设情境，情趣设问 语文课堂上，如果教师总是就事论事的拘泥于课文内容本身来提问，会让很多同学觉得兴趣索然，难以活跃课堂气氛。面对
摘 要：课堂教学学生核心，即以学生为本，发挥学生的学习潜能。笔者结合自己的教学实践，认为要在高中数学课堂教学中实现学生核心，必须倡导学生主动参与数学教学，学会主动学习是关键，同时也对当前数学改革提出了自己的建议。 关键词：数学；核心；主动；关键；效率；意识；交流 现代教育理念认为，学生是自身生活、学习和发展的主体，是课堂教学的核心，教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标。课堂教学学
摘 要：新课标下实施中学语文学科的素质教育，教师首先要明确素质教育的前提，确保自身具有丰富的文化知识素养，同时克服思维定势。其次要通过注重情感教育、审美教育、生命教育、语感教育等途径丰富素质教育的内涵。另外，通过课前對教材内涵的挖掘和课堂实践的变革设想素质教育的方式也很是关键。 关键词：新课标；中学语文；素质教育 语文学科对学生来说十分重要，它不光是我们每个人都必须重视的母语学科，而且是一门重
摘 要：为了提高初中学生对英语的学习兴趣，教师应在课堂教学中激起学生的学习的兴趣，提高课堂教学的有效性。该文就将结合我国初中英语的课堂教学的有效性提出一些可行性的措施。 关键词：初中英语；课堂教学；有效性 1初中英语课堂教学有效性现状的成因 1.1教师备课不充分 备课是上好一节课的前提，是提高教学有效性的基础。 然而，有些教师在英语课堂教学中过于强调题海战术，布置大量的作业和练习题，不仅使