【摘 要】
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近年来，中高职院校的毕业生一直持续地为我国经济社会的发展做出贡献。职业教育已占据我国教育体系中的半壁江山。中高职院校的学生社团不仅是丰富校园文化的重要一环，同时也培养了学生全方面的能力、促进职业素养的提升。学生社团作为第一课堂的补充，形式灵活多样，起到了弥补第一课堂不足的教育作用。然而目前中高职院校的学生社团存在着一些失衡的现象，严重影响了社团的发展和学生的成长，因此对中高职院校学生社团失衡的研究
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近年来，中高职院校的毕业生一直持续地为我国经济社会的发展做出贡献。职业教育已占据我国教育体系中的半壁江山。中高职院校的学生社团不仅是丰富校园文化的重要一环，同时也培养了学生全方面的能力、促进职业素养的提升。学生社团作为第一课堂的补充，形式灵活多样，起到了弥补第一课堂不足的教育作用。然而目前中高职院校的学生社团存在着一些失衡的现象，严重影响了社团的发展和学生的成长，因此对中高职院校学生社团失衡的研究具有重要的现实意义。
本文基于公共治理理论、组织社会学理论、组织行为学理论、人本主义理论，运用访谈、问卷调查以及统计分析的方法，对学生社团的失衡现象和制衡建议进行了系统研究。首先，本文对基本概念和主要理论进行了阐述；其次，运用因子分析等多元统计分析方法对职业院校社团失衡现象进行了评价，并分析了影响因素；再次，从社团信息失衡、评价失衡、校企合作失衡和管理失衡的角度分析了失衡的根源；并从这四个角度出发分析了社团失衡的后果；最后，在借鉴国外学生社团他治与自治的合理共存成功经验的基础上提出了相应的制衡建议。
本文将通过对中高职院校学生社团的研究，分析失衡现象的根源并提出相应的制衡建议。针对当前职业院校社团管理存在的问题，本研究建议搭建信息化管理平台，构建增加学生评价权重的多元广泛评价机制，促进校企合作搭建社团实践平台以及强化自治与他治相结合的管理机制，进而促进中高职院校人才培养的质量和水平。
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